Конспект занятия по аппликации «Украсим салфетку осенними листочками» в средней группе с ТНР

Конспект занятия

по аппликации «Украсим салфетку осенними листочками»

в средней группе с ТНР

Цель:учить составлять узор на квадрате, располагая элементы в углах и центре. Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Учить детей создавать декоративную композицию на квадрате (салфетке), ритмично располагая элементы (листочки) по углам и в центре.

- Закреплять умение наклеивать готовые формы, аккуратно пользоваться клеем и салфеткой.

- Уточнять и закреплять знания о признаках осени, названиях деревьев и листьев (клён, дуб, берёза).

Коррекционно-развивающие:

- Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию.

- Развивать чувство цвета, композиции, ритма.

- Активизировать и обогащать словарь по теме «Осень. Деревья» (лист, листочек, кленовый, дубовый, берёзовый, осенний, золотой, опадают, кружатся).

- Работать над грамматическим строем речи: согласование прилагательных с существительными (кленовый лист, дубовый лист), употребление предлогов (на, в, под, около).

- Развивать речевое дыхание, силу голоса, интонационную выразительность.

- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать интерес к природе, желание отражать её красоту в аппликации.

- Формировать навыки сотрудничества, умение доводить начатое до конца.

- Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Оборудование и материалы:

- Демонстрационный: иллюстрации осенних деревьев, осенних листьев; образец аппликации «Салфетка с листочками»; бумажные листья разных деревьев; аудиозапись «Осенний вальс» (муз. А. Петрова или аналогичная).

- Раздаточный: квадратные листы бумаги (15×15 см) светлых тонов (салфетка), готовые бумажные формы листьев (кленовые, дубовые, берёзовые) разного цвета и размера, клей, кисти, клеёнки, тряпочки, подносы.

Предварительная работа:

- Наблюдения на прогулке за осенними изменениями в природе, листопадом.

- Сбор и рассматривание осенних листьев.

- Чтение стихов об осени (А. Плещеев, И. Бунин), беседа о признаках осени.

- Дидактические игры: «С какого дерева листок?», «Один — много», «Какой листок?»

- Разучивание пальчиковой гимнастики «Осенние листья».

Ход занятия

I. Организационный момент (2 - 3 мин.)

Воспитатель: ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (Осень.) Правильно, осень. Что происходит осенью с листьями на деревьях? (Они желтеют, краснеют, опадают.) Как называется это явление? (Листопад.)

Давайте вспомним наше стихотворение:

Осень в гости к нам пришла,
Краски яркие взяла.
Листья жёлтые, резные,
Все красивые такие!

Дыхательное упражнение «Ветерок и листочки»:

Вдох носом, выдох ртом — «подуем на листочек» (сильно, слабо).

II. Основная часть

1. Беседа и рассматривание (5 - 7 мин.)

Воспитатель: осень — красивое время года. Посмотрите на картинки. Какие деревья вы видите? (Клён, дуб, берёза.) Как называются листья с клёна? (Кленовые.) С дуба? (Дубовые.) С берёзы? (Берёзовые.)

Дидактическая игра «Какой листок?»

Воспитатель показывает листок, дети называют: «Это кленовый лист. Он большой, резной, жёлтый».

«Это дубовый лист. Он овальный, коричневый».

«Это берёзовый лист. Он маленький, золотой».

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»:

Раз, два, три, четыре, пять — (загибают пальцы, начиная с большого)
Будем листья собирать. (сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы, листья рябины, (загибают пальцы)
Листики клёна, листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. (сжимают кулачки, прижимают к груди)

2. Постановка задачи (2 мин.)

Воспитатель: сегодня мы с вами превратимся в мастеров и украсим салфетку осенними листочками. Посмотрите на образец. Как расположены листочки? (По углам и в центре.) Какого они цвета? (Жёлтые, красные, оранжевые, коричневые.) Какой формы? (Резные, овальные.)

Давайте вспомним, как нужно наклеивать:

1. Возьми листочек, положи его на клеёнку цветной стороной вниз.

2. Намажь клеем, начиная с середины, разглаживая к краям.

3. Приложи листочек к салфетке и прижми тряпочкой.

4. Работай аккуратно, не пачкай стол и одежду.

3. Физкультминутка «Листопад» (2 мин.)

Мы — осенние листочки, (дети стоят свободно)
На веточках сидели. (приседают)
Ветер дунул — полетели. (бегут на носочках)
Мы летали, мы летали, (кружатся)
Все листочки так устали. (садятся на корточки)
Перестал ветер летать —
Все листочки сели спать. (закрывают глаза)

4. Самостоятельная работа детей (8 - 10 мин.)

Звучит «Осенний вальс». Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь:

- для детей с низким уровнем: предлагает наклеить листочки по намеченным точкам, помогает расположить элементы;

- для детей с высоким уровнем: предлагает дополнить композицию мелкими деталями (прожилки, маленькие листочки), использовать разные цвета.

В ходе работы задаёт вопросы: «Какой листок ты взял? Куда ты его положишь? Какого он цвета?»

Следит за осанкой, за правильностью приёмов наклеивания.

III. Заключительная часть (3 - 4 мин.)

1. Анализ детских работ

Работы вывешиваются на доску (выставка «Осенние салфетки»).

Дети рассматривают, отмечают самые аккуратные, самые яркие.

Вопросы: «Чья салфетка самая нарядная? Почему? Какие листочки на ней?»

2. Итог занятия:

Воспитатель: чем мы сегодня занимались? (Украшали салфетку осенними листочками.) Что вам понравилось больше всего? Что было трудно?

Рефлексия «Листопад настроения»:

Если у тебя хорошее настроение — возьми жёлтый листочек и приклей на дерево.

Если грустное — возьми красный.

3. Оценка деятельности:

Похвалить всех детей, отметить аккуратность, творчество, самостоятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646687-konspekt-zanjatija-po-applikacii-ukrasim-salf