Конспект внеклассного мероприятия для 1 класса по теме «Безопасность в большом мире: как быть осторожным и не растеряться»

Конспект внеклассного занятия

«Безопасность в большом мире: как быть осторожным и не растеряться»

Аудитория: 1 класс (6 – 7 лет).

Продолжительность: 35 – 40 минут.

Форма проведения: беседа с элементами игры и тренировки.

Цель: познакомить детей с базовыми правилами безопасного поведения при возникновении угрозы террористического акта, не напугав их, а сформировав уверенность и готовность действовать.

Задачи:

1. Обучающая: дать первичные представления о том, что такое подозрительный предмет и как правильно на него реагировать; научить обращаться за помощью к взрослым; повторить номера экстренных служб.

2. Развивающая: формировать навык наблюдательности и спокойного поведения в нестандартной ситуации.

3. Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности за себя и окружающих.

Оборудование:

• Карточки с изображениями безопасных и опасных предметов (сумка, игрушка, коробка, телефон, пакет и т.д.).

• Игрушечный телефон (или настоящий, переведённый в авиарежим).

• Плакат «Телефоны экстренных служб».

• Наклейки-медальоны «Я знаю, как быть безопасным» для рефлексии.

• Мягкая игрушка – «помощник» (например, медвежонок, через которого учитель ведёт беседу).

Ход занятия

1. Вводная часть – 3–4 минуты.

Учитель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл! Это Мишка-Бережик. Он очень добрый, но иногда попадает в неприятные ситуации, потому что не знает правил безопасности. Он просит нас ему помочь. Поможем?

Дети отвечают.

Учитель: Мы живём в большом мире, и в нём много-много хороших людей. Но иногда встречаются люди, которые делают плохие вещи и могут быть опасны. Мы не будем их бояться – мы будем знать, что делать, чтобы защитить себя. Знание – это наша суперсила!

2. Основная часть – 25–30 минут.

Блок 1. «Чужой предмет» – 8 минут

Учитель: Мишка-Бережик шёл однажды по улице и увидел красивую коробку. Он хотел её открыть, но вспомнил важное правило. Как вы думаете, какое?

Дети высказывают предположения.

Учитель формулирует правило вместе с детьми:

Если видишь бесхозную вещь – сумку, коробку, пакет, игрушку, телефон– не трогай её и сразу скажи взрослому!

Почему нельзя трогать? Потому что внутри может быть опасное устройство. Опасные предметы иногда маскируют под обычные вещи – даже под игрушки или телефоны. Снаружи вещь выглядит обычной, а внутри может быть спрятано что-то опасное.

Кому сообщать?

• В школе – учителю, охраннику, воспитателю, завучу, директору.

• В магазине – продавцу, охраннику, кассиру.

• В транспорте – водителю.

• На улице – родителям, полицейскому, любому взрослому, которому доверяешь.

Игра «Опасно или безопасно?»

Учитель показывает карточки с изображениями предметов. Дети поднимают красный кружок, если предмет, оставленный без хозяина – опасно, и зелёный – если это своя вещь или вещь знакомого человека.

Примеры карточек: оставленная в автобусе сумка; свой рюкзак; коробка в подъезде; игрушка на детской площадке, которую держит другой ребёнок; свёрток в торговом центре; мамин телефон.

Блок 2. «Телефон спасения» – 7 минут

Учитель: Мишка-Бережик нашёл подозрительный предмет. Что ему нужно сделать? Правильно – позвонить и сообщить взрослым. А по какому номеру звонить, если случилась беда?

Дети называют номера.

Учитель: Запомните самый главный номер – 112. По нему можно позвонить с любого телефона, даже если на нём нет сим-карты или нет денег на счету. Это номер, по которому можно вызвать полицию, пожарных, скорую помощь – всех, кто помогает в беде.

Тренировка звонка:

Учитель вызывает по 2–3 ребёнка к игрушечному телефону. Каждый «звонит» по номеру 112 и говорит:

1. Что случилось («Я нашёл подозрительный предмет»).

