Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию

во второй младшей группе

Тема: «Мы — помощники!»

Цель: формирование у детей представления о том, что такое помощь, и воспитание желания помогать взрослым и сверстникам.

Задачи:

Формировать у детей понятие «помощник», «помогать».

Учить выполнять простые трудовые поручения (убрать игрушки, полить цветы, накрыть на стол).

Развивать речь, внимание, мелкую моторику.

Воспитывать желание помогать близким, быть полезным.

Предварительная работа:

· Беседы «Как я помогаю дома маме».

· Чтение стихотворений А. Барто «Помощница», «Девочка-рёвушка».

· Наблюдение за трудом взрослых в группе (помощник воспитателя).

· Разучивание пальчиковой игры «Помощники».

Материалы и оборудование:

· Кукла Маша (или игрушечный зайчик) в «испачканном» фартучке.

· Разбросанные игрушки (для игры «Уберём игрушки»).

· Лейка, цветок в горшке.

· Посуда детская (тарелки, чашки) для сервировки.

· Фартуки для детей (по количеству).

· Аудиозапись весёлой музыки.

· «Медальки помощника» (наклейки или бумажные значки).

Ход занятия

Воспитатель собирает детей в круг:

«Встаньте, детки, встаньте в круг,

Ты — мой друг, и я — твой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!»

Воспитатель показывает куклу Машу с испачканным фартуком.

«Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это кукла Маша. Она играла, разбросала все игрушки, испачкала фартук и не успела помочь бабушке. Маша расстроилась. Как вы думаете, что нужно сделать?»

Дети предлагают помочь.

«Правильно! Мы — помощники! Давайте научим Машу, как помогать и наводить порядок.»

Беседа «Кто такой помощник?»

Воспитатель задаёт вопросы:

«Кто дома помогает маме? Что вы делаете? А в детском саду мы помогаем? Кому? Как?»

Дети отвечают. Воспитатель подводит итог:

«Помощник — это тот, кто помогает другим, кто не ленится и делает добрые дела.»

Воспитатель обращает внимание на разбросанные игрушки:

«Ой, какой беспорядок! Маша не убрала игрушки. Давайте покажем, как мы умеем помогать!»

Дети под весёлую музыку собирают игрушки по местам: кукол — в кроватки, мячи — в корзину, кубики — в ящик. Воспитатель помогает и хвалит.

«Вот как чисто стало! Мы — настоящие помощники!»

Физминутка «Помощники»

«Мы — помощники-друзья,

Помогаем ты и я!

Мы потопаем ногами,

Мы похлопаем руками,

Всё убрали, всё полили,

И нисколько не устали!»

Воспитатель показывает цветок:

«Ребята, наш цветочек хочет пить. Кто хочет помочь — полить его?»

Один-два ребёнка берут лейку и поливают цветок. Воспитатель напоминает:

«Поливать нужно аккуратно, чтобы не налить на подоконник. А что нужно сказать цветочку после поливки? „Расти большой!“»

Воспитатель предлагает помочь кукле Маше накрыть на стол для чаепития:

«Маша пригласила гостей, а стол не накрыла. Поможем ей?»

Дети надевают фартуки и расставляют тарелки, чашки, кладут ложки. Воспитатель помогает, подсказывает, хвалит.

«Спасибо, помощники! Теперь Маша и её гости смогут попить чай»

Итог занятия

«Ребята, кто к нам сегодня приходил? Что мы делали? Как мы помогали?»

Дети отвечают.

«Помогать — это очень хорошо! Помощники нужны всем: и маме, и бабушке, и воспитателю, и друзьям. Давайте всегда помогать друг другу!»

Воспитатель вручает каждому ребёнку «медальку помощника» (наклейку или значок).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646161-konspekt-zanjatija-po-socialno-kommunikativno