Конспект урока с использованием инновационных образовательных технологий Тема: «Вышивка»

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность
обучающихся

1.Организационный

5 мин.

Проверка присутствующих, их готовность к уроку.

Вопросы на повторение предыдущей темы:

1. Какую ткань используют для вышивки?

2. Зачем ткань натягивают в пяльцах?

3. Назовите основные стежки и швы на их основе.

4. Почему ткань нужно вынимать из пялец после каждого сеанса выши­вания?

Дети проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей.

Отвечают на вопросы.

2.Изложение нового материала

теория 30 мин.

1.Актуализация опорных знаний и умений.

Что подарить подруге, близким на день рождения, праздник? Эту пробле­му можно решить, если вы умеете и любите заниматься рукоделием. Авторскиеизделия всегда очень ценятся. Они штучные, поэтому их нигде не купишь. К то­му же авторская вещь хранит тепло рук, а значит, частицу души её создателя.

Сегодня мы ознакомимся с одним из распространённых видов рукоделия вышивкой.

Вышивка — один из древнейших видов декоративно-прикладного искус­ства в России. Она применяется для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративных панно. Узор на тканях, коже и других материалахвыполняется льняными, хлопчатобумажными, шерстяными, шёлковыми, ме­таллическими нитями, бисером, жемчугом или блёстками. Вышивку выпол­няют вручную или с помощью вышивальной машины. До XVIII в. все виды вышивки назывались «шитьё».

Вышивание счётными швами

В народных вышивках большое распространение получили счётныешвы(счётная вышивка). Популярны они и в наше время.

Материалы и оборудование для счётной вышивки

Для выполнения счётной вышивки в старину использовали домотканое полотно, у которого легко было считать нити. Современная ткань для вы­шивки по счёту нитей — канва с чёткой сеткообразной структурой. Такая ткань • может иметь разный размер ячейки (клеточки). Чем больше стежков размеща­ется на 1 см ткани, тем «тоньше», сложнее и меньше по размеру будет работа.

Остриё иглы для вышивки по канве должно быть закруглённым, чтобы игла легко проскальзывала в нужное отверстие, не раскалывая нити ткани.

Для счётной вышивки подойдут нитки с гладкой структурой, напримерхлопчатобумажное мулине, шёлк, шерсть. Толщина ниток зависит от плотно­сти ткани и величины стежка.

При вышивании счётными швами пользуютсясхемой для вышивки — листом бумаги в клетку, на котором с помощью цвета или условных значков нанесён рисунок (рис. 93).

1'— светло-зелёный

2— тёмно-красный

+— тёмно-зелёный

[•] — светло-красный

• — розовый

• коричневый

Подготовка к вышивке

Обработать края канвы, как было описано выше. Определить центр тка­ни, сложив её пополам по длине и ширине. Разметить центральные линии прямыми стежками ниткой контрастного цвета или специальным маркером (следы со временем исчезнут). Натянуть ткань в пяльцах.

Вышивание швом крест

Шовкрест— самый любимыйи распространённый из всех вышиваль­ных швов, им вышивают на протяжении многих веков. Одиночный крестиксостоит из двух пересекающихся косых стежков (рис. 94). Если в горизонтальном ряду нужно вышить несколько крестиков ниткой од­ного цвета, то сначала выполняют все ко­сые стежки, двигаясь от точки 1слева на­право (рис. 95, а),а затем покрывают их косыми стежками, двигаясь справа нале­во (рис. 95, б).

На лице вышивки эти швы выглядят одинаково, основное их отличие в изнаночных стежках. При вышивке полукрестом на изнанке получаются вертикальные стежки, а вышивая гобеленовый стежок диагональные.

Переход к следующему горизонтальному ряду, такому же по длине, вы­полняют по вертикали вниз (рис. 96, а).Переход к следующему ряду, сме­щённому на один стежок наружу или внутрь, выполняют наискось влево или вправо вниз (рис. 96, б, в).

При вышивке вертикальными рядами каждый крестик вышивают полно­стью (рис. 98).

При выполнении шва крест по диагонали каждый крестик также выши­вают полностью (рис. 99).

Необходимо следить, чтобы во всей работе наклон верхних покрываю­щих стежков был одинаковым, иначе вышивка будет выглядеть неряшливо. При этом с изнаночной стороны все стежки должны быть вертикальными, за исключением переходов с одного ряда на другой.

• белый; коричневый, оранжевый, черный, розовый, красный.

Учащиеся кратко записывают основные термины в тетрадь.

Динамическая пауза

Все движения разминки повторяем без запинки!

Бабочка летала, над цветком порхала

Села, посидела и нектар поела

Два своих больших крыла опустила, подняла

Полетела дальше, чтобы мир был краше!

3.Практическая работа «Вышивание швом крест»

практика 30 мин

1. Вводный инструктаж.

2.Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, иглами.

3. Самостоятельная работа учащихся.

4. Текущий инструктаж.

5.Заключительный инструктаж.

Самостоятельная работа учащихся.

4.Рефлексия пройденного урока

5мин.

3. Рефлексия учебной деятельности.

Повторим новые слова: Счётные швы, схема для вышивки, шов крест

Закрепление изученного материала.

1. Какую ткань используют для вышивки счётными швами и почему?

2. Что представляет собой схема для вышивки?

3. Как изготовить схему рисунка или фотографии с помощью компью­
   тера?

4. Какие вы знаете старинные счётные швы? Какие из них были рас­
   пространены в вашем регионе?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Выставление оценок за урок.

5.Домашнее задание

5мин.

Найдите информацию об истории счётной вышивки в России и о на­родных промыслах, связанных с ней

Дети записывают домашнее задание в дневники.