- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенний венок
НОД коллективная аппликация «Венок для Осени» с детьми средней группы.
Цель:учить создавать осенний венок в технике «Мозаика».
Задачи:
-Продолжать знакомить с техникой аппликации «Мозаика»;
- Формировать у детей навык самостоятельно составлять не сложную красивую композицию.
-Продолжать расширять знания детей о времени года осени ее признаках.
-Воспитывать желание работать всем вместе, дружеские взаимоотношения, желание помогать друг другу.
Раздаточный материал:
- Полоски цветной бумаги ярких оттенков (для мозаики)
- Ножницы
- Клей ПВА, кисти для клея, салфетки.
- Мнемокарточки «Приметы осени», «Техника безопасности при работе с ножницами».
- Основа для венка, заготовки для листьев.
Ход:1 этап Организационно-мотивационный:
Настрой –
Мы – умные! Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся! Всё у нас получится.
Педагог: Ребята, какое сейчас время года? -ответы детей. - Давайте подойдем к окну и поищем приметы осени.
Игра: «Приметы осени» -использование мнемокатрочек.
Педагог: Осень по лесу ходила,
И веночек обронила.
Вот сидит теперь одна,
Плачет дождиком она.
Мы её развеселим -
Её веночек смастерим?- ответы детей.
Педагог: Чем же украсить веночек для осени? - ответы детей.
Осень-осень-листопад.
Листья по ветру летят.
Ты листочек подними,
Себе парочку найди.
Физминутка:Игра: «Листочки- парочки» - дети находят себе пару, закрепляем название листочка, с какого дерева, какой формы, цвета. Ребята обведём пальчиком листик.
Педагог: Ребята посмотрите наши листочки нарядные, цветные только с одной стороны. Можно такими украсить осенний венок. Что же делать? – ответы детей.
2 этап Организационно-деятельностный
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого
Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки
Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы берём,
Осенний венок соберём– пальчики «шагают» по столу.
Вспоминаем технику безопасности при работе с ножницами- (таблички по ТБ).
Нарезаем «мозаику» из цветной бумаги. Дети выполняют аппликацию.
3 этап Заключительный:
Рассматриваем каждый готовый листик, закрепляем цвет форму, название.
Зрительная гимнастика с листиком.
Педагог: Вот и листик готовы, Их в веночек соберём. Осени подарок отнесём.
Собираем листья на основу венка.
Педагог.- Вы ребята – молодцы! Какой красивый и яркий получился осенний венок.
Для кого мы сегодня старались?
Что мы сегодня с вами делали?
Понравилось ли вам занятие?
Что было трудно?
О каком времени года мы сегодня говорили?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644329-osennij-venok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.