Занятие по математике «В гости к трём медведям»

Конспект занятия по математике для детей 3–5 лет

Тема: «В гости к трём медведям»
Длительность: 20–25 минут.
Форма проведения: Подгрупповая (4–6 детей) или индивидуальная.

Цель:формирование математических представлений: счет до 3-х, измерение по высоте.

Задачи:

1. Образовательные:

Закрепить счёт до 3 (количественный и порядковый).

Учить сравнивать предметы по высоте (высокий — низкий, выше — ниже).

Закрепить знание основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый).

1. Развивающие:

Развивать мелкую моторику (работа с прищепками, шнуровкой, крупой).

Развивать внимание, мышление, память.

1. Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность, умение играть рядом.

Оборудование и материалы:

• Демонстрационный материал:

Игрушки: три медведя (разной высоты) или картонные силуэты.

Три стула разной высоты.

Три чашки разного цвета (красная, синяя, желтая).

Магнитная доска или фланелеграф.

• Раздаточный материал (на каждого ребенка):

Карточки с тремя медведями (большой, средний, маленький).

Прищепки трех цветов.

Шнуровка «Дорожка» или шнурок с крупными бусинами.

Тарелочки с манной крупой (для рисования пальчиком).

Вырезанные из картона «кроватки» (полоски) разной длины/высоты.

Ход занятия

1. Организационный момент (Вводная часть)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте мы с вами улыбнемся друг другу и начнем наше занятие. Сегодня мы отправимся в сказочный лес, в гости к одной дружной семье. А к кому именно, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)

Воспитатель: Правильно! Мы идем в гости к Трём Медведям. Но чтобы попасть в их домик, нам нужно пройти по волшебной дорожке.

2. Основная часть

Задание 1: «Волшебная дорожка» (Мелкая моторика + Цвет)
У детей на столах лежат шнурки и цветные крупные бусины (или картонные кружочки с дырочками).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая извилистая дорожка ведет к домику. Давайте мы с вами выложим красивые камешки, чтобы не заблудиться.
Задание: Нанизываем бусины на шнурок, чередуя цвета (например, красный — синий — красный — синий). Или просто нанизываем, называя цвет каждой бусины.
(Воспитатель следит за правильностью выполнения, помогает захватывать бусину пальчиками).

Задание 2: «Кто выше?» (Сравнение по высоте + Счет до 3)
Воспитатель: Вот мы и пришли! Посмотрите, нас встречают медведи. Давайте поздороваемся.
Воспитатель выставляет на стол (или доску) трех медведей: Михайло Потапыча (самый высокий), Настасью Петровну (пониже) и Мишутку (самый низкий).

Воспитатель: Сколько всего медведей? Давайте посчитаем: Один, два, три.
— Кто самый высокий? (Папа-медведь).
— Кто самый низкий? (Мишутка).
— А Настасья Петровна какая? (Ниже папы, но выше Мишутки).

Игра «Постройся по росту»:
Воспитатель просит детей показать рукой: высоко-низко. Затем дети на своих карточках должны соединить линией (или просто показать пальчиком) самого высокого медведя с самым большим стулом.

Задание 3: «Стол и стулья» (Сравнение + Цвет)
Воспитатель: Медведи пришли с прогулки и хотят обедать. Давайте поможем им накрыть на стол.
На столе стоят три чашки разного цвета.
— Это чашка какого цвета? (Красная).
— Как вы думаете, чья это чашка? (Папы, потому что она большая).
— А эта? (Синяя — мамы).
— А самая маленькая? (Желтая — Мишутки).

Дидактическая игра «Подбери стул»:
У медведей есть три стула (разной высоты). Нужно посадить каждого медведя на его стул.
— Папу — на самый высокий стул.
— Мишутку — на самый низкий.
— Маму — на средний.
(Дети выполняют задание у доски или на ковре с игрушками).

Физкультминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой. (Дети шагают вперевалочку).
Папа был большой-большой. (Поднимают руки вверх, тянутся на носочках).
Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди).
А сынок — малютка просто. (Приседают).
Очень маленький он был,
С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушками).
Динь-динь, динь-динь!

Задание 4: «Угощение для медведей» (Мелкая моторика + Счет)
Воспитатель: Медведи проголодались. Давайте испечем для них печенье. Но печенье будет не простое, а разноцветное.
У детей тарелочки с манной крупой (или пластилин + фасоль).
Вариант А (с крупой): Воспитатель просит нарисовать пальчиком на крупе 3 круглых печенья. Посчитать их: «Одно печенье, два, три».
Вариант Б (с прищепками): Воспитатель дает вырезанный из картона круг (тарелка). Нужно прикрепить прищепки по краю тарелки. Синие прищепки — для папы (3 штуки), желтые — для мамы (3 штуки), красные — для Мишутки (3 штуки).
(Воспитатель помогает детям правильно держать прищепку тремя пальцами — это отличная тренировка моторики).

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Медведи очень довольны. Они говорят вам спасибо.
— Давайте вспомним, кто был самым высоким? (Папа).
— Сколько всего было медведей? (Три).
— Какого цвета была чашка Мишутки? (Желтая/Синяя/Красная — в зависимости от раскладки).
— Вам понравилось в гостях?

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем медведям «До свидания!» и помашем ручкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645988-zanjatie-po-matematike-v-gosti-k-trjom-medved