2. Где находится («В школе на улице такой-то, рядом с кабинетом №1»).

3. Как зовут («Меня зовут Петя, я ученик 1 класса»).

Учитель помогает тем, кто сбивается, хвалит всех за старание.

Блок 3. «Эвакуация – это не страшно» – 5 минут

Учитель: Иногда взрослые могут сказать: «Нужно быстро выйти из здания». Это называется эвакуация. Зачем это нужно? Чтобы все были в безопасности. Эвакуация – это не беда. Это значит, что взрослые заботятся о вас и хотят, чтобы вы были в безопасности.

Три правила эвакуации:

1. Слушай учителя – он знает, куда идти.

2. Не беги, не толкайся – иди спокойно, помогай малышам.

3. Не возвращайся за вещами – самое ценное, что у тебя есть, – это ты сам.

Мини-тренировка: дети по команде учителя спокойно выстраиваются у двери класса парами. Учитель показывает, как нужно двигаться: без суеты, друг за другом, держась за руку товарища.

Блок 4. «Если случилось что-то страшное» – 5 минут

Учитель: Иногда, очень редко, случаются по-настоящему страшные события. Например, в школе может сработать сигнализация или кто-то незнакомый и злой может войти в здание. Если такое случится – у нас есть три главных правила:

Три правила безопасности:

1. Уходи от опасности – быстро иди (или ползи) туда, где безопасно. Не пытайся сам разобраться, что происходит – для этого есть взрослые и специальные службы.

2. Найди взрослого, которому доверяешь – учителя, охранника, полицейского – и скажи, что случилось.

3. Делай то, что говорит взрослый – он знает, как защитить.

Учитель объясняет эти правила мягко, без устрашающих подробностей. Главное послание: «Взрослые рядом, они знают, что делать, тебе нужно просто слушать их».

Если пришлось спрятаться: сиди тихо, не кричи, не играй с телефоном (свет и звук могут привлечь внимание). Жди, пока тебя не найдёт полицейский или учитель. 

3. Заключительная часть и рефлексия – 3–5 минут.

Учитель: Мишка-Бережик теперь знает все правила. Давайте повторим их вместе!

Вопросы для закрепления:

• Что делать, если нашёл чужую сумку или коробку? (Не трогать, сказать взрослому).

• По какому номеру звонить, если беда? (112).

• Что значит «эвакуация»? (Спокойно выйти из здания по указанию учителя).

• Если случилось что-то страшное – какие три правила? (Уходи, найди взрослого, делай как он скажет).

Учитель: Вы все сегодня молодцы! Вы узнали важные правила, и теперь Мишка-Бережик чувствует себя увереннее – как и вы. Знаете, почему эти правила так важны? Потому что вы – самые ценные люди для своих родителей и для всех нас. И ваша главная задача – быть в безопасности. Помните: бояться не нужно, нужно быть готовым. 

Учитель раздаёт каждому ребёнку наклейку-медальон «Я знаю, как быть безопасным».

Методические рекомендации для учителя

Тон и подача: Говорите спокойно и уверенно. Первоклассники считывают эмоции взрослого – если учитель спокоен, дети тоже чувствуют себя в безопасности. Избегайте слов «смерть», «кровь», «убийство». Вместо них – «опасность», «беда», «что-то страшное».

Чего нельзя делать на занятии:

• Показывать фотографии или видео с мест терактов.

• Приводить реальные примеры с жертвами.

• Запугивать детей («если не запомнишь – погибнешь»).

• Заставлять заучивать длинные памятки.

Что работает с этим возрастом:

• Игровые ситуации и тренировка действий.

• Положительное подкрепление (наклейки, похвала).

• Повторение через вопросы.

• Фигура «помощника» – игрушки, через которую ведётся беседа.

• Короткая продолжительность каждого блока (5–8 минут).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646448-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-dlja-1-kl