Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Скоро в школу»

Филиал МБДОУ «Детский сад № 43» - «детский сад № 33»

Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе на конец учебного года по теме: «Скоро в школу».

Подготовила: Щербакова

Татьяна Владимировна, воспитатель.

г. Славгород 2026

Цель:актуализировать, обобщить и систематизировать знания и умения детей по различным образовательным областям в соответствии с программными задачами.

Образовательные:

закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове, составлять предложения из слов; обобщать знания о временах года и сезонных изменениях в природе;

закреплять навыки порядкового счёта в пределах 20 (прямой и обратный), знания о соседях числа, предыдущем и следующем числе;

закреплять знания о днях недели, окружающем мире;

формировать умение решать математические задачи и примеры;

закреплять знание геометрических фигур, умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально;

развивать логическое мышление, смекалку, зрительную и слуховую память, фонематический слух;

развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным распространённым предложением, аргументировать свои высказывания;

способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитательные:

воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать интерес к занятиям, умение работать сообща и в группах;

формировать навык самоконтроля и самооценки;

воспитывать общую культуру поведения, умение быть вежливыми и доброжелательными, работать в коллективе.

Оборудование:колокольчик, большой мяч, карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10, цифры от 1 до 10 для наклеивания на столы, листы бумаги с изображением квадрата на каждого ребёнка, листы бумаги для игры «Угадай и напиши слово», карточки для игры «Что лишнее?» на каждого ребёнка, тетрадные листочки в клеточку для графического диктанта, шаблоны колокольчиков для рефлексии.

Ход ООД: Дети заходят в зал под музыку «Учат в школе».

Воспитатель: ребята, уже совсем скоро вы покинете стены родного детского сада. Куда вы пойдёте осенью? Я предлагаю поиграть в игру «Догадайся и ответь». Кому из вас я кину мяч, должен его поймать и ответить на вопрос:

1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)

2. Как в школе называют детей? (ученики)

3. Как называется помещение в школе, в котором вы будете учиться? (класс)

4. Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)

5. Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)

6. Коробка для ручек и карандашей? (пенал)

7. Перерыв между уроками называется? (перемена)

8. Прозвенел звонок, начинается…(урок)

9. Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)

10. Какого числа вы первый раз пойдёте в школу? (1 сентября)

- Молодцы! Как много вы уже знаете о школе. И сейчас, когда прозвенит звонок, наш детский сад не на долго превратится в школу, наша группа превратится в школьный класс, вы превратитесь в настоящих первоклассников, а мы в учителей. Готовы? (звенит колокольчик)

- Первый урок - МАТЕМАТИКА.

- Но прежде чем сесть за парты, вам нужно найти своё место. Детям предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10. Дети устно считают и занимают места за цифрой, соответствующей ответу примера). Воспитатель проверяет.

- Молодцы. Все справились с заданием.

- Начнём урок математики с математической разминки. С места выкрикивать ответы нельзя, нужно как настоящие ученики поднять руку.

-Сколько дней в неделе?

-Как называется день недели между четвергом и субботой?

-Какое время года было перед весной?

-Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель.

-На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?

-Назови соседей числа 16

-Назови число, следующее за числом 14

В. - А теперь мы с вами будем решать задачи. Слушайте внимательно.

(Дети слушают задачу, поднимают карточку с соответствующим числом)

1.На ветке сидели три птички.

К ним прилетели еще три.

Сколько птиц стало? (3+3=6).

2. Красная Шапочка шла по тропинке.

Семь пирожков в плетенной корзинке

Бабушке внучка на праздник несла,

Но по дорожке часть раздала.

Зайчику, ёжику, мышке и белочке.

Сколько гостинцев осталось у девочки? (7-4=3)

3. На листке сидит лягушка,

Похваляется подружке:

«Съела пять я комаров,

Ну, и столько же жуков»

Как ей бедной подсчитать,

Сколько будет пять да пять? (5+5=10)

4.У Пети было 5 яблок. 3 яблока он отдал другу. Сколько яблок осталось у Пети?

5. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (колесо круглое, у него нет углов)

6. На столе в вазе лежат 3 апельсина и 4 банана. Сколько всего овощей лежат на столе? (ни сколько, на столе лежат фрукты)

- Пред тем как выполнить следующее задание, давайте помассируем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика: «Доброта».

Если пальцы грустят - (пальцы плотно прижаты к груди)

Доброты они хотят!

Если пальцы заплачут - (трясут кистями)

Их обидел кто-то, значит!

Наши пальцы пожалеем, («моют» ладошки, дышим на них)

Добротой своей согреем!

К себе ладошки мы прижмём, (поочерёдно перекладывают ладони)

Гладить ласково начнём! (поочерёдно гладят ладони)

Пусть обнимутся ладошки, (скрестить пальцы, ладони плотно прижать)

Поиграют пусть немножко, (быстро-быстро стучать пальцами обеих рук)

Каждый палец нужно взять (каждый палец зажимают в кулак)

И покрепче обнимать!

- Теперь продолжаем наш урок.

Какая геометрическая фигура лежит перед вами?

«Квадрат»

1. В центре квадрата нарисуйте столько треугольников, какую цифру я покажу. (2)

2. В правом верхнем углу нарисуйте на один прямоугольник меньше, чем треугольников (1)

3. В левом нижнем углу нарисуйте фигуру, которая не имеет углов.

4. В верхнем левом углу напишите цифру, сколько месяцев в году.

5. В правом нижнем углу напишите цифрой, сколько вам лет.

- Молодцы ребята!

В.: звенит звонок и приглашает нас на весёлую перемену. Свои переменки ученики проводят не только весело, но и с пользой. И сейчас мы с вами сделаем гимнастику для глаз.

(физминутка для глаз «Закрываем мы глаза, вот какие чудеса») дети выходят на ковёр.

- Вот опять звенит звонок и приглашает нас на урок русского языка. Занимайте места за своими партами.

Для начала давайте сделаем разминку для язычка и проговорим чистоговорки

ОЛУ – ОЛУ – ОЛУ - мы приходим в школу

ОК – ОК – ОК – на урок звенит звонок

КИ – КИ – КИ - мы ученики

АТЬ – АТЬ – АТЬ - буду я читать

ИГИ – ИГИ – ИГИ - мы читаем книги

АТЬ – АТЬ – АТЬ – я хочу все знать

НИК – НИК – НИК – в школе нужен нам дневник.

- А теперь давайте вспомним, чем отличается звук от буквы?

(Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем)

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Какие звуки называются гласными? (которые, не имеют преград при произношении)

- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык)

А теперь посмотрите на доску, в ряд написаны буквы: назовите гласные буквы, назовите согласные буквы.

Следующая игра «Угадай и напиши слово». Необходимо по заданным звукам из слов составить новое слово и записать его на листочках.

Последний звук слова МАЛЫШ (Какую букву мы запишем?)

Первый звук слова КРЫША (Какую букву мы запишем?)

Последний звук слова ЭСКИМО (Какую букву мы запишем?)

Второй звук слова КЛАД (Какую букву мы запишем?)

Третий звук слова СКАЗКА (Какую букву мы запишем?)

Прочитайте, какое новое слово у вас получилось (школа)

Сколько слогов в слове школа (2)

Составьте предложение со словом школа. Сколько слов в твоём предложении?

-Молодцы с этим заданием вы справились.

И снова звонок приглашает нас на перемену: физминутка «О левой и правой руке»

Смотрите-ка, вот две руки:

Правая и левая!

(вытягиваем руки вперед, показывая)

Они в ладоши могут бить

И правая, и левая!

(хлопаем в ладоши)

Они мне могут нос зажать –

И правая, и левая!

(по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)

Ладошкой могут рот прикрыть —

И правая, и левая!

(прикрываем рот той и другой)

Дорогу могут показать –

И правая, и левая!

(показываем направление то правой, то левой рукой)

И с правою, и с левою!

(дружеское рукопожатие)

И могут ласковыми быть

И правая, и левая!

Обнимут вас, ко мне прижмут –

И правая, и левая!

(обхватываем себя руками – “обнимаем”).

Звонок приглашает нас на третий урок – окружающий мир, занимайте свои места за партами.

