Итоговое занятие по программе «Истоки» конспект №1 «Верность родной земле» совместно с родителями старшая группа (5-6 лет)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 22 «Ласточка»

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ПРОГРАММЕ «ИСТОКИ»

КОНСПЕКТ №1

«ВЕРНОСТЬ РОДНОЙ ЗЕМЛЕ» совместно с родителями

Старшая группа (5-6 лет)

Автор: Шехурдина Ольга Александровна,

воспитатель

Вологда

Месяц  проведения: Сентябрь

Тема осваиваемой социокультурной (духовно-нравственной) категории: Вера

Тема НОД (с указанием ведущей образовательной области): социально-коммуникативное развитие. 

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное  развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое  развитие

Цель: Формирование представления о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли русской.

Цель: Формирование представлений о Вере.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с социокультурной категорией «Вера»;

- формировать представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

- актуализировать знания детей о делах и славе богатырей.

Развивающие: 

- развивать  коммуникативно-речевые умения и навыки детей;

- развивать мотивацию на общение в группе;

- развивать умения слушать друг друга, приходить к согласию.

Воспитательные:

- вызвать желание рассуждать, приводить примеры из былин о геройстве богатырей;

- воспитывать чувство гордости за защитников Родины.

- воспитывать любовь к родной земле.

Виды детской деятельности: коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы, игровая, познавательная, музыкально-художественная.

Формы организации: групповая  и индивидуальная (самостоятельная деятельность детей).

Формы реализации детских видов деятельности: Самостоятельная художественная речевая деятельность. Ситуативный разговор. Игра.  Разговор в ресурсном круге. 

Оборудование или материалы:

- аудио запись симфонии «Богатырская сила»; одежда сказительницы; конверт с посланием от богатырей; картина В.М. Васнецова «Богатыри»; иллюстрации со снаряжением для богатыря; книга для развития детей 5-6 лет №1 «Верность родной земле».

Предварительная работа:

- знакомство с былинами «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» из книги №1 для развития детей 5-6 лет «Верность родной земле»

- раскрашивание образов русских богатырей (доспехов);

- рассматривание репродукций картин Васнецова.

- чтение фрагмента стихотворения И.С. Никитина «Русь»

- выставка рисунков о богатырях.

Место проведения:  группа

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Вступительная часть 

 Дети с воспитателем входят в зал под музыку «Богатырская сила»

Воспитатель:

Добрый день, дети! Добрый день, уважаемые гости!

Светит солнышко с утра,

в детский сад идти пора!

Новый день нам шлет привет,

Улыбнемся мы в ответ!

Давайте пожелаем, друг другу удачного дня, улыбнемся, и улыбка подарит нам хорошее, солнечное настроение и поможет нам в нашей работе.

Организационный момент

Присоединение к теме

(Предлагаю сесть, в круг на стульчики).

Разговор в круге

Слава русской стороне!

Слава русской старине!

И про эту старину,

Я рассказывать начну.

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

(ПЕРЕДЕВАЮСЬ В СКАЗИТЕЛЬНИЦУ)

Сказительница: хочу я вам сегодня рассказать о своем любимом занятии- больше всего я люблю сочинять былины, рассказывать о героях-богатырях, поэтому называют меня сказительницей.

Приехала я к вам издалека, из далекого прошлого, привезла с собой послание, а от кого это послание- не скажу, отгадайте загадку и узнаете сами (загадка о богатыре)

Пишут вам богатыри русские и просят вас о помощи: «дорогие наши дети, просим вас рассказать всем взрослым о подвигах и делах наших, чтобы не забывал народ русский о славе богатырской».

- Ребята, поможете богатырям? (ответы детей)

Сказительница: Кто такие богатыри? Откуда вы узнали о них?

Дети: Из былин. Родители читали книги о них, смотрели мультфильмы.

Сказительница:

-В былинах отражалась жизнь русского народа, которая была очень нелегкой на Руси. Богатыри очень много работали, тренировались, от того и были сильными, могучими. И каждый раз вставали на защиту своей земли. Герои-богатыри сделали целью своей жизни – служить своей Родине-Руси.

Сказительница:

Назовите, пожалуйста, основных богатырей былин?

Дети: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

Сказительница:

Всех ли богатырей вы назвали, мы сейчас проверим (картина В. Васнецова «Богатыри»), приготовьте, пожалуйста, свои подзорные трубы, которые помогут нам поподробнее рассмотреть картину.

Как называется первая былина, про кого она?

Д: Про Илью Муромца.

С.: Почему Илью прозвали Муромец?

