Конспект по развитию речи «Весенние забавы»

КОНСПЕКТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ

На тему: «Весенние забавы»

(образовательная область – речевое развитие)

для средней группы МАДОУ Д/С №10

Выполнил: воспитатель

Гвоздарева Алина Андреевна

г. Анжеро-Судженск

2026г

Технологическая карта занятия

ФИО воспитателя: Гвоздарева Алина Андреевна.

Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тема занятия: «Весенние забавы».

Возрастная группа: средняя.

Цель занятия: развитие связной монологической речи у детей, через составление рассказа по картине.

Задачи занятия:

Образовательная: формировать умения составлять описательный рассказ по картине; умение детей составлять простые и сложные предложения по картине; совершенствовать умения детей согласовывать слова в  предложении, правильно использовать предлоги в  речи.

Развивающая: развивать связную монологическую речь, память, слуховое и произвольное внимание, образное мышление.

Воспитательная: воспитывать интерес к природе, умение слушать товарища, отвечать на заданные вопросы, помогать товарищам при затруднении.

Дополнительные задачи: формировать у детей умения доброжелательно общаться со сверстниками.

Словарная работа: активизировать в речи детей такие слова как «Весна», «Забавы», «Рассказ».

Планируемый результат занятия: у детей будет развиваться связная монологическая речь, через составления рассказа по картине; будет формироваться умения составлять описательный рассказ по картине, умение составлять простые и сложные предложения по картине; совершенствовать умения детей согласовывать слова в  предложении, правильно использовать предлоги в  речи.

Подготовительная работа: наблюдения в природе; чтение потешек, стихов, рассказов, сказок о весне и птицах; рассматривание альбомов, иллюстраций по темам «Весна»; рисование по теме «Весна»; разучивание стихотворений о весне.

Материалы и оборудование: картинка пингвинёнка Лоло,цветка; картина размером А3.

ХОД ОД:

1. Организационно-мотивационный момент:

Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

1. Основная часть:

2.1 Этап постановки проблемы.

-Ребята, посмотрите, кто прилетел к нам сегодня в гости?

-Правильно, это пингвинёнок Лоло. Он хочет вам что-то рассказать. Вы хотите узнать что? Тогда слушайте внимательно.

-Он рассказал, что он и его друзья никогда не видели весну, и они хотели бы узнать, что это и какие развлечения есть весной.

- А как вы думаете, почему пингвиненок Лоло и его друзья не видели весну? (потому, что всегда зима, лёд, снег и очень холодно, а весны не бывает).

- Предлагаю вам вместе подумать, как мы сможем помочь нашим друзьям?

(Мы можем отправить им картину, где изображена весна и описать ее. Рассказать, что происходит весной).

2.2 Этап ознакомления с материалом.

-Весна – самое замечательное время года, когда природа просыпается после долгой спячки и хочется успеть насладиться этим моментом по полной программе!

-Какие весенние месяца вы знаете?

-Чем же люди занимаются весной. (весной люди убирают снег, мусор, чистят дорожки, подготавливают почву к посадке деревьев, овощей, фруктов.)

-Молодцы, дети, какие вы у меня умные! Действительно у людей весной много работы. Но в свободное время взрослые вместе с детьми могут развлекаться.

-Скажите, в какие игры и развлечения вы играете весной?

-Посмотрите внимательно на картину.

(Беседа по картине).

-Эта картина называется «Весенние забавы».

-Как бы вы назвали данную картину?

-Эту картину автор назвал «Весенние забавы», как думаете почему?

-Какое время года изображено на картине? Почему?

-Сколько на картине мальчиков?

-Что делает мальчик в красной шапке?

-Что делает мальчик в синий кепке?

-Что вы видите на переднем плане картины?

-Что вы видите на заднем плане картины?

-Как вы думаете, что будет потом?

-А вы когда-нибудь пускали весной бумажные кораблики по ручью?

-Как бы вы назвали мальчиков на этой картине?

-Отгадайте загадку.

Из газет меня сложили
И на воду опустили.
По волне и на ветру
Я плыву себе, плыву. (бумажный кораблик).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Солнце стало пригревать,
(руки вверх, потянулись)
Стали капельки стучать.
(кулачки стучат)
Капля – раз, капля – два,
(руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)
Капли медленно сперва,
(хлопают в ладошки)
А потом быстрей, быстрей
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони!
(бег на месте)

-Сейчас мы свами будем составлять рассказ по картине. Послушайте мой рассказ, который я составила.

(Наступила весна. Ярко светит солнце. Побежали ручьи. Мальчики вышли на улицу запускать кораблики. Мальчик в синей куртке подгонял свой кораблик веткой. А другой мальчик пытался догнать свой кораблик. Это их любимое развлечение весной.).

2.3 Этап практического решения проблемы

-Вам понравился мой рассказ?

-Кто хочет попробовать первым составить рассказ по этой картине, вы можете опираться на мой рассказ.

(По ходу составления рассказа по картине помогаю детям в случае затруднения)

-Молодцы! У вас получились интересные и красивые рассказы.

-Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Какой, какая, какое».

-Послушайте внимательно правила игры.

- Я буду бросать вам мяч, и говорить слово, а вы будете называть его признак, образуя его от слова «ВЕСНА», например, СОЛНЦЕ…ВЕСЕННЕЕ.

(Пример: трава, куртка, лес, ручей, обувь, почки на деревьях, подснежники, дождь).

-Ребята, пингвинёнок Лоло передаёт вам большое спасибо, что помогли узнать ему и его друзьям, что такое весна.

1. Заключительная часть:

-Кто приходил к нам сегодня гости?

-Какая беда случилась у пигвинёнка Лоло?

-Как мы с вами помогали?

-Как называлась картина?

-О чём данная картина?

-Ребята, вы большие молодцы.

-У ___________ получился очень хороший содержательный рассказ.

-У ___________ получился тоже хороший рассказ, но некоторые предложения упустила.

ВЕСНА.jpg" /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645939-konspekt-po-razvitiju-rechi-vesennie-zabavy