Проект на тему: «Страна красивой речи про букву Е»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 140»

Проект на тему:

«Страна красивой речи про букву Е»

Подготовила:

воспитатель высшей

квалификационной

категории

Дильмухаметова Р.Р

Цель проекта:

Развитие фонетико-фонематических и лексико-грамматических компонентов речи, закрепление правильного произношения звука [э] и знакомство с буквой Е в игровой форме.

Задачи:

Образовательные:

· учить чётко артикулировать и произносить звук [э] изолированно, в слогах, словах, фразах;

· познакомить с графическим образом буквы Е;

· учить выделять звук [э] в начале, середине и конце слов.

Развивающие:

· развивать фонематический слух, речевое дыхание, артикуляционную моторику;

· обогащать словарь словами со звуком [э];

· развивать связную речь, интонационную выразительность.

Воспитательные:

· воспитывать интерес к родному языку, культуру речевого общения;

· формировать навыки сотрудничества в игре и при выполнении заданий.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

· карта «Страна красивой речи», изображение замка буквы Е;· предметные картинки (эхо, эскимо, эму, экскаватор, этажерка, эстафета, поэт, дуэт);· зеркала на каждого ребёнка;· мяч, карточки-схемы звуков, цветные мелки;· разрезные буквы, палочки для выкладывания, раскраски с буквой Е;· аудиозапись «Весёлая азбука»;· призы (наклейки «Звезда красивой речи»).

Ход проекта

1. Утренний сбор (10 мин)

· Приветствие: «Ребята, сегодня мы отправляемся в волшебную Страну красивой речи. Там правит самая музыкальная и загадочная буква – Е. Она поможет нам говорить чётко, красиво и правильно. Вы готовы?»

· Создание проблемной ситуации: «Жители страны прислали письмо с просьбой: помогите найти потерявшиеся звуки [э] в словах и подружиться с буквой Е».

2. Артикуляционная гимнастика «Весёлый язычок» (5 мин)

Выполняется перед зеркалами:

· «Улыбка – хоботок» (чередование);

· «Лопаточка – иголочка»;

· «Часики» (движения языка влево-вправо);

· «Качели» (вверх-вниз);

· «Лошадка» (цоканье);

· «Вкусное варенье» (облизывание верхней губы).

Повторение артикуляции звука [э]: губки в улыбке, зубы сближены, язык слегка опущен, воздух выходит свободно.

3. Игра «Поймай звук» (5 мин)

Воспитатель произносит ряды звуков, слогов, слов. Дети хлопают в ладоши, если слышат [э]:

· звуки: а, э, у, э, ы, и, э, о;

· слоги: эх, ап, эл, ур, эк, ит, эм;

· слова: эхо, астра, экран, улица, эскимо, арбуз, этаж, поэт.

4. Путешествие по карте – станция «Словознайкина» (10 мин)

· Дети по очереди достают картинки, называют слово, определяют место звука [э] (в начале – эхо, в середине – поэт, в конце – джентльмен? но таких слов мало; лучше использовать: эскимо, дуэт, алоэ).

· Упражнение «Один – много» с мячом: этаж – этажи, эстафета – эстафеты, эскимо – эскимо (нескл.).

· Речевая игра «Доскажи словечко»:

1. Далеко ещё зима, но не для веселья … (эскимо).

2. В горах крикнул ты – и он ответил … (эхо).

3. Очень длинный и большой, роет землю ковшовой … (экскаватор).

5. Физминутка «Едем в страну красивой речи» (на свежем воздухе, 5 мин)

Дети строятся паровозиком и выполняют движения под речёвку:

«В страну Е мы едем, (шаг на месте)

Красиво речь ведём.

На звук [э] слова все ловим,

Прыгаем, поём!» (прыжки на месте)

Затем игра «Эхо»: воспитатель громко говорит слог или слово со звуком [э] (ЭХ, ЭКРАН, ЭТОТ), дети тихо повторяют как эхо.

6. Знакомство с буквой Е (в тени, 7 мин)

· Показ буквы Е: «На что похожа буква Е?» (на расчёску, на лесенку, на лежащую букву «С» с перекладиной).

· Чтение стихотворения:

«Буква Е на диво – это лесенка красиво,

Смотрит вправо, не грустит, всех к занятиям манит».

· Выкладывание буквы из палочек, рисование в воздухе и мелом на асфальте.

· Игра «Живая буква»: дети ложатся на траву, образуя форму буквы Е (один ребёнок – вертикальная палка, двое – горизонтальные чёрточки).

7. Речевое творчество – «Звуковые бусы» (10 мин)

На столах – конверты с картинками. Дети выбирают те, где в названии есть звук [э], и нанизывают их на ленту (бусы). Например: экскаватор, эму, эхо, эскимо, поэт, менуэт. Затем каждый составляет с одним словом предложение (красивое, полное).

8. Продуктивная деятельность – «Цветок красивой речи» (15 мин)

· Детям раздаются лепестки из цветной бумаги. На каждом нужно написать (или нарисовать) слово со звуком [э] и приклеить к кругу – серединке с буквой Е. Совместно создаётся плакат «Наши красивые слова».

· Альтернатива: раскрашивание буквы Е и украшение её элементами (горошек, полоски) – развитие мелкой моторики.

9. Чтение чистоговорок и скороговорок (5 мин)

· Е-е-е – я пою в лесу: «Эге-гей!»

· Эх-эх-эх – рассмеялся громко всех.

· Ели-ели-ели – мы до цели долетели.

· Скороговорка: «Экскаватор землю рыл – эхо в небе голосило».

10. Подведение итогов. Рефлексия «Волшебный микрофон» (5 мин)

· Каждый ребёнок передаёт воображаемый микрофон и говорит: «Сегодня мне понравилось…», «Я научился…», «Буква Е – это…».

· Вручение наклеек «Звезда красивой речи» за активное участие.

11. Завершающая часть – «Парад красивой речи» (10 мин)

Под весёлую музыку дети маршируют по участку, скандируя:

«Говорим красиво, ясно – будет нам в учёбе классно!

Звук [э] мы все усвоим, букву Е всегда построим!»

Ожидаемые результаты:

· Дети умеют чётко произносить и слышать звук [э] в словах;

· Знакомы с графическим образом буквы Е;

· Обогатили активный словарь словами с заданным звуком;

· Проявили интерес к речевым играм и творчеству.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644986-proekt-na-temu-strana-krasivoj-rechi-pro-bukv