Проект «Спички не игрушка, огонь не забава!» уроки правил пожарной безопасности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №104

Проект

познавательно – творческий

«Спички не игрушка, огонь не забава!»

в подготовительной к школе логопедической группе

Воспитатель:

Семушева Елена Федоровна

г. Калининград, 2026 год

Участники проекта:

Дети и родители средней группы МАДОУ д/с № 104 г. Калининград

Время реализации проекта:

Апрель - май 2026 года.

Содержательная часть проекта.

Актуальность:

Много лет огонь служит и угрожает людям, а они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров, но самым важным является человеческий фактор.
Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких граждан – дошколят. Часто причиной пожара является детская шалость. Поэтому необходимо сформировать у ребёнка осознанное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в экстремальных ситуациях. Эти задачи стоят как перед родителями, так и перед педагогами детских образовательных учреждений. Детский возраст является благоприятным временем для изучения нового, в том числе и правил пожарной безопасности. Задача родителей и педагогов помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с правилами пожарной безопасности надо как можно раньше, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные представления и знания о правилах пожарной безопасности.

Цель проекта:

Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний и умений, необходимых для действий в экстремальных ситуациях и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности, бережного отношения к природе.

Задачи проекта:

• Образовательные:

- учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг;

- помочь усвоить элементарные знания, связанные с возможной угрозой пожара;

- помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

• Развивающие:

- формировать умение реально оценивать возможную опасность;

- формировать навыки правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;

• Воспитательные:

- воспитывать чувство ответственности за своё поведение;

- прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.

• Практические:

- знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;

- расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;

- формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения.

Проблемная ситуация:

Любопытство детей, часто ставят их перед реальными опасностями. С каждым годом возрастает число пострадавших детей от пожара, которые происходят по их вине.

Дети дошкольного возраста не знают назначение огня, у них отсутствует защитная психологическая реакция на безопасную обстановку, дети не знают, как действовать при пожаре и это вызывает беспокойство за безопасность детей.

Этапы проекта «Спички не игрушка, огонь не забава!»

I этап: Организационно – подготовительный.

• Сбор информации, работа с интернет - источниками;

• Разработка плана проектной деятельности;

• Создание презентаций;

• Разработка конспектов;

• Привлечение родителей к активному участию в проекте.

II этап: Организация деятельности детей.

Речевое развитие:

• Викторина по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста «Знатоки правил пожарной безопасности»;

• Заучивание наизусть стихотворений о профессии пожарный;

• Составление рассказов с опорой на мнемотаблицу.

Чтение художественной литературы по данной теме:

• Е. Пермяк «Как человек с огнём подружился»

• Л. Толстой «Пожарные собаки»

• Н. Белянина «На досуге» «От горячей спички»

• Б.Житков «Пожар» «Дым»

• Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»

Просмотр с детьми мультфильмов по теме:

• «Кошкин дом»

• «Путаница»

• «Пожарный патруль»

Познавательная деятельность:

• Беседа «Огонь - друг, огонь - враг»

• Экскурсия по детскому саду: знакомство с пожарным уголком в ДОУ,
  знакомство с системой оповещения, эвакуационными путями.

• Встречи с пожарным инспектором

Продуктивная деятельность:

• Раскраска«Отважные пожарные»

• Аппликация«Спасатели, вперед!»

• Конструирование из бумаги « Пожарная машина»

• Стенгазета «Спички детям не игрушки!!!»

Игровая деятельность

Подвижные, пальчиковые игры и упражнения:

• «Мы спасатели!»

Дидактические игры:

• «Огнеопасные предметы»,

• «Если возник пожар».

• «Угадай профессию»,

• «Кому, что нужно для работы»,

• «Опасные соседи»,

• «Доскажи словечко»

• «Причины пожаров»

Работа с родителями:

• Совместная работа по созданию рисунков на тему:«Что мы знаем про огонь?»

• Памятки:«Родителям о пожарной безопасности».

III этап: Заключительный этап.

Итоговые мероприятия по проекту:

• Организация выставки рисунков «Как прекрасен этот мир»

• Участие детей во Всероссийском детском конкурсе творческих работ «Все профессии важны»

• Участие детей во Всероссийской познавательной онлайн - викторине «Профессий много разных есть!»

• Защита детьми мини проекта: «Что мы знаем про огонь?»

• Оформление уголка пожарной безопасности в группе.

• Мини-эстафета«Пожарные на учениях».

• Презентация проекта.

Вывод по проекту:

В ходе реализации проекта «Спички не игрушка, огонь не забава!», у детей расширятся знания о безопасном поведении при взаимодействии с огнем, со спецификой работы пожарного. Они усвоят основные причины возникновения пожаров и способами борьбы с огнем. Овладеют навыками правильных действий в случае пожара: научатся правильно сообщать о пожаре по телефону, использовать первичные средства пожаротушения, усвоят способы защиты от дыма и т.д. Из этого следует, что у детей младшего дошкольного возраста расширится уровень знания о пожарной безопасности, сформируется устойчивый навык самосохранения и навык безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях с огнем.

Активное участие родителей в приобретение опыта безопасного поведения, появление интереса к проблеме пожарной безопасности

Викторина по пожарной безопасности для детей с нарушениями речи старшего дошкольного возраста

Цель: научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях (возгорание, короткое замыкание, пожар).

Задачи:

• закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии "пожарный";

• прививать навыки осторожного обращения с огнем;

• развивать общую и мелкую моторику;

• развивать связную речь детей, умение строить предложения по картинке, отвечать на вопросы полным развернутым ответом;

• воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;

• воспитывать людей, ориентированных на мужество, находчивость, самоотверженность.

Оборудование: презентация «Правила пожарной безопасности», презентация «Викторина по ППБ», телевизор, ноутбук

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше мероприятие посвящено теме пожарной безопасности. В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, помогает вырабатывать электроэнергию. Он приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. Но огонь может обратиться в бедствие для человека из-за небрежного обращения с ним, из-за нарушения правил пожарной безопасности. Вы уже изучили с воспитателем правила пожарной безопасности, и сегодня мы проверим, кто из вас является ЗНАТОКОМ этих правил. Тех, кто ответит на все вопросы моей викторины, ждет награда.

2. Пальчиковая игра.

Для начала давайте разомнем наши пальчики и сыграем в пальчиковую игру:

Пальчиковая гимнастика "Мы – пожарные"

На машине ярко – красной  

(Двумя руками имитируем езду на машине «крутим руль»)

Мчимся мы вперёд. 

(Ритмично щёлкаем пальцами рук)

Труд тяжёлый и опасный 

(Энергично потираем ладонь о ладонь вертикально)

Нас, пожарных, ждёт. 

(Скрещивают руки на груди и ритмично похлопываем по плечам скрещенными руками)

Вой пронзительный сирены 

(Ритмично покачивают головой)

Может оглушить 

(Указательные пальцы обеих рук подносим к ушам, ритмично постукиваем)

Будем и водой, и пеной  

(Ритмично «выбрасываем» пальцы из сжатого кулака).

Мы пожар тушить.

(Ритмично постукивают кулачками друг о друг)

И в беду попавшим людям 

(Ритмично потирают ладони)

Сможем мы помочь 

(Ритмично похлопывают руками по бокам)

С пламенем бороться будем, 

(Ритмично потопывают)

Мы и день и ночь! 

(Ритмично хлопают в ладоши)

3. Основная часть (загадки, беседа)

А теперь я предлагаю вам отгадать мои загадки:

1. Летела мошка-

Осиновая ножка.

На стог села-

Всё сено съела. (Спичка)

2. Все ест – не наедается,

А пьет – умирает. (Огонь)

3. Висит - молчит,

а перевернешь, шипит,

и пена летит. (Огнетушитель)

4. Я мохнатый, я кудлатый,
   Я зимой над каждой хатой,
   Над пожаром и заводом,
   Над костром и пароходом.
   Но нигде-нигде меня
   Не бывает без огня.  (Дым)

5. Накормишь – живет,
   напоишь – умрет. (Огонь)

6. Полено в топке полыхает

      И "звезды" эти в нас бросает.

