Детский сад и семья: партнерство в физическом развитии дошкольников

«Детский сад и семья: партнерство в физическом развитии дошкольников».

О.А.Меркушева воспитатель, МАДОУ «ЭКОСАД» г. Пермь

Т.Ю. Комарова, воспитатель, МАДОУ «ЭКОСАД» г. Пермь

Именно с дошкольного возраста закладывается база здоровья на всю жизнь.Однако, физическое развитие дошкольника не может быть полноценным, если детский сад и семья действуют разрозненно. Только партнерство, а не наставничество или контроль, дает устойчивый результат.Взаимодействие ДОО с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка

В статье представлен опыт педагогов МАДОУ «ЭКОСАД» г. Перми, в применении на практике комплекса мероприятий, который мы, педагоги, разработали и внедрили для эффективного сотрудничества с семьей в вопросах физического воспитания детей.

Актуальность необходимости применения комплекса мероприятий по физическому развитию обусловлена тем, что существует проблема разобщенности между ДОО и семьями воспитанников. В ДОО — системный подход (режим, разминки, лицензированные программы, комплексные мероприятия по физическому воспитанию). Дома — часто гиподинамия (гаджеты) или гиперопека. Возникает противоречие: Успехи в физическом развитии в рамках ДОО сводятся на минимум из-за отсутствия движения в выходные дни в кругу семьи. Поэтому одной из главных проблем современного дошкольного детства — разрыв преемственности: то, чем занимаются дети на физкультуре в детском саду, не закрепляется дома. Решение — системное партнерство, где детский сад и семья действуют по единым правилам в физическом воспитании.

Цельюкомплекса мероприятий является содействие в развитии здорового образа жизни дошкольников в процессе взаимодействия ДОО с семьей.

В ходе взаимодействия с семьями воспитанников по физическому развитию решаем следующиезадачи:

-содействовать партнерским отношениям всех участников педагогического процесса

- приобщать родителей к жизни детского сада

-укреплять физическое здоровье детей

- формировать у родителей активную позицию в воспитании ребенка, обучению детей методам и приемам взаимодействия в домашних условиях по физическому воспитанию дошкольников.

Одними из основных принципов, которые мы используем во взаимодействии с семьями воспитанников являются: равноправие, открытость и единство.

• «Равноправие»: Педагог не учит родителей, а обменивается опытом. Родитель — не пассивный наблюдатель, а участник процесса по физическому воспитанию.

• «Открытость»: Родитель имеет право знать цели занятий, результаты мониторинга (без ярлыков) и вносить предложения.

• «Единство требований»: Принципы ЗОЖ (режим сна, питания, гигиена, физическая нагрузка, двигательная активность) одинаковы в саду и дома.

Содержание комплекса реализуется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников. Начинаясо среднего возраста детей 4-5 лет мы проводим личностно-ориентированное анкетирование для родителей. Для того чтобы выявить их интересы и потребности для дальнейшей совместной работы. На родительском собрании, мы предлагаем несколько направлений работы на выбор родителей, они в свою очередь вносят дополнительные предложения. В дальнейшем работа на следующий год планируется в соответствии с выбором большинства. Таким образом, учитываются желания и потребности родителей и детей. На основании предложений родителей мы составляем план мероприятий, который реализуем в течение года. Родители с удовольствием участвуют в разнообразных формах работы по физическому воспитанию, которые уже становятся традиционными и вызывают огромный интерес детей, и желание родителей заниматься со своими детьми.

Для привлечения и заинтересованности детей и родителей к физической культуре на базе ДОО был проведен ЗОЖ день информационно-познавательного характера. На котором родители ребят выполняли разные задания, направленные на понимание необходимости сохранения и укрепления здоровья семьи в целом.

Далее работа была построена таким образом - один раз в месяц мероприятия проводятся на базе ДОО в рамках совместного физкультурного часа, который чередуется с мероприятиями вне детского сада. Физкультурный час проводится один раз в месяц. Родители сами выбирают вид деятельности на физкультурном часе, например: «Игра в резиночки», «Балансир», «Скакалка», «Гимнастика», «Нейро-гимнастика» и т.д. Также с семьями воспитанников проводим ежегодно, в зимнее время года «ЗОЖ День» в парке микрорайона. На «ЗОЖ Дне» мы проводим познавательные беседы, физкультминутки, подвижные игры на свежем воздухе. В течение года с родителями проводим разные виды гимнастик в том числе и парную гимнастику. В феврале, ежегодно среди дошкольников старшего возраста с их родителями в ДОО проводится военно-спортивная игра «Зарница». Для родителей воспитанников устраиваем спортивные конкурсы, такие как «Йогомания», «Дартц», «Городки» и т.д... На выходных прогулках в лесу мы организовываем встречу с орнитологом, в ходе которой семьи не только узнают много познавательного, но и играют в подвижные игры на свежем воздухе вместе с детьми. Ежегодно воспитанники участвуют в соревнованиях на лыжах, с целью привлечение ребят дошкольного возраста к занятиям физической культурой, укрепление физического здоровья, развитие основных необходимых физических качеств и формирование здорового образа жизни.

Физическое развитие детей не может быть полноценно обеспечено без взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Именно поэтому необходимо использовать различные формы работы с семьей по вопросам физического развития дошкольников. Только партнерские взаимоотношения с семьей могут выстраиваться на взаимном доверии и уважении, с учетом своеобразия условий жизни каждой семьи, возраста родителей и уровня подготовленности в вопросах физического воспитания.

Список литературы

1. Богина Т.А. «Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях» Методическое пособие. М: Мозаика – синтез, 2006. 112с.

2. Доронова Т.Н. «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями». Пособие для работников ДОУ. М: 2002. 120 с.

3. Доскин. В. А. Голубева Л. Г. «Как сохранить и укрепить здоровье ребенка» М: «Просвещение» , 2006, 112с.

4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // [Электронный ресурс] — URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14017

5. Федеральный Государственный Образовательный [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://standart.edu.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646350-detskij-sad-i-semja-partnerstvo-v-fizicheskom