В. – Ребята, ну ка не зевайте, на вопросы быстро отвечайте.

-Как называется страна, в котором мы живём? Как называется столица нашей Родины?

-Имя, отчество и фамилия президента нашей страны.

- Назовите цвета российского флага (белый, синий, красный)

- Назовите главные символы России. (флаг, герб, гимн)

- Что такое гимн?

- Что изображено на гербе нашего государства?

- Как называется город – ваша малая Родина?

Молодцы!!!

А теперь мы поговорим о профессиях. Какие профессии вы знаете?

Я предлагаю вам отгадать загадки о профессиях.

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас

От всех болезней? (врач)

Он приучает детишек к порядку,

Он проверяет ребячьи тетрадки,

Научит детей, и читать, и писать,

И складывать цифры и вычитать (учитель)

Всегда в халате белом,

В крахмальном колпаке.

Готовит детям кашу

На свежем молоке.

Кто это? (повар)

Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить

По утрам на работу. (водитель)

С малышами я вожусь,

С ними провожу все дни.

Никогда я не сержусь

На проделки ребятни.

С ними я хожу гулять,

Их укладываю спать,

И, конечно же, люблю

Я профессию свою. (воспитатель)

Если вьётся пламя,

Дым валит столбом,

«01» мы наберём,

Его на помощь позовём. (пожарный)

Феном, щёткой и расчёской

Ловко сделает причёску. (парикмахер)

У него товаров горы –

Огурцы и помидоры.

Кабачки, капуста, мёд –

Всё он людям продаёт. (продавец)

Если наводнение

Иль землетрясение,

На помощь нам всегда придёт

И нас от гибели спасёт. (спасатель)

Кто приносит нам газеты

И от бабушки приветы? (почтальон)

Воспитатель: А теперь работа с карточками. У каждого из вас на карточке изображены три ряда предметов. Вы должны в каждом ряду зачеркнуть лишний предмет.

(Спросить у нескольких детей какой предмет зачеркнули и почему).

Молодцы!!!

В. - Звенит звонок. И приглашает нас на перемену отдохнуть. Я предлагаю вам поиграть. Для этой игры, ребята, мы встанем в круг.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«Дружба»

- Мы Российские ребята, мы ребята дошколята! (Шагать)

Всем мы дружно помогаем, никогда не унываем! (Улыбнуться и повернуть голову вправо и влево, руки на поясе)

Мы ребята смелые, смелые, умелые. (Руки к плечам и в стороны)

Много наций есть на свете, но главнее всех, мы, дети! (Руки к груди и развести руки в стороны)

Кто обиделся…мы тут! (Надуть губы, нахмуриться, руки на поясе)

Кто поссорился…мы тут! (Грозить пальцем)

Ни о ком не забываем, никого не обижаем! (Обнять себя с взмахами рук)

В. - Ребята, хотите узнать, какую оценку вы сегодня получили на уроках.

Проходите, занимайте места за своими партами. Перед вами лежат тетрадные листочки в клеточку. Сейчас мы с вами напишем графический диктант. Начнём писать от отмеченной на листочке точки. Будьте очень внимательны!

1. Одна клетка вниз,

2. Две клетки вправо,

3. Три клетки вниз,

4. Три клетки влево,

5. Одна клетка вверх,

6. Две клетки вправо,

7. Одна клетка вверх,

8. Две клетки влево,

9. Три клетки вверх,

10. Три клетки вправо,

11. Одна клетка вниз,

12. Две клетки влево.

- Какую оценку вы сегодня получили? (пять)

-Молодцы, ребята. На этом сегодня наши уроки окончены.

Итог: Вы хорошо поработали, выполнили все задания и уже готовы идти в школу. Ребята, мы думаем, что в школе вы будете учиться только на …. («пятерки» и «четверки»)

- Подойдите все к столу, и выберите себе на память о нашем занятии колокольчик. Кому все понравилось, и было легко выполнять задания возьмет себе жёлтый колокольчик с красным бантиком. Кому было сложно, и он затруднялся выполнять задания, выберет себе серый колокольчик с зелёным бантиком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643517-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija