Конспект по познавательному развитию «Азбука чемпионов: от игры к здоровью»

Конспект по познавательному развитию «Азбука чемпионов: от игры к здоровью» (старшая группа)

Цель: Формирование у детей осознанной мотивации к ведению здорового образа жизни и систематическим занятиям спортом.

Задачи:

• Образовательные: Систематизировать представления о летних и зимних видах спорта, их разнообразии. Раскрыть значение физической активности для укрепления иммунитета и здоровья человека. Углубить знания о футболе как командном виде спорта, требующем тактического мышления и выносливости.

• Развивающие: Развивать аналитическое мышление через классификацию видов спорта; активизировать словарь по теме (включая профессиональную лексику); развивать связную речь при составлении описательных рассказов.

• Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России, уважение к государственным символам РФ; формировать культуру болельщика и умение работать в команде.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие: расширение кругозора о мире спорта.

• Речевое развитие: обогащение словаря, диалогическая речь.

• Социально-коммуникативное развитие: формирование навыков сотрудничества, эмоционального отклика на события.

• Художественно-эстетическое развитие: восприятие государственных символов через цветовую гамму спортивной формы.

• Физическое развитие: потребность в движении, профилактика гиподинамии.

Словарная работа:Активизация: чемпионат, турнир, разминка, тактика, капитан. Обогащение: гетры, бутсы, голкипер (вратарь), фан-сектор, трибун, допинг-контроль, трансфер.

Предварительная работа:

1. Проектная деятельность «Карта спортивных достижений нашей группы».

2. Просмотр тематических видеороликов с последующим обсуждением техники безопасности («Правила честной игры»).

3. Создание лэпбука «Спортивная Россия» вместо простого альбома.

4. Разучивание кричалок и речевок с элементами ритмопластики.

5. Чтение глав из книги Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе» (глава об автомобильчиках) или В. Крапивина (спортивные повести).

6. Участие во внутрисадовских турнирах «Веселые старты».

Оборудование: Мультимедийная презентация, экран, проектор, ноутбук, макет футбольного поля с магнитными фигурками игроков, сундучок, медали-«солнышки», свисток, карточки-пиктограммы олимпийских видов спорта.

Ход занятия:

(Дети входят в группу под спортивный марш, строятся полукругом).

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня наш зал превратился в настоящий пресс-центр крупного спортивного агентства. Я — главный редактор, а вы — мои корреспонденты. Мы готовим специальный репортаж о том, почему миллионы людей не представляют свою жизнь без движения. Но где же наш первый гость? Кажется, он снова опаздывает… (Раздается звук падающих предметов и недовольное бормотание. Появляется домовёнок Кузя, чихает, кутается в плед).Кузя: Ох, беда-беда, огорчение! И зачем я только вылез из-под печки? Дует везде, сквозняки эти ваши современные. Горло першит, ноги ватные, сил нет совсем. Зима виновата!Воспитатель: Коллеги, кажется, у нас экстренный выпуск новостей. Наш эксперт по домашнему уюту утверждает, что зима заставляет его болеть. А разве время года может быть виновато в плохом самочувствии? (Ответы детей). Верно, Кузя. Микробы боятся сильных иммунитетов, а сила берется откуда?Дети: Из зарядки, свежего воздуха, витаминов и спорта! Кузя: Опять этот ваш спорт! Что это вообще такое? Бегать до седьмого пота ради непонятных кубков? Лучше бы пирожков напекли…

Основная часть

Воспитатель: Кузя, присаживайся в кресло главного эксперта. Наши корреспонденты сейчас объяснят тебе суть дела. Спорт — это не просто бег. Это наука побеждать самого себя. Как думаете, ребята, если человек занимается спортом, каким он становится характером? (Дети перечисляют: сильным духом, дисциплинированным, выносливым, смелым, умеющим проигрывать достойно).Воспитатель: Чтобы Кузя наглядно увидел масштаб мирового спорта, проведем блиц-опрос.Игра «Найди пару» (Классификация)(На экране появляются пиктограммы и названия разных активностей вперемешку. Задача детей — разделить их на категории: Зимние/Летние, Командные/Индивидуальные, Игровые/Единоборства. Например: биатлон — зима, хоккей — команда, шахматы — индивидуальный вид).Воспитатель: Молодцы, классификация пройдена. Переходим к главной теме нашего выпуска. Отгадайте загадку: Он бывает баскетбольный, Волейбольный и футбольный. С ним играют во дворе, Интересно детворе. Отгадали все, и что ж? Это круглый... (мяч). Воспитатель: Мяч объединяет десятки игр. Давайте проверим вашу эрудицию. Я называю страну или инвентарь, а вы — вид спорта:

