Конструирование в средней группе «Сказочный домик»

Конструирование в средней группе «Сказочный домик»

Цель: Создание построек из выбранного строительного материала в соответствии с творческом замыслом.

Задачи:

Образовательные:

1. Создавать условия для активизации творчества детей с помощью различных строительных материалов, вызывать интерес детей к созданию построек из строительного материала.

2. Закреплять знания детей о строительных деталях, формировать умение накладывать детали друг на друга, создавать постройку по творческому замыслу.

3. Побуждать детей анализировать образец постройки, выделяя в нём основные части предмета, имеющие своё особое назначение.

Развивающие:

1.Способствовать развитию диалоговой речи в ходе работы, умению работать в группе.

2. Поддерживать детскую инициативу и самостоятельность детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание им помочь.

Оборудование:

-строительный материал;

-картины сказочных домиков;

-конверт с письмом;

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте скажем всем слова приветствия.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, гости к нам приехали непросто так, они нам привезли письмо. Хотите узнать, что в нем? Конверт запечатан. И пока я буду его открывать вы, присядьте, пожалуйста на стулья, чтобы вам было всем слышно и видно(воспитатель открывает конверт и читает)

"Уважаемые, ребята, пишет вам зайчик. У меня случилась беда. Я построил себе деревянную, теплую избушку, а лиса построила ледяную себе избушку. Жить в ледяной избушке лисе стало холодно и неуютно. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала из моей избушки. Я пошел жить к своим друзьям, так как своего дома у меня теперь нет. Мне очень хочется построить новый, красивый дом. Помогите мне в строительстве, пожалуйста".

Воспитатель: Ребята, что случилось у зайчика? Почему лиса обидела зайчика? О чем просит нас зайчик? Поможем построить зайчику домик?

А что-то еще есть в конверте! Зайчик еще прислал фотографии домиков своих друзей, у которых он жил ( показывает фотографии).

Давайте подумаем кто друзья у зайчика?

1 фото: Воспитатель: Как вы думаете, кто в таком домике может жить?

Домик не очень высокий, круглый, в нем есть окошко и маленькая дверь. Если маленькая дверь, значит - там живет маленькое животное.

Дети: мышка, муравей

2 фото:Воспитатель: А на что похож этот домик?

Дети: На грибок.

Воспитатель: Кто в этом домике может жить?

Дети: В этом домике живут кузнечики, может жить ежик.

Воспитатель: А, что интересного в этом домике? Посмотрите по форме этот домик узкий и высокий. А у него углы есть? Какие звери еще могут жить?

Дети:Зайцы

А посмотрите, какая большая крыша у этого домика. А для чего нужна крыша?

Дети: Чтобы в домик не попадал дождик, чтобы было сухо.

3 фото:Воспитатель: Обратите внимание, где расположен этот домик?

Дети: На дереве.

Воспитатель: В этом домике много окон. Кто в таком домике может жить?

Дети:  В этом домике живут бабочки, белка, птицы.

Вот сколько друзей у зайчика.

Все эти домики мы можем встретить в лесу и сделаны они из природного материала. А вы встречали такие домики в лесу? А если вы встретите такие домики в лесу как нужно себя вести?

Все домики разные, а что у них есть общего?

Дети: Все домики имеют стены, крышу, окна, двери.

Воспитатель:А давайте рассмотрим вот этот домик. Из чего он сделан?

Дети : Из строительного материала.

Воспитатель:Какие строительные детали использованы для постройки этого домика?

Дети:  Кирпичики, кубики, бруски, пластины.

Воспитатель: Из чего сделан фундамент , нижний ряд домика?

Дети : из кирпичиков

Воспитатель: Из крупных кирпичиков, фундамент должен быть прочным, ведь на нем держится весь дом.

Воспитатель: А из каких деталей сделаны стены?

Дети : кубики, бруски

Воспитатель: А чтобы стены были выше, детали накладывают друг на друга.

Воспитатель: А из какой детали сделана крыша

Дети : призма

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похожа призма

Дети : На треугольник

Физминутка

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

Воспитатель: А теперь давайте построим домик для нашего зайчика. Я приглашаю вас в мастерскую. Посмотрите, на столах находится различный строительный материал. Подумайте, из какого материала вы хотите построить домик. Вы делаете домик самостоятельно. Если вам нужна помощь поднимите руку. Приступаем к работе.

(Дети образуют группы и выбирают строительный материал, проходят к столам.)

Заключительная часть (Рефлексия):

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у вас получилось. Все домики разные и интересные. Рассказывает о каждом домике. Например: Вова рассказывает , что его домик большой и высокий. Он многоэтажный, он прочный, он деревянный.

Итог занятия:

Воспитатель:(говорит за зайчика показывая игрушку) Ребята, спасибо, что помогли мне построить домик, мне очень понравились все домики, я еще не решил в каком буду жить, а вы можете построить дом для себя?

Дети: Да

Воспитатель: Какой он должен быть?

Дети: Большой

Воспитатель: Дом должен получиться большим, а здесь мало места, мы возьмем строительный материал и построим дом в своей группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646189-konstruirovanie-v-srednej-gruppe-skazochnyj-d