Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Бусы для куклы Маши»

Конспект занятия по ФЭМП

во второй младшей группе

«Бусы для куклы Маши»

Цель:совершенствовать представления о геометрических фигурах.

Задачи:

1. Формировать умение называть и узнавать цвета.

2. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

3. Закреплять счет в пределах 3.

4. Развивать умение составлять узор из геометрических фигур, учить детей работать по образцу.

5. Развивать речь детей.

Материалы и оборудование: кукла, красный мешочек квадратной формы, зеленый мешочек круглой формы, желтый мешочек треугольной формы, шаблоны одежды с дырками разной геометрической формы, набор геометрических фигур по количеству детей (синие квадраты, желтые треугольники, красные круги).

Ход занятия:

(На мольберте три мешка в виде геометрических фигур).

Воспитатель: Ребята, давайте с вами пофантазируем, что может находиться в этом мешочке. Посмотрите, какого цвета мешок? (красный). А какой формы предметы могут в нем лежать? (квадратные). Давайте с вами подумаем, что квадратное может лежать в мешочке? (ответы детей).

Воспитатель: А у меня есть еще один мешок, какого он цвета? (Зеленого). Предметы  какой формы в нем лежат? (круглые). А что может лежать в  мешочке круглое? (Ответы детей).

Воспитатель: А вот еще один мешок! Какого он цвета? (желтого). А предметы какой формы в нем лежат? (треугольные). Какие предметы могут лежать в мешке треугольной формы? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы. А давайте с вами посчитаем, сколько всего у нас мешочков? Правильно, 3!

Воспитатель: Ой, ребята, кто это плачет? (раздается плач куклы). Ребята, к  нам пришла кукла. Ее зовут Маша. Машенька очень расстроена. Она гуляла по нашему городу, а как называется наш город? (Смоленск). Так вот, она гуляла по городу, упала и порвала всю свою одежду. Маша плачет, что она такая неуклюжая и в рваной одежде. А мы сможем помочь Маше и починить всю ее одежду? (да).

Дидактическая игра

«Почини одежду Маше»

Воспитатель раздает шаблоны платьев с дырками разной геометрической формы. Задача детей починить одежду, выбрав из корзиночки подходящие заплатки и вставить их.

Дети выполняют задание, в течение задания воспитатель индивидуально подходит и спрашивает, у кого какой предмет одежды и сколько заплаток и какой формы нужно вставить.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились, наша Маша уже заулыбалась! А давайте посмотрим, какую одежду мы Маше починили. (Дети перечисляют одежду)

Воспитатель: Дети, Маша только что мне шепнула на ушко, что она, оказывается, несла подарок своим подружкам. Это – бусы. Но, когда Маша упала, веревочка порвалась и бусинки рассыпались! Маша очень расстроилась, что теперь ни у нее, ни у подружек нет бус.

Воспитатель: Ребята, у меня идея! Может, мы поможем Машеньке сделать новые бусы? А чтобы у нас все получилось, нужно размять наши пальчики, чтобы они хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика

«Я с игрушками играю».

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».)

 Воспитатель: Теперь можно начинать. У вас на столе бусы, но бусинки есть только сверху, а снизу веревочка порвалась и бусинки выпали! Нам с вами нужно будет вернуть их на место. Давайте рассмотрим наши бусы.

Воспитатель: Смотрите, какая фигура изображена первой? (квадрат), если сверху синий квадрат, значит, снизу на веревочке тоже должен быть синий квадрат.

Воспитатель: Какая фигура изображена второй? (желтый треугольник). Значит, какую фигуру мы приложим на веревочку второй?

Воспитатель: Какая следующая фигура? (красный круг). Правильно, значит, снизу будет что? (красный круг).

Воспитатель: Далее идет у нас что? (желтый треугольник) И последняя фигура?(синийквадрат),

Воспитатель: Давайте вместе посчитаем фигуры, которые мы использовали для бус. Сколько здесь квадратов? (2) Сколько кругов? (1) Сколько треугольников? (2)

Дидактическая игра

«Собери бусы»

На столах лежат карточки с изображением бус из геометрических фигур. Дети выкладывают на нитке, изображенной ниже бусы. Но, чтобы бусы получились красивые и аккуратные нужно соблюдать последовательность.

Воспитатель: Вот, Машенька, смотри, какие у нас ребятки молодцы. Как они быстро сделали бусы тебе и твоим подружкам. Тебе нравятся наши бусы?

Воспитатель: Маша сказала, что ей очень понравились бусы. Она приглашает вас поиграть с ней.

Физкультминутка «Кукла»

Поднимает кукла руки

Вверх-вниз, вверх-вниз. (руки поднимаем и опускаем)

Кукла глазками моргает

Вверх- вниз, вверх-вниз. (моргают глазами)

А потом она танцует

Повернись – повернись. (покружиться)

После танца всем ребятам

Поклонись-поклонись. (поклониться)

Воспитатель: Ребята, кукле Маше пора идти к своим подружкам. Давайте попрощаемся с ней.

Итог занятия:

Воспитатель: Кто сегодня приходил к нам в гости? Как мы помогали сегодня Маше? Я думаю, что Маше понравилось у нас в гостях. Она придет к нам еще и возьмет с собой своих подружек, ведь вы такие добрые и дружелюбные ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646943-konspekt-zanjatija-po-fjemp-vo-vtoroj-mladshe