Использование интерактивных игр во внеурочной деятельности

Мастер класс

«Использование интерактивных игр

во внеурочной деятельности»

Сторожева Светлана Степановна,

учитель начальных классов МАОУ СОШ №28

Игра – это то средство, где воспитание переходит в самовоспитание.

Конечно, когда эта игра “правильная и хорошая”

А.С.Макаренко.

Перед учителями начальных классов ФГОС ставит задачу использования в своей работе материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса, который обеспечивает ученикам возможность:

-создания и использования информации;
-получение информации различными способами;
-проведение экспериментов с использованием виртуально-наглядных моделей;
- создание материальных объектов, в том числе произведений искусства;

- обработка материалов с использованием технологических инструментов, проектирования и конструирования.

Самой большой проблемой остается недостаточность компьютерным обеспечением школ, нехватка учебного времени, а также запрет (ограничения) школьных компьютеров на игровые сайты.

Поэтому в данном случае есть только один выход – домашний интернет. Не секрет что дети часами просиживают дома за монитором компьютера, так почему же не сделать это время интересным, увлекательным и познавательным.

На сегодняшний день существует много компьютерных игр, которые охватывают все предметы начальной школы: русский язык, математику, чтение, окружающий мир, информатику, музыку, рисование.

Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИГРЫ — термин, обычно употребляемый применительно к электронным устройствам или системам (часто на базе ЭВМ), при помощи которых можно моделировать различные игровые ситуации с отображением их на экране телевизора или дисплея. Большой Энциклопедический словарь

Электронная игра является важным инструментом, потому что она предлагает целый ряд дидактических преимуществ:

• помогает учителю мотивировать детей и привлекать их к учебе;

• развивает различные умственные навыки, пространственное воображение и реакцию;

• позволяет детям учиться в интерактивной среде, в которой они могут тренироваться, совершать ошибки и исправлять их;

• может содержать практические примеры понятий и правил, которые было бы трудно объяснить в классе;

• позволяет учителю организовать самостоятельную работу учащихся, делать для них контрольные тесты и т.д..

Использование интерактивных игр не заменяет традиционные уроки, наоборот, предоставляет дополнительную возможность в обучении. Исследования в области детского образования помогли выявить характеристики, которыми должна обладать игра для ее эффективного использования. Среди них наиболее существенными являются:

• интерфейс понятен и прост в использовании, имеет привлекательную графику;

• занимательный игровой сценарий, ориентированной на четко определенные образовательные цели;

• возможность адаптировать игру (скорость, время и т.д.) к индивидуальным потребностям детей;

• возможность персонализировать дидактическое содержание для различных предметных областей, возрастного диапазона и языка учащихся;

• показ во время игры параметров выполнения: прогресс игрока, счет, время и т.д.;

• возможность отслеживания, оценки и анализа результатов учащихся;

(Слайд 2) Сегодня я хочу познакомить вас с сайтом http://www.umapalata.com/home_ru.asp , который предлагает нам поиграть на УМА ИГРЕ. Umaigra (UI) представляет собой интернет-проект дистационного обучения, основанный на многолетнем опыте Umapalata.com в разработке учебных программ для школ, предлагает новую онлайновую систему для создания, публикации и выполнениядидактических игр для детей. 
UI может быть легко интегрирован в основной учебный процесс в качестве дополнительного обучающего инструмента - игрового, и в то же время эффективного, который можно использовать как в школе так и дома, как индивидуально так и для группы учеников. 

Все окна активны, можно не регистрируясь выйти на любой уровень и поиграть в игру. Нажимая на поле справа вы переходите на новую страницу (слайд 3). Если данная страница открылась на ин. языке, то в правом верхнем углу можно переключить регистр на русский язык. С этого этапа можно создать свою игру, только прежде необходимо зарегистрироваться. Далее переходите на следующий уровень (слайд 4), где видите «игры других авторов», «мои игры». В верхней горизонтальной строке у вас открыта главная страница. (Слайд 5) Кнопкой мыши выбираете страницу «прототип». Их -8:

1. Сокровище Фараона

2. Сядь на Поезд

3. Воришка Кот

4. Футбол

5. Заколдованный замок

6. Авиа перелет

7. Планета Умаус

8. Остров Банан.

Указывая на каждую игру в «деталях» будет указываться название игры, возраст участника, дисциплины, описание, типы упражнений, теоретическая часть, максимальное число уровней, игра закончена когда, игра выиграна когда, настройки. Выбираете ту, которая вас заинтересовала и переходите по ссылке «создать игру» далее.

Я составила несколько игр (слайд 6). По математике по теме «Сложение и вычитание в пределах 100», по русскому языку «Парные звонкие и глухие согласные на конце слов». Выхожу в «мои игры», открываются игры, которые вы создали. Выбираете игру, открывается новое диалоговое окно, на котором можно прочитать информацию об игре (дисциплина, возраст, язык, содержание, дидактическая цель).

Если вы активируете дидактическое содержание, то там будет описано теоретическая часть, настройки времени, число уровней, число упражнений и типы упражнений которые вы используете в данной игре (правда или ложь и выбор ответа).

Далее в правом верхнем углу нажимаете «поиграть».

Обзор по слайдам 7 - 20.

Необходимо всегда помнить, что маленькому человеку особенно важны и нужны положительные эмоции. Ученик, погружённый в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому необходима внеурочная деятельность, насыщенная праздниками, развлечениями, играми.

Спасибо за внимание (слайд 21).

Ссылки на используемые сайты

• 1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/04/10/ispolzovanie-igrovoy-tekhnologii-n

  2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/09/23/ispolzovanie-elektronno

  3. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2014/11/26/igrovye-tekhnologii-na-urokakh-v

  4. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=511199

  5. http://festival.1september.ru/articles/590175/

  6. http://www.umapalata.com/home_ru.asp

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644442-ispolzovanie-interaktivnyh-igr-vo-vneurochnoj