- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Белая трость
Консультация
«Белая трость»

Многие столетия незрячие люди были очень зависимы от поводырей, в отсутствии которых они были вынуждены прокладывать себе дорогу посохом, или даже собственными ногами на ощупь. Появление скоростных транспортных средств усугубило проблемы ориентирования, отчего остро встал вопрос о том, как можно защитить незрячих граждан и при этом обеспечить им свободу передвижения. Было придумано множество разных уловок, в том числе знаменитая желтая ленточка с тремя черными точками, однако, они не отвечали даже сигнальному предназначению.
Так было до памятного случая в Великобритании. В то время фотограф Джеймс Бигс, который ослеп вследствие несчастного случая, встретил слепого ветерана, который вдохновил его на создания белой трости. Ветеран заставил Джеймса Бигса поверить в то, что даже слепым он может в одиночку выходить на улицу. Более того, он убедил, что только так и надо выходить, ибо в этом случае он не станет зависимым. Джеймс начал постепенно выходить на улицу с прогулочной тростью, однако, прохожие не обращали на него внимание, и он невольно становился источником опасности. Тогда он придумал и выкрасить в белый цвет, чтобы она сразу бросалась в глаза. Так и пошло с того времени, что трость для незрячего должна быть именно белого цвета.
Трость – это универсальный инструмент, выполняющий несколько функций:
- роль щупа, т. е. удлиняет руку и расширяет зону обследования.
- роль буфера, т. е. смягчает удар или предупреждает столкновение с предметами (трость первая касается обочины, забора и т. д.).
- трость выполняет функцию генератора звука, т. е. с помощью трости мы можем образовывать звук и получать звук, отражённый от препятствий, т. е. можем обследовать пространство и определять наличие в нём предметов ( например, при приближению к зданию удар об асфальт будет более глухой, чем в открытом пространстве).
- трость выполняет сигнальную функцию (для водителей и пешеходов).
- трость выполняет опорную функцию.
Виды трости:
- по конструкции – цельные, телескопические, складные.
- размер;
- материал;
- форма ручки и наконечника.
Трость играет важную роль в жизни незрячего!
Для слепого человека основным средством, которое помогает ему сохранять мобильность и ориентироваться в пространстве, является белая трость. С ее помощью можно безопасно передвигаться, получая необходимую информацию о расположении объектов окружающего мира.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646740-belaja-trost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Современные методы обучения»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.