      Одна горящая частица

      Пожаром может обратиться. (Искра)

7. Красная макушка,

      Два ушка, два дужка,

      Пусто так бренчит,

     А наполнишь - молчит. (Пожарное ведро)

Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А теперь прежде чем начать нашу викторину, предлагаю вам повторить правила пожарной безопасности (слайд 1). Посмотрите на экран (на экране телевизора появляется презентация в стихах «Правила пожарной безопасности).

БЕСЕДА ПО ПРАВИЛАМ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Слайд 2. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Для забавы и игры
Спичек в руки не бери!
Не шути дружок с огнём,
Чтобы не жалеть потом!

Сам костёр не разжигай
И другим не позволяй!
Даже крошка- огонёк
От пожара недалёк!

Слайд 3. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Если ты включил утюг,

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь,

Всё ли выключил, проверь.

Слайд 4. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Чтобы пальчик или гвоздик

Вдруг в розетку не совать-

Электричество опасно-

Это каждый должен знать!

Слайд 5. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Не играй с электроплиткою.

Спрыгнет с плитки пламя прыткое!

Уголёк из печки «скок»,

И поджёг половичок.

Слайд 6. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Украшать свечами ёлку

Строго запрещается.

Потому что от свечей

Ёлка загорается!

А поэтому- не смей

Зажигать на ней свечей!

Можешь запросто, заметь,

Вместе с ёлкою сгореть.

Слайд 7. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Будет включённым прибор оставаться-

Очень опасно к нему прикасаться:

Или получишь тока удар,

Или от искры начнётся пожар.

Так что времени зря не теряй

И из розетки прибор выключай!

Слайд 8. Беседа с детьми по представленной ситуации.

Быть нельзя огня вблизи,

Там, где краски, газ, бензин;

Ведь о них нам не напрасно

Говорят «Огнеопасно!»

Слайд 9. Беседа с детьми по представленной ситуации

Все дети должны обязательно знать:

Электроприборы нельзя выключать

Тогда, когда руки мокры от воды.

Такая халатность- шаг до беды!

4. Физкультминутка «Пожарные»

Молодцы, ребята. Вы знаете все правила пожарной безопасности! А теперь давайте встанем и сыграем с вами в подвижную игру «Пожарные»

Мы пожарные лихие, все ребята удалые,

(маршируют на месте)

Вверх по лестнице крутой заберемся мы с тобой,

(поднимают ноги высоко, руками «цепляются»)

Эх, поборемся с огнем - рубим стену топором,

(руки в замок, наклоны вниз)

Раз – два, раз – два, быстро в шланг течет вода,

(круговые движения руками)

Огнетушители включаем, пеной пламя заливаем,

( руки вытянуты, повороты в стороны)

Раз, раз, раз, раз и огонь погас!

(прыжки с хлопками)

5. Викторина «Знатоки правил пожарной безопасности» (слайд 1)

Ну, а теперь пора приступать к викторине (на экране телевизора появляется презентация викторины). Я буду читать вам вопросы, а вы будете находить правильные ответы. (слайд 2) Если вы ответите правильно – то услышите аплодисменты в свой адрес, а если ответ будет неправильным – вы услышите «взрыв» и нужно будет ответить еще раз! Начинаем.

Вопросы викторины:

1.Выберете пожарную машину на экране?

2. Выберете предметы с которыми можно играть безопасно? (спички, мяч, зажигалка, игрушка)

3.Какие из перечисленных жидкостей огнеопасны? (бензин, молоко, масло)

4.Какие предметы при возгорании нельзя заливать водой? (стол, телевизор, фен, вещи)

5.По какому номеру ты вызовешь пожарных? (01, 02, 03, 04)

6.При возникновении пожара ты наберешь «01» и расскажешь?

А) как тебе страшно

Б) как начался пожар

В) что горит, адрес, фамилию, свой телефон

7.Почему, покидая помещение в случае пожара, нужно передвигаться ползком?

А) у пола меньше дыма;

Б) у пола низкая температура

В) из осторожности, чтобы не упасть

8. Выбери правильный ответ?

