Проект «Портфолио выходного дня»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад №3» «Чулпан»

ПРОЕКТ

«Портфолио выходного дня»

Цель: организовать совместную деятельность семьи и сада, направленную на систематическое приобщение обучающихся к историко-культурному наследию города, области, знакомство с классическими и новейшими произведениями различных видов искусства.

Задачи:

• укрепление взаимодействия с семьей дошкольника, повышение заинтересованности родителей (законных представителей) в результатах развития ребёнка и совместной педагогической деятельности, создание предпосылок для формирования ценностного отношения обучающихся к семье;

• воспитание на примере взаимоотношений в семье;

• поощрение активности и самостоятельности;

• актуализация образовательных возможностей семьи, использование потенциала выходного дня, каникул, помощь родителям установить с детьми продуктивные отношения партнеров в построении образовательного пространства;

­Сроки реализации: 2024-2025 учебный год

Реализация проекта осуществляется на основе Положения (Приложение 1).

 Методическое обеспечение:

• создание папки-портфолио

• методические рекомендации для родителей (разработаны, используются);

• памятки для обучающихся по созданию материалов портфолио (разработаны, используются).

Этапы работы над проектом –6 месяцев

Проблема;

Проектирование (планирование);

Поиск информации;

Продукт (портфолио);

Презентация (ДОО)

Папка (черновики, рабочие материалы).

Деятельность по реализации проекта

Знакомство с календарным планом на год;

Знакомство дошкольников и их родителей с целями, формами отчетности и представления «Портфолио»;

В течение учебного года педагоги просматривают «Портфолио выходного дня» ребенка, дают конкретные рекомендации всей группе детей и индивидуально каждому.

Консультации для родителей по созданию и ведению «Портфолио выходного дня», знакомство с целями и задачами, формами отчётности.

Основа «Портфолио выходного дня» создаётся творческой группой педагогов ДОО, которые разрабатывают структуру портфолио, его дизайн, методические рекомендации для родителей и детей.

В начале учебного года каждый дошкольник заводит папку-основу «Портфолио выходного дня»

В сентябре администрация сада проводит консультации педагогов по выработке общих рекомендаций для обучающихся дошкольников.

Педагоги в начале учебного года проводят обсуждние, посвященное «Портфолио выходного дня», включающее определение целей и задач работы, форм отчетности и представления «Портфолио выходного дня».

На сентябрьских родительских собраниях педагоги проводят консультации для родителей, сообщая примерные программы посещения экскурсий, культурно-досуговых центров, музеев, театров и т.д., а также дают рекомендации по включению родителей в работу по «Портфолио выходного дня».

В течение учебного года проходит собственно работа над «Портфолио выходного дня»: Ребята представляют свои личные отчеты в режимных моментах, на совместных мероприятиях с родителями.

Посещение в выходные дни «культурных объектов», которые обозначены в «Портфолио выходного дня»: детские театры; музеи, выставки, вернисажи; дворцово-парковые комплексы, зоопарк, океанариум, ботанический сад и т.п.;спортивные мероприятия, праздники.

Работа над «личными отчётами»: самостоятельные работы детей, работа детей с родителями, консультации с педагогами.

В конце учебного года проводится Фестиваль «Портфолио выходного дня» внутри группы, лучшие портфолио о итогам которого ребята получают награды.

Основные формы отчётности

Отдельные фотографии, коллажи, фоторепортажи, сопровождаемые подписями и комментариями, рисунками.

Подборки открыток, карт, буклетов, рисунки, фотграфии, программок и т.п., сопровождаемые подписями и комментариями.

Отзывы, рецензии, путевые заметки, очерки, эссе, письма, дневниковые записи, стихотворения разных жанров, связанные с теми или иными культурными объектами.

Ожидаемые результаты

• Приобретение научных исторических и краеведческих знаний

• Внедрение в повседневную жизнь знаний о национальной культуре,традициях и светской этике

• Расширение кругозора

• Активизация творческого мышления

• Развитие диалоговой и монологической речи

Календарный план мероприятий

Приложение 1

Положение о портфолио выходного дня

Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования с целью формирования у учащихся мотивации на достижение определённых результатов духовно-нравственного воспитания, развития и социализации.

1.2. Портфолио выходного дня – это семейный проект, увлекательная работа для детей и их родителей.

1.3. Портфолио выходного дня – это технология индивидуально-личностного развития младшего школьника – педагогическая поддержка самоопределения личности, развития ее способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации через семью, семейные ценности;

1.4. Портфолио выходного дня является одной из составляющих «портрета» выпускника ДОО и играет важную роль в его духовно-нравственном развитии и воспитании.

1.5. Портфолио выходного дня служит для оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, отвечающих требованиям стандарта к основным результатам начального образования (личностных результатов)..

1.6. Основными задачами Портфолио выходного дня являются:

укрепление взаимодействия с семьей дошкольника, повышение заинтересованности родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной педагогической деятельности;

создание предпосылок для формирования ценностного отношения дошкольника к семье;

воспитание на примере взаимоотношений в семье;

поощрение активности и самостоятельности;

2. Порядок формирования Портфолио выходного дня

2.1. Период составления Портфолио выходного дня – дети группы «Звездочки»

2.2. Педагог несёт ответственность за организацию формирования Портфолио выходного дня и организацию систематической презентации его содержания.

3. Структура, содержание и оформление Портфолио выходного дня

3.1.В Портфолио выходного дня включаются следующие материалы:

3.1.1. Самостоятельные работы детей, работы детей с родителями;

3.1.2. Консультации с педагогами;

3.2. Портфолио выходного дня включает в себя собрание творческих работ семьи: текстов, бумажных или электронных документов, сочинений, фотографий, рисунков и т.д.