• Клюшка и шайба? (Хоккей)

• Ласты и трубка? (Подводное плавание / Дайвинг)

• Ринг и перчатки? (Бокс)

• Шпага и маска? (Фехтование) Воспитатель: Вы отлично разбираетесь. Но есть игра, которую называют «спектаклем миллионов». О ней сложено больше всего стихов и снято фильмов. Догадались? Конечно, о футболе. (Работа с макетом футбольного поля).Воспитатель: Кузя, смотри. На поле выходят две команды. Почему они не мешают друг другу? Как судья понимает, кто куда бежит? Дети: У них разная форма! Гостевая и домашняя.Воспитатель: Правильно. Расцветка зависит от государственных цветов страны. Какие цвета мы увидим на форме сборной России?Дети: Белый, синий, красный. Триколор.Воспитатель: Верно. Но белый, синий и красный есть также на флагах Франции, Сербии, Чили. Как иностранный зритель поймет, что перед ним именно российская сборная, даже если форма вдруг будет другого дизайна? Дети: По гербу! Двуглавый орел вышит на груди.Воспитатель: Отличная логика. А когда наши игроки забивают решающий гол, над стадионом звучит торжественная музыка. Как она называется? Дети: Гимн! Воспитатель: Три главных символа государства встретились прямо на футбольном поле. Наша страна имеет богатую спортивную историю. Этим летом наша столица принимала финал крупнейшего международного турнира. Гордитесь ли вы тем, что российские города умеют проводить такие праздники спорта? (Краткая беседа о чувстве патриотизма).

Физкультминутка «Тактика футболиста»(Выполняется строго под счет воспитателя, имитируя игровые эпизоды) Свисток! Начинаем движение! (бег на месте) Идем в жесткий стык — плечо в плечо!(повороты корпуса вправо-влево) Укрываем мяч корпусом! (наклоны вперед, руки кольцом вокруг живота) Финт! Резкий уход в сторону! (приставной шаг) Удар! Гол! (высокий прыжок с хлопком над головой) Победа! Обнимаемся с командой! (объятия с соседями)

Воспитатель: Зарядились энергией. Кузя, теперь ты понимаешь, почему спортсмены редко сидят дома с кашлем? Они постоянно тренируют свои легкие и сердце. Кузя: Понял-то понял… Только мне страшно. Там ворота огромные, мяч летит быстро. Куда мне, маленькому домовому? Воспитатель: Ребята, давайте составим для Кузи памятку начинающего спортсмена. Не обязательно сразу становиться вратарем уровня Льва Яшина. С чего начинается путь чемпиона?(Дети дают советы: начать с утренней зарядки, записаться в секцию рядом с домом, научиться кататься на велосипеде или лыжах, играть в догонялки, делать дыхательную гимнастику).Воспитатель: Кузя, возьми нашу «Книгу рекордов группы»(ранее созданный лэпбук). Здесь схемы упражнений, которые делают космонавты, и карта ближайших парков. Полистай, подумай. Может, твоя стихия — не футбол, а городки или лапта? Это исконно русские игры, очень азартные.Кузя: Спасибо, редакторы! Пойду изучать. А вам за отличную работу — премия из моей копилки радости! (Достает из сундучка шоколадные монеты или значки-медальки). Берегите здоровье, оно одно! (Кузя прощается и уходит).

Заключительная часть

Рефлексивный этап

Воспитатель: Репортаж окончен. Брифинг для журналистов.

• Какой факт о спорте вас сегодня удивил?

• Если бы вы были тренером, какое первое правило установили бы в своей команде? (Не обижать слабых, драться запрещено, всегда приходить вовремя).

• Где вы сможете применить знание государственных символов уже сегодня вечером? (Например, узнать российскую сборную по телевизору).Воспитатель: Вы блестяще справились с заданием редакции. Помните: чемпионы начинаются не с золотых медалей, а с желания сделать утром зарядку. Будьте здоровы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645138-konspekt-po-poznavatelnomu-razvitiju-azbuka-c