- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебно-наглядное пособие по бисеронизанию «Подводный мир»: схемы плетения и демонстрационные материалы для занятий в ДО
27
0
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр внешкольной работы "Подросток"
Альбом -дидактическое пособие
«Подводный мир»
(учебно-наглядное пособие по бисеронизанию)
Оренбург
2026
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр внешкольной работы «Подросток»
Дошкольно-образовательный центр «Буратино»
Альбом -дидактическое пособие
«Подводный мир»
(учебно-наглядное пособие по бисеронизанию)
Автор - составитель: |
Мельникова Алевтина Павловна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории |
Оренбург
2026
Пояснительная записка
Данное учебно-наглядное пособие содержит материалы в помощь технике бисеронизания. Пособие представляет собой альбом, где представлен демонстрационный материал в виде схем по теме: «Подводный мир».
Актуальность данного пособия заключается в необходимости внедрения в учебно-воспитательный процесс педагогических и технологических инноваций, создания условий для организации самостоятельной работы учащихся на занятиях по бисеронизанию.
Цель: развитие творческих способностей учащихся посредством применения дидактических материалов, способствующих конструктивной работе учащихся в процессе обучения бисеронизанию и осознанному усвоению учебного материала.
Задачи:
Обучающие:
сформировать у учащихся теоретические знания и практические умения по чтению и составлению схем изделий из бисера;
сформировать у учащихся практические умения и навыки работы в различных техниках бисеронизания;
Развивающие:
сформировать умение планировать и организовывать работу, распределять учебное время;
ориентировать учащихся на обучение с опережением.
способствовать развитию эстетического вкуса, творческого воображения, фантазии.
Воспитывающие:
способствовать воспитанию у учащихся самостоятельности, усидчивости, терпения, любознательности, творческого отношения к делу.
В результате использования данного учебно-наглядного пособия, учащиесябудут знать:
правила пользования технологическими описаниями различных техник плетения;
технологию бисеронизания в различных техниках;
цветовое сочетание бисера.
Будут уметь:
читать и составлять схемы плетения;
плести изделия в различных техниках;
комбинировать различные техники низания;
сочетать цвета бисера.
Будет воспитано: терпение, усидчивость, аккуратность, самостоятельность в принятии творческих решений.
Будут сформированы: умение творчески мыслить, эстетический вкус, устойчивые умения и практические навыки в бисеронизании.
Представленные в альбоме схемы низания бисера предназначены в качестве дидактического и наглядного материала, для учащихся младшего школьного возраста, педагогов дополнительного образования, всех желающих заниматься бисеронизанием.
Радужная рыбка
Параллельное плетение
| 1-ряд: набираем 2 бисеринки; 2-ряд: набираем 4 бисеринки; 3-ряд: набираем 2бисеринки +1черная+3бисеринки; 4-ряд: набираем 8 бисеринок; 5-ряд: набираем 10 бисеринок; 6-ряд: набираем 12 бисеринок; 7-ряд: набираем 14 бисеринок; 8-ряд: набираем 16 бисеринок; Плавники: верхний-10 бисеринок (закрепляем игольчатым плетением через 1 бисеринку)+8бисеринок; Нижний-8бисеринок(закрепляем игольчатым плетением через 1 бисеринку)+6бисеринок; 9-ряд: набираем 16 бисеринок; 10-ряд: набираем 14 бисеринок; 11-ряд: набираем 12 бисеринок; 12-ряд: набираем 10 бисеринок; 13-ряд: набираем 8 бисеринок; 14-ряд: набираем 6 бисеринок; 15-ряд: набираем 4 бисеринок; 16-ряд: набираем 2 бисеринок; 17-ряд: хвост набираем 10 бисеринок (закрепляем игольчатым плетением через 1 бисеринку)+8бисеринок; Хвост - набираем 10 бисеринок (закрепляем игольчатым плетением через 1 бисеринку)+8бисеринок (на каждую проволочку). |
