- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка «Правописание приставок»
745
0
Урок : Русский язык
Класс: 2-а
Тема: «Правописание приставок»
Задачи: - совершенствование каллиграфического навыка;
- обогащение словарного запаса учащихся;
- воспитание интереса к изучению звукового строя языка и орфографических особенностей;
- познакомить учащихся с правилом правописания приставок;
- отработка правописания суффиксов.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Ораниза-ционный момент | Звонкий прозвенел звонок. Начинается урок. Встаньте прямо, не шумите, Всё ль на парте, посмотрите. Все ль на месте, всё ль на парте: Книжка, ручка и тетради. Не забудьте дневника, Он – документ ученика. Здравствуйте, ребята. Сели. Мы приступим к новой теме. | Регуля-тивные | |
Поста-новка задач | Какие задачи ставим перед собой на уроке? | 1.Совершенствуем свою каллиграфию. 2.Работаем над словарными словами. 3.Учимся грамотно писать. 4.Знакомимся с тайнами языками. 5. Повторяем пройденное. | Познава-тельные Регуля-тивные |
Словар-ная работа | «Чувствовать» | Выполняют звуковой анализ, составляют предложение с новым словарным слово, про- писывают слово всю строчку | Познава-тельные |
Работа над новой темой | Сравните слова: почувствовать, предчувствовать. Упражнение 1 стр.149. Обратите внимание на гласные в приставках. В одной и той же приставке гласная не меняется, какой вывод можно сделать? | Разбор слов по составу. Вывод: по- и пред- - это приставки. Сравнивают слова в учебнике, выделяют приставки, формулируют правило. | Познава-тельные Коммуни-кативные |
Физми-нутка | Музыкальная физкульминутка «У жирафа пятна, пятна» | ||
Отрабо-тка новой темы | Запишите слова орфографически. Обозначьте приставки, в тех словах, где они есть. [а]глядеть, [а]платить, [а]смотреть, [па]ездка, [да]говорить, [да]лёкий, [да]пить, [па]дружиться, [пад]бежать, [па]глядеть | Работа над словами | Познава-тельные |
Повто-рение пройденного | Вспомним составляющие слова. Главная часть слова называется - … Функцию изменение формы слова выполняет - … Новые слова образуются с по- мощью - … Предлагается проверочная работа «Вставь пропущенные буквы» | Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры, вспоминают орфограммы: безударная гласная в корне, глухая согласная в корне, правописание суффиксов: -онок-, -ёнок-, -ик-, -ек-, -ив-, -ев-. Выполнение самостоятельной работы | Познава-тельные Регуля-тивные |
Итог | О чем говорили сегодня на уроке? Чему учились? Оцените свою работу с помощью цветных карточек: - зеленая (было интересно, всё удалось) - синяя (могло быть и лучше) - красная (задачи урока не выполнены) | Самоанализ. Рефлексия. | Регуля-тивные. Личност-ные. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6469-urok-russkogo-jazyka-pravopisanie-pristavok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.