Д: Потому что он родился в славном городе Муроме, в селе да Карачарове.

С.: Как вы понимаете, что значит сиднем сидел?

Д:У него не двигались руки, ноги, у него не было сил.

С.:Что же произошло однажды?

Д:Пришли странники, угостили его напитком медвяным и у Муромца появились силы.

С.: В чем проявляется любовь к родителям? Как в старину называли мать и отца?

Д: Батюшка, Матушка. Илья Муромец помог родителям на работе убрать пеньки, пока они отдыхали;

С.: Еще Илья Муромец просил у родителей прощеница – благословения перед дорогой.

Во второй былине, про какого богатыря узнали? Как называется эта былина?

Д: Добрыня Никитич и змей.

С.: Кого победил Добрыня Никитич?

Д: Змея о двенадцати хоботах

С.: Что помогло ему победить Змея Горыныча

Д: Сила, храбрость и голос из-под небес: «-Побейся 3 раза.»

С.: Кого защитил русский богатырь Добрыня Никитич?

Д: Русский народ, родную землю.

С.: О каком богатыре мы еще прочитали?

Д: Об Алеше Поповиче и Тугарине Змеевиче

С.: Что помогло Алеше победить Тугарина Змеевича?

Ему помогла храбрость и молитва о том, чтоб пошел дождь.

Всё вышло по молитве, Туча дождевая намочила крылья коня Тугарина, и он упал на землю.

Сказительница:

Ребята, какими качествами обладают богатыри? Давайте назовем эти качества. Называем и, дотрагиваясь до плеча соседа, передаем дальше.

Отважный, мужественный, сильный, смелый, храбрый, бесхитростный, удалый, верный, миролюбивый, честный, преданный, могучий, здоровый, правдивый, надежный, твердый в слове.

Молодцы! Вот какими качествами обладали русские богатыри. А еще, богатыри русские любили после боя тяжелого отдохнуть - играть на музыкальных инструментах и песни петь, сейчас я вам предлагаю тоже поиграть.

Физминутка «Богатыри» (встаем в круг)

Богатырь – вот он каков: (изображают силача)

Он силен, он здоров,

Он из лука стрелял, (имитируют движение)

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

 Зорко, зорко наблюдал,

Подрастет и мы, смотри. (поднимаем руки высоко вверх).

Будем как богатыри.

Воспитатель:- В боях богатырям необходимо было хорошее снаряжение, с которым любой враг богатырю не страшен, и они могут совершать подвиги.

Дидактическая игра «Помоги богатырю собраться в поход».

Сказительница - Помогите богатырю добраться до поля сражения и собрать необходимое снаряжение для битвы: шлем, копье, булава, палица, лук, меч и конь, а также «лишние предметы» - танк, шинель, автомат, бинокль, пушка.

(Дети делятся на группы; выбирают иллюстрации со снаряжением для богатыря).

Сказительница: Внимательно выслушивайте друг друга и приходите к совместному решению.

Сказительница: Спасибо, вам, ребята, за помощь. Много вы знаете о богатырях

русских!

Активное занятие

Ресурсный круг ( с делегированием)

«За что люди благодарны защитникам Земли Русской?»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Воспитатель, родители и дети сидят в круге. Присоединение осуществляется при чтении стихотворения И.С.Никитина «Русь» (стр. 22 книги 1 для развития детей 5-6 лет «Верность родной земле»).

1. Основной этап

Воспитатель предлагает ответить на вопрос: «За что люди благодарны

защитникам Земли Русской?»

Работа в ресурсном круге с делегированием проводится следующим образом:

• Диалог детей и родителей. Дети обсуждают с родителями свои варианты ответа на предлагаемый вопрос.

• Делегирование ответа детям. Дети по кругу, слева направо высказывают свои суждения (при необходимости детям помогают родители).

1. Заключительный этап.

• Что вы почувствовали во время этого разговора?

• Что узнали нового?

• Понравилось ли вам, как рассказывали ваши товарищи

Заключительная часть.  Рефлексия.

Воспитатель: Родная земля - это место, где родился и живет человек, беззаветно любит и защищает ее. Богатыри и воины - защитники земли русской -это люди веры и правды, чести и долга. Они как солнце нужны во все времена. Люди благодарны им за их ратный труд, за их высокое предназначение - жизнь отдать за Веру и Отечество!

Что помогало славным богатырям защищать родную землю? На кого из славных богатырей вы хотите быть похожими? За что вы благодарны защитникам земли Русской?

А сейчас предлагаю оформить альбом рисунков «Богатыри земли Русской».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646719-itogovoe-zanjatie-po-programme-istoki-konspek