Конспект НОД по ХЭР (аппликации) во второй младшей группе «Наш помощник Светофор»

Конспект НОД по ХЭР(аппликации) во второй младшей группе «Наш помощник – Светофор»

Цель: Формирование навыка наклеивания готовых форм (кругов) в заданной последовательности (красный, желтый, зеленый).
Задачи:
1. Образовательная: Закрепить знания детей о сигналах светофора и их -значении (красный - стоять, желтый - ждать, зеленый идти).
2. Техническая: Учить раскладывать детали на листе в определенном порядке и аккуратно приклеивать их, пользуясь салфеткой.
3. Развивающая: Развивать мелкую моторику, внимание и ориентировку на листе бумаги (верх, середина, низ).

Ход занятия (по этапам)

1. Организационный момент
Дети сидят полукругом на ковре.
Воспитатель: «Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и увидела на дороге беспорядок! Машины не могли проехать, потому что все забыли, кто помогает им на перекрестке. Отгадайте загадку: У него глаза большие, разноцветные они. Подмигнет он красным глазом - значит стойте, замерзайте! А зеленым подмигнет - смело все идите вперед!»

2. Сюрпризный момент и мотивация

Воспитатель вносит игрушечного Зайку (или медвежонка) с перевязанной лапкой.
Зайка: «Здравствуйте! Я переходил дорогу и не посмотрел на огоньки, поэтому меня чуть не сбила машина. Теперь я боюсь. Научите меня, какие бывают огоньки и куда их нужно ставить?»
Беседа-повторение (индивидуальные вопросы):
· Воспитатель показывает круги (красный, желтый, зеленый).
· «Соня, покажи Зайке, на какой огонек мы стоим?» (Красный).
· «Матвей, на какой огонек можно переходить дорогу?» (Зеленый).
· «Почему нужен желтый глаз?» (Чтобы приготовиться).

3. Показ и объяснение (Физминутка-разминка)

Воспитатель: «Давайте мы с вами превратимся в светофорчики и покажем Зайке, как они работают».

Пальчиковая гимнастика «Светофор»:

Сжимаем и разжимаем кулачки (машины едут).
Ладошку ставим вертикально (светофор).
Загибаем пальцы по порядку: «Красный – стой (сжимаем пальцы), Желтый – жди (средний палец), Зеленый – иди (указательный и безымянный идут по столу)».

Показ на образце:
Воспитатель вывешивает готовый образец светофора.
Объяснение: «Наш светофор прямоугольный. Вверху мы приклеим красный огонек, посередине - желтый, а внизу - зеленый. Они не должны выезжать за края».

Важно для слабых детей: Даем установку «Сначала просто разложи кружочки на листе, не клея, и позови меня посмотреть».

4. Практическая работа (индивидуальная дифференциация)

На столах у детей: листы тонированной бумаги (прямоугольники), готовые вырезанные круги (красный, желтый, зеленый), клей-карандаш, салфетки и клеенки.

Индивидуальный подход воспитателя во время работы:

· Для детей с хорошо развитой моторикой: Усложнение - «Попробуй приклеить кружочки так, чтобы между ними было маленькое расстояние (окошки)».
· Для слабых или тревожных детей (Дима, Алина): Воспитатель подходит, берет руку ребенка в свою и направляет. Разрешает приклеить только один кружок (красный), а остальные можно просто положить, чтобы не вызвать стресс от «неуспевания».
· Для гиперактивных детей (часто хватают клей раньше времени): Повторяем правило: «Сначала разложил -проверь правильно ли - потом мажем клеем только на клеенке, а не в воздухе».

Напоминание-потешка:
«Клей на кружок кладем, салфеточкой прижмем, чтобы глазки крепко-крепко на своем месте сидели».

5. Динамическая пауза (в середине работы)

Как только замечаем, что дети начинают вертеться, встаем и проводим игру «Красный, желтый, зеленый» (на ковре).
Воспитатель показывает круги (уже готовые большие):
Красный -стоим как столбики.
Желтый - хлопаем.
Зеленый - шагаем на месте.

6. Итог. Рассматривание работ

Дети выкладывают работы на отдельный стол или ковер.
Зайка: «Какие красивые светофоры! А почему у Вани красный кружок лежит чуть ниже? Ваня, расскажи, почему ты так решил?» (Ребенок объясняет свой замысел — это учит его не бояться ошибок, ведь даже если он перепутал последовательность, мы хвалим за старание).

Рефлексия:
Воспитатель хвалит каждого ребенка за конкретное действие:
«Оля, у тебя самые ровные круги».
«Кирилл, ты первый закончил и помог Зайке убрать салфетки».
«Анечка, ты очень аккуратно приклеила желтый глаз».

Зайка прощается: «Теперь я знаю, что красный - это "стой", и буду смотреть на ваши поделки, когда пойду гулять. Спасибо!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643952-konspekt-nod-po-hjerapplikacii-vo-vtoroj-mlad