А) спичками можно играть, не зажигая их

Б) спички можно использовать как счетные палочки

В) спички детям брать нельзя

9.Что стало причиной пожара в стихотворении «Кошкин дом»?

А) оставили включенный утюг

Б) уголёк, выпавший из печки

В) разлили масло

6. Подведение итогов.

Молодцы, ребята! Вы ответили правильно на все вопросы викторины и теперь по праву можете называться ЗНАТОКАМИ ПРАВИЛ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ! За это мы награждаем вас медалями! И дарим раскраски!

Беседа «Огонь - друг, огонь - враг»

Цель: Разобрать с детьми ситуации возникновения пожара, углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара.

Ход занятия

Вос-ль: К нам сегодня пришел очень необычный гость. Хотите узнать, что это за гость? Послушайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит,

Он от злости ест дрова,

Может час, а может два,

Ты рукой его не тронь,

Искусает он ладонь (огонь)

Вос-ль: Да, сегодня на занятии мы поговорим об огне.

Дети садятся на стульчики.

1. сюрпризный момент (появление Зайки)

Стук в дверь. Появляется зайчонок, у которого забинтована лапа и голова.

Вос-ль: Здравствуй, Зайка! Что случилось с тобой? Почему ты забинтован?

Зайка: Я решил поиграть со спичками, хотел развести костер.

Вос-ль: Что ты, Зайка? Ребята, разве можно играть со спичками? Это очень опасно! (ответы детей)

Зайка: Да, вот я и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь, потушил огонь и забинтовал меня. Зачем только нужен этот огонь?

Вос-ль: Присаживайся с нами Зайка, мы расскажем об огне, и тогда ты поймешь, что огонь нужен людям.

2.Беседа о полезном применение огня.

Вос-ль: В дальние времена, люди согревались у огня от холода, готовили себе пищу, он давал им свет. Шло время, и люди "приручили" огонь и "поселили" в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет? Как он нам помогает? (ответы детей)

Вос-ль: А еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне в печах пекут хлеб. Ест такие печи, в которых "варят" металл. Потом из него делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам. Вот видишь Зайка, как огонь помогает людям. (Воспитатель свой рассказ сопровождает показом иллюстраций) Послушайте, ребята, стихотворение о добром огне.

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня.

Нам огонь хороший нужен

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Варит суп и хлеб печет. (Е.Ильин)

Зайка: Да, такой огонь мне нравится.

Вос-ль: Люди поселили огонь в такой домик. Что это?

Дети: Спички.

Вос-ль: Сейчас я зажгу одну спичку. Посмотрите на огонь. Сейчас я зажгу свечку (дети наблюдают за огнем)

III. Игра - превращение.

Вос-ль: Вы видите, как танцует пламя в свечи. Давайте, мы с вами превратимся в свечку. Наше тело - это свеча, поэтому мы стоим не двигаемся. А руки - это зажженный огонь. Покажите, как пламя танцует.

(Свеча гаснет, дети садятся на стульчики).

IV. Правила пожарной безопасности.

Вос-ль: Сегодня мы с вами зажигали свечу. А детям можно это делать? Что может случиться? И вас кто-нибудь обжигался? (ответы детей)

Вос-ль: Когда горит свеч, плавиться воск, он горячий, им можно обжечься. А если свеча упадет, тогда что случиться? (ответы детей)

Вос-ль: Вот видишь Зайка, что может случиться. Чтобы не было пожара, нельзя маленьким детям брать в руки спички - это первое правило.

Чтение стихотворения, сопровождается показом соответствующей картинки.

Не имей такой привычки

В домик нос совать, где спички.

Потому, что эти спички,

Не игрушки для ребят.

Вос-ль: А еще пожар может случиться от утюга, если его оставить не выключенным.

Другое правило:

И утюг нельзя включать,

Это строго надо знать.

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил, проверь.

Чтобы пальчик или гвоздь

Ты в розетку не совал.

Электричество опасно.

Это каждый должен знать.

Вос-ль: Молодцы, ребята. Эти правила надо знать и соблюдать. А ты, Зайка, запомни их и больше никогда не играй со спичками.

