Финансовая грамотность для дошкольников

Конспект занятия по финансовой грамотности для дошкольников

Тема: «Учимся считать и тратить с умом!»
Возраст: 5–6 лет
Длительность: 25–30 минут

Цели:

• познакомить детей с понятием денег, их назначением;

• сформировать первичные навыки планирования расходов;

• воспитать бережное отношение к деньгам и результатам труда.

Задачи:

Образовательные:

• дать представление о деньгах (монеты, купюры), их назначении;

• научить различать номиналы (1, 2, 5, 10 рублей);

• объяснить связь «труд → заработок → покупка»;

• ввести понятия «нужно» и «хочу».

Развивающие:

• развивать счётные навыки в пределах 10;

• тренировать логическое мышление через выбор покупок;

• стимулировать речь через обсуждение ситуаций.

Воспитательные:

• воспитывать бережливость, ответственность;

• формировать понимание ценности труда.

Материалы и оборудование:

• игрушечные монеты и купюры (1, 2, 5, 10 руб.);

• карточки с изображениями товаров и ценниками (яблоко — 2 руб., машинка — 5 руб., книга — 10 руб. и т. д.);

• копилки (по одной на пару детей);

• корзинки для покупок;

• плакат «Хочу» и «Нужно» с картинками;

• фишки-награды за правильные ответы.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в страну Финансов! Но чтобы туда попасть, нужно ответить на вопросы:

• Для чего нужны деньги?

• Где их берут?

• Какие деньги вы видели?»

Краткий рассказ воспитателя: «Деньги — это то, чем мы платим за товары и услуги. Взрослые работают и получают зарплату — это деньги за труд. Деньги бывают металлические (монеты) и бумажные (купюры)».

Показ монет и купюр, обсуждение номиналов.

2. Игра «Что можно купить?» (5 мин)

На столе разложены карточки с товарами и ценниками. Дети по очереди выбирают товар, называют его стоимость и говорят, нужно это или хочется.

Примеры:

• «Яблоко стоит 2 рубля. Это нужно, чтобы быть здоровым».

• «Машинка стоит 5 рублей. Это хочется, но не обязательно».

Закрепление понятий «нужно» (еда, одежда, лекарства) и «хочу» (игрушки, сладости).

3. Практическая игра «Магазин» (10 мин)

Каждый ребёнок получает «кошелёк» с 10 рублями (монетами). Задача — выбрать товары так, чтобы уложиться в сумму.

Ход игры:

1. Ребёнок выбирает 1–2 товара, считает общую стоимость.

2. Если сумма не превышает 10 рублей, кладёт покупки в корзинку.

3. Если превышает — ищет более дешёвый вариант.

4. Воспитатель помогает считать и задаёт вопросы: «Хватит ли денег? Что можно купить вместо этого?»

Пример:

• Ребёнок хочет купить машинку (5 руб.) и книгу (10 руб.). Воспитатель: «У тебя 10 рублей. Книга стоит столько же, сколько у тебя есть. Что делать?» Ребёнок решает купить только машинку.

4. Игра «Копилка» (5 мин)

Дети делятся на пары. У каждой пары — копилка и 5 монет.

Задание:

• Опустить в копилку монеты, которые «заработали» за помощь маме (убрать игрушки, полить цветы и т. п.).

• По очереди доставать монеты и называть, на что их можно потратить (на яблоко или на конфету).

Воспитатель подчёркивает: «Копить — значит откладывать деньги на что‑то важное».

5. Рефлексия и подведение итогов (5 мин)

Обсуждение:

• Что нового узнали?

• Как правильно тратить деньги?

• Почему важно копить?

Правила обращения с деньгами (вывод):

1. Деньги получают за труд.

2. Сначала покупаем то, что нужно, потом — что хочется.

3. Можно копить на большую покупку.

4. Деньги надо беречь.

Дети получают фишки-награды за активность.

Домашнее задание для родителей:

• Игра «Семейный бюджет»: вместе с ребёнком распределить условные 20 рублей на «продукты», «игрушки», «подарки».

• Изготовление копилки своими руками.

Рекомендации воспитателю:

• Используйте простые слова и наглядные примеры.

• Не перегружайте терминами (бюджет, доход и т. п.).

• Поддерживайте игровую атмосферу: дети учатся через действие.

• Хвалите за попытки посчитать и принять решение.

Такой конспект поможет познакомить дошкольников с основами финансовой грамотности в увлекательной форме, заложив основы ответственного отношения к деньгам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647113-finansovaja-gramotnost-dlja-doshkolnikov