Дельфин
Параллельное плетение
| 1-ряд: набираем 2 бисеринки -1голубая+1 белая; 2-ряд: набираем 2 бисеринки-1голубая+1 белая; 3-ряд: набираем 3бисеринки -2голубых+1белая; 4-ряд: набираем 6 бисеринок- 4 голубых+2 белых ; 5-ряд: набираем 8 бисеринок-5 голубых+3 белых; 6-ряд: набираем 9 бисеринок-3голубых +1черная +2голубых +3 белых; 7-14ряд: набираем 9 бисеринок-6 голубых+3 белых; 15-ряд: набираем 8 бисеринок-5голубых+3белых; 16-ряд: набираем 7 бисеринок-4голубых+3белых; 17-ряд: набираем 6 бисеринок-4голубых+2белых; 18-ряд: набираем 4 бисеринки-3голубых+1белая; 19-ряд: набираем 3 бисеринки-2голубых+1белая; Хвост - набираем 10 бисеринок (закрепляем игольчатым плетением через 1 бисеринку)+8бисеринок (на каждую проволочку). Плавники: верхний- 1-ряд: набираем 5 голубых бисеринок; 2-ряд: набираем 3 голубых бисеринки; 3-ряд: набираем 2 голубых бисеринки; 4-ряд: набираем 1 голубую бисеринку. Нижний- 1-ряд: набираем 3 голубых бисеринки; 2-ряд: набираем 2 голубых бисеринки; 3-ряд: набираем 1 голубую бисеринку. |
Черепаха
Параллельное и игольчатое плетение
| 1-ряд: набираем 2 бисеринки -коричневые; 2-ряд: набираем 3 бисеринки-1голубая+1 корич.+1голубая; 3-ряд: набираем 3бисеринки - коричневые; 4-ряд: набираем 2 бисеринки- коричневые; 5-ряд: набираем 3 бисеринки- голубые; 6-ряд: набираем 5 бисеринок-2голубых +1корич. +2голубых; 7-ряд: набираем 7 бисеринок-3 голубых+1корич.+3голубых; Лапы: набираем по 3 корич. бисеринки с каждой стороны- закрепляем игольчатым плетением; 8-ряд: набираем 9 бисеринок-4голубых+1корич.+4голубых; 9-ряд: набираем 9 бисеринок-коричневых; 10-ряд: набираем 9 бисеринок-4голубых+1корич.+4голубых; 11-ряд: набираем 7 бисеринок-3 голубых+1корич.+3голубых; 12-ряд: набираем 5 бисеринок-2голубых+1корч.+2голубых; Лапы: набираем по 3 корич. бисеринки с каждой стороны- закрепляем игольчатым плетением; 13-ряд:набираем 3 голубых бисеринок. Хвост: 1-ряд: набираем 1корич. бисеринку; 2-ряд: набираем 1корич. бисеринку; 3-ряд: набираем 1корич. бисеринку. |
Водоросли
Петельное плетение
| 1-ряд: набираем 1 бисеринку; 2-ряд: набираем 1 бисеринку; 3-ряд: набираем на левую проволоку 6 бисеринок +на правую проволоку 5 бисеринок; 4-ряд: закрепляем через 1 бисеринку; 5-ряд: набираем на левую проволоку 9 бисеринок +на правую проволоку 7 бисеринок; 6-ряд: закрепляем через 1 бисеринку; 7-ряд: набираем на левую проволоку 4 бисеринки +на правую проволоку 5 бисеринок; 8-ряд: закрепляем через 1 бисеринку; 9-ряд: набираем на левую проволоку 9 бисеринок +на правую проволоку 7 бисеринок;; 10-ряд: набираем 1 бисеринку. |
Морской конек
Параллельное плетение
| 1-ряд: набираем 2 бисеринки -розовые; 2-ряд: набираем 1 бисеринку-розовую; 3-ряд: набираем 2бисеринки - розовые; 4-ряд: набираем 3 бисеринки- 1черную+2розовые; 5-ряд: набираем 4 бисеринки- розовые; 6-7ряд: набираем 5 бисеринок- розовые; разворачиваем плетение вниз; 8-ряд: набираем 2 бисеринки-розовые; 9-ряд: набираем 4 бисеринки-розовые; 10-ряд: набираем 6 бисеринок-1белая+5розовых; 11-ряд: набираем 7 бисеринок- 2белых+5розовых; 12-ряд: набираем 7 бисеринок- 2белых+5розовых; 13-ряд: набираем 7 бисеринок- 1белых+6розовых; 14-ряд: набираем 5 бисеринок- розовых; 15-ряд: набираем 4 бисеринки-розовых; 16-ряд: набираем 2 бисеринки- 1розовых; 17-28ряд: набираем 1 бисеринку- розовую; Плавник: 1-ряд: набираем 5 бисеринок; 2-ряд: набираем 6 бисеринок; 3-ряд: набираем7 бисеринок. |
