Конспект итогового занятия в старшей логопедической группе по лексической теме «Насекомые» - «После ветра»

Конспект итогового занятия в старшей логопедической группе по лексической теме «Насекомые» - «После ветра»

Задачи:

- закреплять представления детей по лексической теме, обобщающее слово насекомые;

- актуализировать активный словарь;

- упражнять в согласовании существительных и числительных, существительных и прилагательных;

- закреплять умение выделять ошибки в услышанной речи;

- развивать фонематические представления (фонематический синтез и анализ);

- развивать общую, мелкую моторику, согласованность движений рук и речи;

- воспитывать бережное отношение к природе, интереса к миру насекомых.

Ход

1.Организационный момент

Дети заходят в кабинет, здороваются с гостями.

Л: Давайте поздороваемся со своими товарищами не словами, а своим телом. Когда я хлопну, один раз в ладоши вы пожмите друг другу руки. Два хлопка - дотроньтесь локтями. Три хлопка - ладошками.

2.введение в тему

Л: ребята, я сегодня утром узнала, что после сильного ветра и дождя в жизни насекомых и цветов все перемешалось. Ветер все перепутал и насекомым нужна наша помощь. Посмотрите на доску, тут раньше была солнечная полянка, на которой кипела жизнь насекомых. А теперь ветер сдул все насекомых. Давайте найдем их. Вам нужно найти насекомое по моей подсказке. В верхнем левом углу…

На доске предметные картинки расположены по три в три ряда.

Л: вот мы и нашли всех насекомых. Давайте еще раз их назовем.

3. «Небылицы»

Л: ребята, насекомые все равно растеряны. Оказывается, ветер перепутал не только самих насекомых, но и что они умеют делать. Давайте исправим ошибки.

Муравей живёт в улье.

Бабочка стрекочет.

Комар ловит птиц.

Паук собирает нектар с цветов.

Муха плетёт паутину.

Шмель строит муравейник.

Бабочка появляется из паутины.

Кузнечик умеет нырять.

Жук прыгает.

4. ФИЗМИНУТКА «Бабочки»

Видишь, бабочка летает, Машем руками-крылышками

На лугу цветы считает. Считаем пальчиком

— Раз, два, три, четыре, пять. Хлопки в ладоши

Ох, считать не сосчитать! Прыжки на месте

Задень, за два и за месяц... Шагаем на месте

Шесть, семь, восемь, девять, десять. Хлопки в ладоши

Даже мудрая пчела Машем руками-крылышками

Сосчитать бы не смогла! Считаем пальчиком

5. Игра с мячом «Подбери слово»

Ползать - … порхать - … летать - … жужжать - … мохнатая - … разноцветная - … трудолюбивый - … вредная - …

6. «Почини слова»

Му ха - муха. И т.д.

7. Игра с мягким кубиком «Посчитай»

Логопед раздает детям по одной предметной картинке и в руки берет кубик.

Л: а сейчас посчитаем насекомых.

8. Пальчиковая гимнастика «прилетала к нам вчера…»

9. Сухой бассейн «Придумай слово»

В бассейне картинки с буквами. Детям нужно придумать слова, которые начинаются на этот звук.

10. Итог

Л: ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь в мире насекомых все правильно.

“Когда в душистом сосняке,

Присядешь летом на пеньке,

Внимательно вглядись вокруг – ты многое заметишь друг.

Личинку тащит муравей

Спешит куда – то меж корней большой сосны.

На толстый сук уселся золотистый жук.

Порхает лёгкий мотылёк,

Пьёт хоботком душистый сок,

И собирает мёд пчела, Все заняты, у всех дела.

Мой друг, внимательно вглядись,

Волшебную увидишь жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645398-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-starshej-logop