Культура деловой речи

Пояснительная записка

Данный элективный курс «Культура деловой речи» пред­назначен для учащихся 11 в класса общеобразовательной школы .

Курс имеет теоретико-практическую направленность и по­зволяет на базе теоретических сведений организовывать прак­тическую работу. На занятиях планируются задания: инди­видуальные и по группам; творческие и исследовательские, по сопоставлению и редактированию текстов и т. д.

Виды и формы обучения. Основной единицей учебной ра­боты является теоретико-практическое занятие. Предлага­ется следующий баланс времени на освоении материала: 30— 40% времени — на освоение теоретического материала; 70—60% времени — на выполнение практических заданий, тренингов, деловых и ролевых игр, практикумов. Для фор­мирования практических навыков и умений введена систе­ма обучающих игр (имитационных, поисковых, исследова­тельских).

Формы контроля.Промежуточный и итоговый контроль про­водится п различной форме: «Портфель курса», эссе, различные творческие задания, тесты с использованием техники множественного выбора, открытые тестовые задания, тесты на уста­новления соответствия, исключения лишнего и т. д.

Учебно-методический комплекс «Культура деловой речи» имеет особую структуру и методику отбора и изложения материала.. Курс основан на количестве литературных источников, которые ранее не использовались в образовательном процессе.

ЦЕЛЬ КУРСА

Цели обучения школьников по курсу состоят в следующем:

• сформировать готовность к получению выс­шего образования;

• обучить навыкам эффективной коммуникации в различ­ных условиях общения;

• раскрыть многообразие стилистических возможностей русского языка в разных функциональных стилях (преж­де всего в официально-деловой речи);

• повысить общую речевую культуру;

• дать представление о нормах устной и письменной дело­вой речи;

• расширить активный словарный запас учащихся;

• показать значение специальной лексики, фразеологии, используемой в официально-деловом стиле.

Учебно-методический комплекс по курсу делового русского языка нацелен на формирование и развитие комплексной коммуникативной компетенции в деловом языке, представляющей совокупность знаний, умений, способ­ностей, инициатив личности, необходимых для установления межличностного контакта в профессиональной, производ­ственной и других сферах и ситуациях человеческой деятель­ности.

Освоение содержания курса «Культура деловой речи» пред­полагает:

1. Владение системой достаточных знаний по всем уров­ням языка: фонетическому (орфоэпия, орфография), грамма­тическому (морфология, синтаксис, словообразование, пунк­туация), лексическому (выбор слова, сочетаемость слов и т. д.), стилистическому (стили языка и речи).

2. Владение умениями организовывать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, а также правилами речевого этикета.

3. Умение осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сфе­рах: социально-бытовой, профессионально-деловой.

4. Владение умениями трансформировать вербально (сло­весно) и невербально представленный материал в соответствии с коммуникативной задачей; осуществлять переход от одного типа речевого высказывания к другому (от описания к пове­ствованию и рассуждению т. д.).

В результате усвоения содержания курса делового русского языки учащийся может приобрести следующие общие знания, умения, навыки и овладеть способами познавательной дея­тельности:

• знать организацию речи в соответствии с видом и ситуа­цией общения, правила речевого этикета;

• усвоить нормы делового письменного и устного языка, средства создания деловой письменной и устной речи;

• следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;

• определять цель и понимать ситуацию общения;

• учитывать социальные и индивидуальные черты лично­сти собеседника;

• прогнозировать развитие диалога, реакции собеседника;

• направлять диалог и соответствии с целями профессио­нальной деятельности;

• трансформировать вербальный и невербальный матери­ал в соответствии с коммуникативной задачей;

• владеть основными видами публичных выступлений (дискуссии, дебаты, полемика и т. д.);

• осмысливать цель чтения, находить нужную информа­цию по заданной теме, свободно ориентироваться и вос­принимать тексты официально-делового стиля;

• развить способность задавать содержательные вопросы касательно курса делового русского языка.

Учебно-тематический план и его содержание

Календарно-тематическое планирование

Учебное и учебно-методическое обеспечение

1. Сизикова С.Ф. Основы делового общения

2. Азбука делового общения. М., 1991.

3. Андреев В. И. Деловая риторика. Казань, 1993.

4. Атватер И. Я вас слушаю... М., 1988.

5. Глухое В. В., Кобышев А. И., Козлов А. В. Ситу­ационный анализ (деловые игры для менеджмента): Учеб. по­собие. СПб., 1999.

6. Жариков Е. С, Крушельницкий Е. Л. Для тебя и о тебе. М., 1991.

7. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. М., 1996.

8. Зарецкая И. И., Чернер С. Л. Деловой этикет. М., 1998.

9. Иванова С. Ф. Искусство диалога. Пермь, 1992.

10. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично: Пер. с англ. М., 1990.

11. Крижановская Ю. С, Третьяков В. П. Грамма­тика общения. Л., 1990.

12. Курбатов В. И. Стратегия делового успеха:Учеб.пособие. Ростов-на-Дону, 1995.

13. 9..Леви В. Искусство быть другим. СПб., 1993. М.Мицич П. Как проводить деловые беседы. М., 1987.

14. 10. Мицич П. Как проводить деловые беседы, М., 1987.

15. Наин А. Я. Культура делового общения. Челябинск,1997.

16. 12. Панкратов В. П. Манипуляции в общении и их нейтрализация: Практическое руководство. М., 2001.

17. Пиз А. Язык жестов: Увлекательное пособие для де­ловых людей: Пер. с англ. Воронеж, 1992.

18. Прутченков А. С. Социально-психологический тре­нинг межличностного общения. М., 1991.

19. Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в уп­равлении персоналом. М., 2001.

20. Сборник ситуационных задач, деловых и психологи­ческих игр, тестов и контрольных заданий, вопросов для са­мопроверки .М., 1999.

21. Симоненко Ю. А. Искусство разбираться в себе и вдругих. Л., 1990.

22. Сопер П. Основы искусства речи. М., 1992.

23. Холопова Т. П., Лебедева М. М. Протокол и эти­кет для деловых людей. М., 1995.

24. Шарфулин М. Ш. Как преодолеть трудности в об­щении. Уфа, 1994.

Интернет-ресурсы для обучающегося и учителя:

1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8

2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

3. http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page

4. http://www.openclass.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646300-kultura-delovoj-rechi