Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме «Моя семья»

Содержание образовательной деятельности по областям

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/

Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное:

Утренний круг, вечерний круг.

С/р игра «Семья»: сюжеты «Ждём гостей», «Чаепитие»; «Доктор»: сюжет «Ветлечебница» (игровое поведение).

Беседы: «С кем ты хочешь поиграть?», «Кто твой лучший друг?» (формирование дружеских взаимоотношений).

Трудовые поручения: помощь воспитателю в уборке на веранде (приучение детей к посильному хозяйственно – бытовому труду).

Практические упражнения: расстёгивание и застёгивание пуговиц на одежде, замков, кнопок, развязывание бантов, шнуровок.

Прослушивание стихотворений: Н. Шемякина «Уберём игрушки», Б. Иовлев «Некогда».

Игровые ситуации «Медвежата обедают», «Кукла умывается» Ситуативные разговоры: «Безопасная прогулка», «Играем дружно», «Волшебные слова».

Самостоятельная игровая деятельностьв игровых уголках.

Картотека утренних и вечерних кругов.

Игрушки и материалы из уголка сюжетно-ролевых игр

Веники, совочки

Бизиборд

Книжный уголок

Игрушки (медведи, куклы), набор кукольной посуды

Игрушки, пособия.

Выполнено

Познавательное:

Наблюдения на прогулках за: птицами, небом, берёзой, проезжей частью, целевая прогулка по территории детского сада.

Наблюдение в уголке природы за трудом взрослых (полив, рыхление, протирание больших листьев).

Беседы: «Я и моя семья», «Любимые места для семейных прогулок»,«Моя мама лучше всех» (ко дню матери).

Просмотр презентации «Наши мамы были такими».

Д/и: «Что лишнее?» «Что для кого», «Кто живёт рядом с нами».

Д/и: «Бусы для мамы» («Продолжи узор») (закрепление цветов); «Разложи по порядку».

Развивающая игра «разложи правильно» (сенсорное развитие).

Динамическая разминка «Кто живёт у нас в квартире?».

Н/и: «Пришей заплатку»«Шнуровки», «Семья».

Игры с дидактическим материалом: сенсорные кубики, вкладыши и таблицы (тренировка в классификации по цвету, размеру и форме).

Экспериментирование: опыт «Дети машут  веером» (ветер)

Игры с конструктором «Лего» на развитие мелкой моторики.

Конструктивные игры: с бросовым материалом – пластмассовыми крышками, целлофановыми пакетами и пр.

КМД. Тема: «Построй, что хочешь» (персп. планирование).

Картотека прогулок

Набор инструментов по уходу за комнатными растениями.

Проектор, ноутбук.

Предметы пластмассовой посуды, фигуры из набора «Моя семья», фигурки домашних питомцев.

Набор бусин разного цвета и размера, шнурки разноцветные.

Игры

Вееры

Набор конструктора «Лего».

Бросовый материал

Наборы для конструирования (деревянные).

Выполнено

Речевое развитие:

Работа в книжном уголке: рассматривание сюжетных картин «Семья на отдыхе», «Семейный досуг».

Беседа по сюжетной картинке «Моя семья».

Чтение художественной литературы: стихотворения:А. Коргина «Что такое семья?», Е. Благинина «Научу одеваться и братца»,«Посидим в тишине». М. Шварц «Семья – словечко странное».

Составление рассказа о семье, о местах работы родителей.

Р/и: «Моя семья» (называние имён членов семьи), «Разложи игрушки».

Игровое упражнение «Кто, что умеет делать?» (умение строить простые предложения).

Игры на развитие речевого дыхания: «Сдуй пылинки», «Кораблики».

Сюжетно-игровая ситуация: «У меня семья большая» (разговорная речь, навыки общения).

Пальчиковая гимнастика: «Семья».

Сл/и: «Закончи предложение», «Мама какая …»

Показ сказки на фланелеграфе «Репка».

Итоговая беседа о семье «У меня есть…, его (её) зовут …».

Альбомы, книги, фотографии.

Сюжетные картинки

Книжный уголок

Мнемотаблица

Фото семей, картинка комнаты с разбросанными игрушками.

Кубики Блума

Уголок сюжетно – ролевых игр: атрибуты для игры

Картотеки

Фланелеграф, фигурки героев сказки.

Кубик – Блума «Члены семьи».

Выполнено

Художественно-эстетическое развитие:

Работа в центре творчества: раскраски по теме недели.

Самостоятельная деятельность в центре творчества: рисование детской площадки.

Творческая мастерская (по аппликации) «Подарок маме» (день Матери)

Слушание: муз. Г. Галынин «Медведь», Г. Фрид «Мишка»; детские новогодние песенки в аудиозаписи.

Пение: песня «Ёлочка» З. Александрова, М. Красев;

Музыкально – ритмические движения: танцы по мотивам современных мелодий (умение различать музыкальные жанры).

Игры – имитации: «Эхо», «Повтори» (подражание средствами детских музыкальных произведений).
Музыкально - дидактические игры «Новогодний паровозик», «У тебя дед мороз».

Развлечение: игровая дискотека «Двигайся больше».

Видео поздравление для любимых мам.

Центр творчества: цветные карандаши, листы-раскраски по теме недели, гуашь, непроливайки, кисточки.

Цветной картон, цветная бумага, клей - карандаш

Ноутбук, колонка.

Магнитофон

Ноутбук, мультимедийная установка, проектор.

Картонные сердца со словами

Выполнено

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика: комплекс №7.

Гимнастика пробуждения: комплекс №3 «Весёлый зоопарк.

Ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика: комплекс №3 «Осень».

Беседы: «Зачем человеку глаза», «Какая еда полезна» (формирование представлений о здоровье сберегающем поведении).

Игры – забавы: с народными игрушками – попрыгунчиками, движущимися игрушками (сохранение психофизического здоровья).

П/и:«Курочка - хохлатка», «Пролезь в обруч», «Поезд», «Не задень колокольчик», «Воротики» (координация, ловкость).

Хороводная игра: «Раздувайся, пузырь!».

Практические упражнения: ухаживание за одеждой и обувью по сезону (формирование привычки выглядеть опрятно).

Работа в физкультурном уголке: игры с мячами, кеглями.

Картотеки

Массажные коврики

Картотека

Книги, картинки

Попрыгунчики, движущиеся игрушки

Атрибуты и спортивный инвентарь.

Физкультурный уголок (мячи, кегли).

Выполнено

Взаимодействие с родителями:

• Беседа с родителями «Соблюдение режима дня в выходные дни дома».

• Пополнение родительского уголка информацией по теме недели, рекомендации родителям.

• Папка-передвижка: «Секретный мир детей (как построить общение)».

• Консультация «Что такое семья?».

Примечания:

Инд. раб: ПР:закреплять понятия: узкий – широкий, большой – маленький;ХЭР:  учить намазывать бумажные детали клеем и наклеивать на основу;

РР - звукопроизношение, ФР – прыжки, подлезание под дугу; СКР – расстёгивание и застёгивание пуговиц на одежде, замков, кнопок, развязывание бантов, шнуровок.