Зайка: Запомнил. Я больше никогда не буду играть со спичками. А вы поиграете со мной?

V. Зайка предлагает поиграть в игру "Топаем, хлопаем".

Условия: если дети поступают правильно - хлопать, если не правильно - топать. Дети стоят в кругу.

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя.(хлопают)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть.(топают)

Рома убежал за дом,

Там играет он с огнем. (топают)

Он опасен, Маша знает,

Утюг больше не включает. (хлопают)

Вика с Лерою играют,

На печи газ зажигают. (топают)

Все теперь ребята знают,

Что с огнем играть нельзя? (да)

Вос-ль: Помните, ребята, правила эти. И ты, Зайка, знай, что нельзя играть со спичками, иначе может случиться беда. Выздоравливай и приходи к нам в гости.

Спортивное развлечение по пожарной безопасности в подготовительной группе

«Пожарные на учениях»

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности

Задачи:

• Обучать правилам поведения при пожаре;

• Закреплять знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения;

• Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувство долга;

•  Развивать внимание, память, речь;

• Совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость;

• Воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны.

Материал: Плакаты по правилам пожарной безопасности, эмблемы, , гимнастические скамейки, дуги, пожарные рукава (длинные ленты на палочках, тоннель, лестница скорости для прыжков, пожарные машины, конусы.

Дети под музыку входят в зал.

Ведущий: Знают взрослые, знают дети,

В самых дальних концах земли,

Люди столько жили на свете,

Пуще глаза огонь берегли.

Ведь издавна до нашего века он помощник и друг человека.

Очень давно люди научились добывать огонь. И сегодня без огня не обойтись: он согревает и кормит нас. Но, когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения детей и взрослых. Всякий раз, когда случается пожар, мы обращаемся к тем, кто своей профессией избрал борьбу с огнем. Эти люди – пожарные.

Ведущий: Ребята, а знаете ли вы, что нужно делать, чтобы не было огня? (Ответы детей). Давайте это сейчас повторим, чего делать нельзя.

Запрещается:

- Бросать горящие спички, разжигать огонь без взрослых;

- Использовать неисправные приборы;

- Пользоваться неисправными розетками;

-Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов;

- Оставлять без присмотра топящиеся печи, газовую   плиту.

Ведущий: А теперь давайте вспомним, что нужно делать, если возник пожар.

- В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану по телефону: «01», сообщить адрес, где возник пожар, и назвать свою фамилию;

- Подавать сигнал тревоги, кричать и звать на помощь взрослых;

- Надеть противогаз для защиты от угарного газа, набросить на себя мокрое покрывало, плащ, пальто при нахождении в зоне пожара;

- Двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если в помещении сильно задымлено;

-Вызвать скорую помощь по телефону «03».

Ведущий: 

Хотите немного побыть пожарными? Чтобы умело и быстро тушить пожары, мало быть храбрым человеком, знать все правила пожарной безопасности, всю пожарную технику и приемы борьбы с огнем. Пожарные должны быть ловкими и сильными. Для этого они много занимаются спортом. Вот и сегодня в нашем зале мы попробуем себя в роли пожарных. Сначала я предлагаю размяться, так как впереди нас ждут интересные, но сложные задания.

Мультзарядка « Помогатор» интерактивный комплекс

1.  «Тренировка пожарных»

Пройти по гимнастической скамейке , прыжки по лестнице скорости, подлезть под дугой.

1. «Спасение игрушки из огня»

Проползти через задымленный коридор прикрыв нос и рот салфеткой, подняться по шведской стенке и забрать игрушку.

1. «Кто быстрее скатает и раскатает пожарный рукав»

Один ребенок бежит и скатывает рукав, другой ребенок раскатывает.

1. «Пожарные едут на помощь»

Провести змейкой пожарную машину не сбив ни одной кегли.

1. «Наполни резервуар с водой»

Интерактивный комплекс.

Ведущий: Вот и закончились наши учения. Все ребята были ловкими, быстрыми, смелыми и сильными.

Награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647280-proekt-spichki-ne-igrushka-ogon-ne-zabavaoki-