3.3. В Портфолио выходного дня входят сертифицированные (документированные) индивидуальные и совместные достижения дошкольникаи его семьи: копии документов об участии в олимпиадах, конкурсах, социальных проектах и других мероприятиях (копии выписок, грамот, свидетельств, сертификатов и т.п.

3.5. Портфолио выходного дня имеет следующую структуру (Приложение 1):

- титульный лист, который оформляется родителями (законными представителями) совместно с ребенком;

- основная часть;

- содержание.

4. Основные направления деятельности по формированию Портфолио выходного дня

4.1. В формировании Портфолио выходного дня участвуют: дети, родители (лица, их заменяющие), педагоги и другие заинтересованные лица.

4.1.1.  Обучающиеся и родители (лица, их заменяющие):

осуществляют заполнение Портфолио;

оформляют Портфолио в соответствии с утверждённой в ДОО структурой в папке с файлами;

при оформлении соблюдают систематичность и регулярность ведения Портфолио, достоверность сведений, представленных в Портфеле достижений, аккуратность и эстетичность оформления, разборчивость при ведении записей, целостность и завершённость представленных материалов, наглядность, наличие оглавления;

могут презентовать содержание своего Портфеля достижений на на родительском собрании, Дне открытых дверей и т.д.

4.1.2.  Педагог:

оказывает помощь обучающимся и их родителям (лицам, их заменяющих) в процессе формирования Портфолио выходного дня;

проводит информационную, консультативную, диагностическую работу с дошкольниками и их родителями по формированию Портфолио;

обеспечивает обучающихся и их родителей необходимыми рекомендациями;

обеспечивает презентацию Портфолио на родительском собрании, Дне открытых дверей и т.д.

4.1.3. Администрация ДОО:

разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение Портфолио выходного дня;

создаёт условия для мотивации педагогов к работе по новой воспитательной технологии;

осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио выходного дня в практике работы ДОО;

организует работу по реализации в практике работы ДОО технологии;

осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио выходного дня в образовательном процессе.

5. Презентация Портфолио выходного дня обучающихся ДОО и их родителей

5.1. Обучающиеся и родители (лица, их заменяющие) представляют содержание своего Портфолио выходного дня на родительском собрании, на педагогическом совете, Дне открытых дверей и т.п.

5.2. Презентация Портфолио может проходить в форме выставок Портфолио выходного дня.

5.3. На презентацию дошкольник и его родители выходят с кратким устным комментарием по содержанию Портфолио.

Приложение 2

Разделы Портфолио выходного дня

Титульный лист.

Обязательные сведения: ФИ ребенка, группа, дата начала ведения Портфолио выходного дня.

Основная часть

«Моя любимая семья». Визитная карточка семьи: в этом разделе могут быть размещены странички «Увлечения моей семьи», «Традиции моей семьи», «Профессии моей семьи», фотографии членов семьи, домашних животных, сочинение ребенка «Я и моя семья» и т.д.

«Семейные корни». Наша родословная: в этом разделе могут быть размещены странички «Генеалогическое древо моей семьи», «Мои предки в Великой Отечественной войне», «Замечательные люди в истории моей семьи» и т.п.

«Мама, папа, я – дружная семья». Активный семейный отдых: в этом разделе размещаются отзывы о совместно проведенном досуге: выход в театр, кино, цирк, на концерты, экскурсии, прогулки, походы, участие в конкурсах, соревнованиях и т.д. Отзывы могут быть в виде рисунков, сочинений, фотографий с комментариями, интервью и т.д.

«Мы все можем». Труд и обязанности в семье: в этом разделе размещаются отзывы о выполнении домашних обязанностей ребенком, совместно выполненных поделках, домашних делах, помощи близким и т.д.

«Семейный калейдоскоп». Семейные праздники, традиции: в этом разделе размещаются отзывы о семейных праздниках, описание семейных традиций, семейных реликвий и т.п. Отзывы могут быть в виде рисунков, сочинений, фотографий с комментариями и т.д.

«Семейный альбом». Событийные снимки - всей семьей на труд, на отдых, на праздник, семейные традиции и т.д.

По желанию родителей и ребенка в Портфолио могут быть добавлены и другие разделы.

Заключение. Оформляется по итогам каждого года обучения.

Приложение 3

Методические рекомендации

«Как написать отзыво просмотренном спектакле»

Театральные встречи

1. В каком театре был?

2. Какой смотрел спектакль? Получил ли удовольствие от увиденного?

3. Как называется сказка, по мотивам которой поставлен спектакль?

4. Кто написал это произведение?

5. Кто главный герой? Понравился ли он тебе? Переживал ли ты за него?

6. Радовался ли вместе с ним? Что тебя рассмешило, а что заставило призадуматься?

7. От чего хотел предостеречь тебя этот сказочный персонаж? Чему хотел научить? Что вызвало особый восторг?

8. Понравились ли тебе декорации и костюмы? Помогли ли они тебе очутиться в волшебном мире этой сказки?

9. Хорошо ли играли актёры? Кому из них ты хотел подарить цветы?

10. С каким настроением ты вышел из зрительного зала?

11. Нравится ли тебе ходить в театр?

Приложение 4

Методические рекомендации

«Как написать отзыво посещении музея»

Встречи с прекрасным

1. В каком побывал музее?

2. Как называлась экскурсия?

3. Что из увиденного больше всего понравилось?

4. Что привело тебя в восторг?

5. Что удивило или поразило твоё воображение?

6. Какая картина, скульптура или другое произведение искусства понравилось тебе больше всего? Чем?

7. Что в рассказе экскурсовода было самым интересным?

1. Какое впечатление произвёл на тебя этот музей?

2. Понравилась ли тебе экскурсия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645455-proekt-portfolio-vyhodnogo-dnja