Использование ИКТ при решении задач воспитания детей дошкольного возраста

Автор:Мингазова Файруза Рависовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №1 «Берёзка» с. Николо-Берёзовка» Краснокамского района Республики Башкортостан.

Описание материала: предлагаю вам доклад на тему «Использование ИКТ при решении задач воспитания детей дошкольного возраста». Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных образовательных учреждений. В тексте раскрываются задачи физического, умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания.

Использование ИКТ при решении задач воспитания

детей дошкольного возраста

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Компьютерные технологии вошли в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний. Этот способ развивает интерес к обучению, воспитывает самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться в духе современности, дает возможность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

 Использования информационных технологий в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий в качестве средства обучения, общения, воспитания.

В современной дошкольной педагогике при организации процесса воспитания детей выделены определенные направления, позволяющие более подробно рассматривать задачи, методы и средства воспитания. К таковым относится: процесс умственного воспитания, нравственного, трудового, физического, художественно-эстетического воспитания.

Задачи физического воспитания:

- охрана и укрепление здоровья, совершенствование растущего и развивающегося организма;

- совершенствование функционального состояния организма ребенка на каждом этапе дошкольного детства.

В ходе физического воспитания формируются двигательные навыки, умения и физические качества детей, развивается интерес к доступным видам деятельности.

Задачи умственного воспитания дошкольников.

Важным структурным компонентом умственного воспитания является речевое развитие ребенка. В соответствии с этим решаются задачи обогащения и активизации словаря детей, проводится работа по формированию лексико-грамматических категорий, воспитанию звуковой культуры речи, развитию связной монологической и диалогической форм речи. Кроме данных задач, формируется интерес детей к составлению рассказов, описаний, пересказов.

Не менее важным направлением умственного воспитания дошкольников является развитие логического мышления, в ходе которого совершенствуются приемы сравнения, устанавливаются доступные ребенку причинно-следственные связи, анализируются факты, явления, события.

Задачи нравственного воспитания:

- формирование уважительного отношения к взрослому человеку и своему сверстнику;

- формирование культурно-гигиенических навыков;

- формирование личностных качеств – ответственности, дружелюбия, самостоятельности, гуманного отношения к окружающим людям, животным;

- воспитание стремления совершать хорошие поступки и воздержания от недозволенных поступков;

- формирование справедливой оценки собственных поступков и действий сверстника.

В ходе нравственного воспитания развиваются нравственные чувства детей, воспитываются нравственные привычки, формируются нравственные суждения и оценки.

Осуществление эстетического воспитания в дошкольном возрасте позволяет формировать чувство прекрасного, эстетического отношения к миру, художественное развитие. Использование музыки, изобразительного искусства в процессе воспитания дошкольников позволяет успешно решать задачи эстетического воспитания дошкольников.

Задачи трудового воспитания:

- формируются представления дошкольников о труде взрослых и общественном значении труда;

- воспитывается уважительное отношение к людям труда, бережное отношение к результату труда;

- формируются трудовые навыки, положительные взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками.

Поэтому с уверенностью можно сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646560-ispolzovanie-ikt-pri-reshenii-zadach-vospitan