Осьминог
Игольчатое плетение
| 1-ряд: набираем 5 бисеринок -розовые; 2-ряд: набираем 7 бисеринок-розовые; 3-ряд: набираем 8 бисеринок - розовые; 4-ряд: набираем 9 бисеринок- 2розовые +1черная+3 розовые+1черная+2розовые; 5-ряд: набираем 9 бисеринок- розовые; 6-ряд: набираем 7 бисеринок- розовые; На этом ряду делаем щупальцы: Набираем по 7 розовых бисеринок с левой и правой стороны-закрепляем игольчатым плетением; 7-ряд: набираем 5 бисеринок-розовые; На этом ряду делаем щупальцы: Набираем по 7 розовых бисеринок с левой и правой стороны-закрепляем игольчатым плетением; 8-ряд: набираем 4 бисеринки-розовые; На этом ряду делаем щупальцы: Набираем по 7 розовых бисеринок с левой и правой стороны-закрепляем игольчатым плетением; 9-ряд: набираем 3 бисеринки-розовые; На этом ряду делаем щупальцы: Набираем по 7 розовых бисеринок с левой и правой стороны-закрепляем игольчатым плетением; |
Заключение
Схемы изготовления поделок из бисера помогают учащимся развивать познавательную активность, самостоятельно выполняя задания, а этапы по изготовлению изделия, выведенные на экран в виде демонстрационного материала, позволяют ребятам совместно с педагогом шаг за шагом разбираться в схемах, это способствует в дальнейшем самостоятельной работе. Разнообразие творческих занятий помогает поддерживать у детей высокий уровень интереса к бисероплетению.Познавательныйматериалс кроссвордом, загадками, расширяют кругозор учащихся, обогащают новыми знаниями, делают занятия интересными и информативными.
С помощью данного дидактического материала учащиеся получают положительные эмоции от готовых изделий, а готовые оформленные работы детей становятся подарками для близких людей, что воспитывает в детях доброжелательность и радость. Демонстрационный материал по бисероплетению служат не только образовательной целью, но и помогают лучше разбираться в схемах, развивают креативность, самостоятельность и делают процесс плетения более приятным и продуктивным.
Дидактический материал «Чудеса из бисера» применяется на занятиях с 2022 учебного года. Диагностика уровня знаний, умений и навыков по разделу «Подводный мир» показывает достаточно высокий уровень усвоения данного раздела дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Чудеса из бисера»:
более 80% – высокий уровень;
16% – средний уровень;
4% ниже среднего уровня.
В дальнейшем планируется разработать еще несколько дидактических пособий по разделу программы «Подводный мир».
Литература
Андреев, В.И. Педагогика дополнительного образования / В.И.Андреев, А.И. Щетинская. Казань-Оренбург, Центр инновационных технологий, 2019.- 285 с.
Аполозова, Л.А. Бисероплетение / Л.А. Аполозова,– М.: Культура и традиции, 2019.-132 с.
Василенко, В.М. Народное искусство / В.М. Василенко,– М., 2020.-235 с.
Воронов, В.А. Бисерное яичко к пасхальному дню / В.А. Воронов, – М.: Знание, 2020.-165 с.
Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Квинн, В. Прикладная психология / В. Квинн,– СПб: Питер, 2017.- 231 с.
Магина, А. Бисер. Плетение и вышивка / А. Магина, – М.: Олма-пресс, 2021. -122 с.
Мульги, А.Я. Рукоделие в школе /А.Я. Мульги, – М., 2019.- 96 с.
Некрасова, М.А. Народное искусство как часть культуры /М.А. Некрасова,– М., 2021.-148 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644216-didakticheskij-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.