Конспект прогулки в средней группе «Осенние находки»

Конспект прогулки в средней группе «Осенние находки».

Цель: Закрепить и расширить представления детей о характерных признаках осени через наблюдения в природе во время прогулки.

Задачи:

· Образовательные: Учить детей наблюдать за изменениями в природе осенью (окраска листьев, листопад, поведение птиц, состояние погоды). Формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями (похолодало — листья опали, насекомые спрятались).

· Развивающие: Развивать наблюдательность, любознательность, связную речь, умение описывать увиденное. Обогащать словарь (листопад, золотая осень, пасмурно, ветрено, урожай).

· Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение видеть её красоту, желание трудиться.

Предварительная работа:

· Рассматривание иллюстраций об осени, беседы.

· Чтение стихов об осени.

· Дидактические игры «С какого дерева листок?», «Найди такой же лист».

· Изготовление кормушек (по возможности).

Материалы и оборудование:

· Корзинки или ведёрки для сбора природного материала.

· Совочки, грабли (для трудовой деятельности).

· Лупы (по количеству детей).

· Мяч для подвижной игры.

· Карточки-схемы с изображением листьев разных деревьев.

· Мешочки для «осенних находок».

Место проведения: Участок детского сада.

Ход прогулки

Организационный момент. Выход на участок

Воспитатель с детьми выходит на улицу. Обращает внимание на погоду:

— Ребята, посмотрите вокруг. Какое сейчас время года? (Осень).

— Как вы догадались? Что изменилось на нашем участке с приходом осени? (Листья пожелтели, опадают, стало прохладнее, небо серое, часто идёт дождь).

Чтение стихотворения:

«Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты». (А. Плещеев)

— Сегодня мы с вами отправимся на поиски «осенних находок». Что же нам осень приготовила? Давайте посмотрим!

Наблюдение в природе

Наблюдение за деревьями и листьями.

— Посмотрите на деревья. Какие они стали? (Нарядные, разноцветные: жёлтые, красные, оранжевые).

— Как называется явление, когда листья падают с деревьев? (Листопад).

— Давайте понаблюдаем, как листья кружатся и падают на землю.

Игра «Найди самый красивый лист».

Дети находят и приносят по одному листочку. Воспитатель предлагает рассмотреть их через лупу, описать форму, цвет, размер:

— С какого дерева твой листок? (С берёзы, клёна, тополь...).

— Какого он цвета? (Жёлтый, красный, коричневый).

— На что похож? (На ладошку, на звёздочку, на сердечко).

Наблюдение за небом и погодой.

— Какое сегодня небо? (Хмурое, серое, пасмурное).

— Есть ли солнышко? Греет ли оно так, как летом? (Нет, оно светит, но не греет).

— Часто ли идёт дождь осенью? (Да).

— Какой ветер? (Холодный, сильный). Как мы это можем определить? (По качающимся веткам, по летящим листьям).

Наблюдение за птицами и насекомыми.

— Каких птиц вы видите? (Вороны, голуби, воробьи).

— Почему некоторые птицы улетают на юг? (Становится холодно, мало корма — насекомых).

— Посмотрите, есть ли сейчас на участке бабочки, жуки, муравьи? (Нет, они спрятались от холода).

Экспериментально-поисковая деятельность

«Осенние находки» — сбор природного материала.

Воспитатель предлагает детям собрать «сокровища осени» в корзинки:

· Красивые листья (для гербария).

· Шишки.

· Сухие веточки, семена растений.

— Это всё нам пригодится для поделок. Давайте соберём настоящую осеннюю коллекцию!

Опыт «Почему листья опадают?»

Воспитатель предлагает детям взять сухой и зелёный лист:

— Какой лист легче сдуть ветру? Почему? (Сухой лист лёгкий, он отрывается и падает; зелёный — тяжёлый, держится крепко).

— Вот и осенью деревья сбрасывают листья, чтобы отдохнуть зимой и не замёрзнуть.

Трудовая деятельность

Коллективный труд «Поможем дворнику».

— Ребята, посмотрите, сколько листьев на дорожках! Давайте поможем дворнику собрать листья в кучу.

Дети собирают листья граблями и совочками, складывают в корзины. Воспитатель следит за безопасностью, помогает.

— Какие вы молодцы! Как чисто стало на участке! Труд украшает человека.

Подвижные игры

Игра «Листопад»

Дети берут по листочку, кружатся, бегают врассыпную. По сигналу воспитателя:

«Листопад, листопад!

Листья жёлтые летят!» —

дети подбрасывают листья и кружатся.

По сигналу: «Раз, два, три — к дереву беги!» — каждый бежит к своему дереву (берёза, клён, тополь).

Игра «Солнышко и дождик»

По сигналу «Солнышко!» — дети гуляют, играют. По сигналу «Дождик!» — прячутся под зонтик или на веранду.

Игра с мячом «Осенние слова»

Воспитатель бросает мяч и называет слово, связанное с осенью. Дети возвращают мяч и называют признак:

· Осень (какая?) — золотая, дождливая, холодная.

· Листья (какие?) — жёлтые, красные, сухие.

· Дождь (какой?) — холодный, сильный, моросящий.

Индивидуальная работа

· С подгруппой детей закрепить названия деревьев (берёза, клён, тополь) и их листьев.

· Упражнять в прыжках на двух ногах через «лужицы» (нарисованные мелом или выложенные из листьев).

· Развивать мелкую моторику: выкладывание узоров из листьев и каштанов на веранде.

Итог прогулки. Возвращение в группу

— Что нового мы сегодня узнали на прогулке? (Наблюдали за листопадом, собирали природный материал, помогали дворнику).

— Что вам понравилось больше всего?

— Какие «осенние находки» мы принесём в группу? (Листья, каштаны, шишки).

— Молодцы! Теперь мы сможем сделать красивые поделки из собранного материала. Осень щедра на подарки, и мы научились их находить.

В группе: Разложить собранный материал для просушки, подготовить к продуктивной деятельности (аппликация, лепка, конструирование из природного материала).

Приложения

Загадки для прогулки:

1. Падают с ветки золотые монетки. (Осенние листья)

2. Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает? (Дождь)

3. Летит без крыльев и поёт, прохожих задирает. (Ветер)

Приметы осени:

· Много рябины — к дождливой осени.

· Поздний листопад — к суровой зиме.

· Гром в сентябре — к тёплой осени.

Карточки-схемы для игры «С какого дерева листок?»:

· Берёза — маленький жёлтый лист с зубчиками.

· Клён — резной лист, похож на звезду.

· Тополь — лист похож на сердечко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646678-konspekt-progulki-v-srednej-gruppe-osennie-na