Конспект развлечения в средней группе ко Дню леса

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «День леса»

Цель: Формировать у детей представление о значении леса в природе и в жизни каждого человека, о необходимости бережного отношения к лесным богатствам.

Задачи:

1. Расширять знания детей о лесе как природном сообществе, его обитателях и значении для человека; уточнить правила поведения в лесу.

2. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, умение делать выводы, связную речь, обогащать словарный запас.

3. Воспитывать чувство любви к природе, бережное отношение к лесным богатствам, желание помогать и защищать лес.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением леса (летнего, осеннего), деревьев, животных, птиц;

• Письмо от Лешего (конверт с текстом);

• Мяч для игры «Можно - нельзя»;

• Загадки о цветах, картинки-знаки охраны природы;

• Ватман или большой лист бумаги для коллективной аппликации

• Аудиозапись птичьих голосов, журчания ручья, фонограмма песни «Веснянка»;

Предварительная работа:

• Беседы о лесе, о правилах поведения в природе;

• Рассматривание иллюстраций с изображением леса, животных, птиц;

• Чтение стихов и рассказов о лесе (например, рассказы В. Бианки);

• Разучивание стихотворений о лесе (по тексту);

• Подготовка заготовок для коллективной аппликации.

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Здравствуй, утро нежное,
Здравствуй, детский сад!
Здравствуй, добрый друг,
Здравствуй, всё вокруг!
Очень рады мы гостям,
Теплоту мы дарим вам!

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А куда – вы узнаете, отгадав мои загадки.

2. Загадки о лесе. Введение в тему

Воспитатель: Слушайте внимательно:

Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(Дерево, лес)

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом –
Чудеса увидишь в нём!
(Лес)

Зимой и летом
Одним цветом.
(Ель, сосна)

Воспитатель: Молодцы! Вы, наверное, догадались, о чём мы будем говорить сегодня? (О лесе). Правильно! Сегодня мы поговорим о замечательном празднике – Дне леса, который отмечается во всём мире, и о том, почему так важно беречь лес.

3. Сюрпризный момент. Письмо от Феи Леса

Воспитатель показывает красивый конверт.

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем.

Воспитатель открывает конверт и читает:

«Доброе утро, ребята! Пишет вам Леший. Лес стал невесёлым, скучным, грустным. Из него стали улетать птицы, уходить животные, гибнут растения. Люди приходят в лес и оставляют мусор, кричат, разоряют гнёзда, рвут редкие растения, ломают ветки деревьев. Пожалуйста, помогите спасти лес!»

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь Лешему и спасти лес? (Да!). Тогда отправляемся в путь. Закройте глазки и представьте, что мы с вами в лесу.

Звучит аудиозапись – пение птиц, журчание ручья.

Воспитатель: Открывайте глазки. Вот мы и в лесу. Послушайте, как поют птицы, как журчит ручей. Как здесь красиво! Но Фея права – лес в опасности. Давайте разберёмся, что же такое лес и почему он так важен.

4. Беседа о лесе и его значении

Воспитатель: Ребята, кто из вас был в лесу? Что там есть? (Деревья, кустарники, птицы, звери, грибы, ягоды). А для чего нужен лес? (Дети отвечают). Правильно, лес очищает воздух, даёт нам древесину, грибы, ягоды, лекарственные травы. Это дом для животных и птиц. Лес украшает землю, задерживает влагу, помогает вырастить урожай. В лесу легко и свободно дышится. Как вы думаете, хорошо ли, когда лес чистый и красивый? (Да). А когда в лесу мусор и шум? (Плохо). Поэтому лес надо беречь и охранять.

5. Игра «Можно - нельзя» (с мячом)

Воспитатель: Давайте поиграем в игру и вспомним, как правильно вести себя в лесу. Я бросаю мяч и говорю действие, а вы отвечаете: можно так делать или нельзя.

• Ходить в лесу по тропинкам? (Можно)

• Собирать съедобные грибы? (Можно)

• Вырывать грибы с корнями? (Нельзя)

• Слушать пение птиц? (Можно)

• Шуметь, включать громкую музыку? (Нельзя)

• Ломать ветки деревьев? (Нельзя)

• Разорять муравейники, птичьи гнёзда? (Нельзя)

• Брать детёнышей диких животных домой? (Нельзя)

• Разжигать костры? (Нельзя)

• Бросать мусор? (Нельзя)

Воспитатель: Молодцы! Вы знаете правила. А самый страшный враг леса – это пожар. Кострище долго не заживает, и огонь губит всё живое. Поэтому никогда не разжигайте костры в лесу!

Фея: Спасибо, ребята! Но в лесу есть ещё одна беда – звери и птицы не хотят здесь жить, потому что люди их обижают. Помогите найти для них домики.

6 Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Воспитатель: Ребята, Леший просит нас помочь расселить животных по их домам. Я буду называть животное, а вы – его жилище.

• Где живёт белка? (В дупле).

• Где живёт медведь? (В берлоге).

• Где живёт лиса? (В норе).

• Где живёт волк? (В логове).

• Где живёт муравей? (В муравейнике).

• Где живут птицы? (В гнёздах).

Воспитатель: Молодцы! Всех расселили.

7. Лесная физкультминутка

Фея: Ребята, а теперь я предлагаю вам немного подвигаться. Повторяйте за мной!

Ветер лесные деревья качает, (наклоны влево-вправо)
Ярко бабочки всюду порхают, (взмахи руками)
Скачут по веткам белка с бельчонком, (прыжки)
Ходят по лесу медведь с медвежонком, (ходьба вперевалку)
Ест землянику в лесу детвора… (приседания, сбор ягод)
Вот и закончилась наша игра!

8. Знакомство со знаками охраны природы

Фея: Ребята, посмотрите на полянку – здесь выросли красивые цветы. А вы знаете, что это за цветы? (Воспитатель показывает иллюстрацию подснежника). Это подснежник – он занесён в Красную книгу, его нельзя рвать. Чтобы защитить растения, люди придумали специальные знаки. Давайте и мы поставим знак «Не рви цветы!», чтобы все посетители леса видели его и не обижали растения.

Дети рассматривают знаки охраны природы, прикрепляют их на мольберт.

Воспитатель: А ещё мы видим сломанные ветки. Что нужно сделать? (Полечить дерево). Давайте закрепим веточки и поможем дереву.

10. Коллективная аппликация «Красивый лес»

Воспитатель: Ребята, я предлагаю сделать на память о нашем путешествии общую картину .У нас есть ватман, на нём мы нарисуем деревья, а потом приклеим птиц, цветы и бабочек.

Дети выполняют коллективную аппликацию.Воспитатель включает запись птичьих голосов.

Воспитатель: Посмотрите, как ожил наш лес! Слышите, птицы запели! Значит, мы помогли лесу стать снова весёлым и красивым.

Фея: Ребята, вы справились со всеми заданиями! Посмотрите, как светло и красиво стало вокруг. Спасибо вам!

Воспитатель: Давайте вспомним, какую пользу приносит лес человеку? (Очищает воздух, даёт древесину, ягоды, грибы, место для отдыха). Что значит беречь природу? (Не мусорить, не ломать деревья, не разорять гнёзда).

12. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше приключение? (Да!). Что вам запомнилось больше всего? (Ответы детей). Леший благодарит вас и дарит вам маленькие значки «Защитник леса» на память.

Воспитатель раздаёт детям значки или наклейки.

Воспитатель: Давайте закончим наше занятие стихотворением:

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется природой –
Давайте же всегда её беречь!

Занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645203-konspekt-razvlechenija-v-srednej-gruppe-ko-dn