Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме «Мой город»

Содержание образовательной деятельности по областям

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/

Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное:

Утренний круг, вечерний круг.

С/р игра «Семья»: сюжеты «Покупаем продукты», «Экскурсия по городу», «Поход в кино»; «Доктор»: сюжет «Котенок заболел», «Приготовим обед и накормим семью».

Трудовая деятельность: сбор веточек на участке (трудовые навыки); уход за комнатными растениями в уголке природы;

К.Г.Н.«Как надо правильно мыть руки».

Самообслуживание: раздевание и одевание в определенной последовательности; практическое упражнение «Накрываем на стол».

Игровые ситуации «Зайчата на горке», «Котята на качелях» (безопасное поведение на игровой площадке).

Ситуативные разговоры: «Правила поведения на прогулке», «Как играют дружные ребята», «Мой дом», «Доброе слово лечит, а худое калечит».

Самостоятельная игровая деятельностьв игровых уголках.

Картотека утренних и вечерних кругов.

«Продуктовый магазин»: спец. одежда, весы, муляжи фруктов, касса, чеки, «деньги».

Ведро с водой, тряпочки

Инвентарь для трудовой деятельности.

Индивидуальные гигиенические предметы (расчёски, полотенца, мыло).

Книга «Безопасность на прогулке».

Игрушки, пособия.

Выполнено

Познавательное:

Наблюдения на прогулках за: голубями, облаками, кустарниками, проезжей частью, целевая прогулка к пешеходному переходу.

Наблюдение в уголке природы за уходом за комнатными растениями (полив, рыхление, протирание больших листьев).

Беседы: «Интересные места города», «Любимые места для прогулки», «Дети – тоже жители этого города»,«Улица и ее особенности».

Беседа: «Вот и выпал первый снег».

Просмотр презентации «Достопримечательности города воинской доблести».

Д/и: «Из чего что сделано», «Узнай по фотографии», «Какое время года», «Кто живёт рядом с нами».

Д/и: «Бусы для мамы» («Продолжи узор») (закрепление цветов); «Разложи по порядку».

Развивающая игра «Круг, квадрат» (сенсорное развитие).

Н/и: «Органы чувств»«Игрушки», «Одежда».

Игры с дидактическим материалом: сенсорные кубики, вкладыши и таблицы (классификация по цвету, размеру и форме).

Экспериментирование:опыт «Воздух есть везде».

Игры с конструктором «Лего» на развитие мелкой моторики.

Конструктивные игры: с бросовым материалом – пластмассовыми крышками, цело

КМД. Темы: «Домик для Незнайки», «высокие и низкие ворота (перспективное планирование).

Картотека прогулок

Набор инструментов по уходу за комнатными растениями.

Фотоальбомы: «Любимые места нашего города», «Мой любимый город»; книге о городе.

Проектор, ноутбук.

Центр дидактических игр.

Набор бусин разного цвета и размера, шнурки разноцветные.

Набор геометрических фигур.

Игры

Материал: пластиковая бутылка, воздушный шарик.

Набор конструктора «Лего».

Кубик – Блума «Город».

Наборы для конструирования (деревянные).

Выполнено

Речевое развитие:

Просмотр презентации «Город, в котором я живу».

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций в фотоальбоме «Любимые места моего города», в книге о городе; фотографий с изображением домов воспитанников, с изображением главных достопримечательностей города.

Чтение художественной литературы: стихотворения:В. Степанов «Что мы Родиной зовём?»,Е. Трутнева «Белкина кладовая», С. Я. Маршак «Кто построил этот дом»; русская народная сказка «Гуси – лебеди»;рассказ И. Серякова «Улица, где все спешат».

Составление рассказа о родном городе.

Р/и: «Моя семья» (называние имён членов семьи).

Игровое упражнение «Что умеет делать Саша?» (умение строить простые предложения).

Игра на развитие речевого дыхания: «Надувайся шар».

Сюжетно-игровая ситуация: «Вот какой у нас город»Пальчиковая гимнастика: «Будем мы варить компот».

Упражнение:«Мы подуем высоко…» (речевое дыхание).

Сл/и:«Закончи предложение»

Показ сказки на фланелеграфе «Теремок».

Викторина «Мой родной город».

Ноутбук, проектор.

Альбомы, книги, фотографии.

Книжный уголок

Фото города

Уголок сюжетно – ролевых игр: атрибуты для игры

Картотеки

Фланелеграф, фигурки героев сказки.

Кубик – Блума «Город».

Выполнено

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование с использованием цветных карандашей«Дорисуй картинку», «Разноцветные шары».

Самостоятельная деятельность в центре творчества: рисование детской площадки.

Мастерская чудес (по лепке) «Дом, в котором я живу».

Игра – «Пантомима».

Слушание: муз. Е. Тидичеевой, сл. С. Невельштейн «Машенька – Маша»; детские песенки в аудиозаписи.

Пение: знакомые песенки из репертуара «осеннего праздника».

Музыкально – ритмические движения: «Лошадка», муз. Н. Потрловского.

Театрализованная игра: «Летает не летает - растет не растет».

Т/и – пантомима: «Был у зайца огород».
Музыкальная подвижная «Ты похлопай вместе с нами…».

Музыкально - дидактические игры «Новогодний паровозик», «Солнышко и тучка».

Развлечение: игровая дискотека «Двигайся больше».

Центр творчества: цветные карандаши, листы-раскраски по теме недели, гуашь, непроливайки, кисточки.

Пластилин, доски для лепки, стеки

Ноутбук, колонка.

Игровой центр: фигурки животных

Магнитофон

Ноутбук, мультимедийная установка, проектор.

Выполнено

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика: комплекс №5, 6.

Гимнастика пробуждения: комплекс №3 «Весёлый зоопарк.

Ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая гимнастика: комплекс №3 «Осень».

Беседа по ОБЖ/ПДД «Знакомство с дорожным знаком», «Пешеходный переход».

Спортивное упражнение: попади в кольцо.

Игра – забава: «Попрыгунчик» (снятие эмоционального напряжения).

П/и:«Цветные автомобили», «Найди свой цвет», «Найди где спрятано», «Не задень колокольчик».

Хороводная игра: «Каравай».

Практические упражнения: пользование носовым платком при кашле и чихании, мытьё рук в режиме дня (перед едой, после прогулки, туалета).

Мп/и:«Пузырь»

Работа в физкультурном уголке: игры с мягкими мячами.

Картотеки

Массажные коврики

Книги, картинки

Мяч, кольцо.

Попрыгунчики

Атрибуты и спортивный инвентарь.

Индивидуальные гигиенические предметы (полотенца, мыло).

Картотека п/и

Физкультурный уголок (мячи)

Выполнено

Взаимодействие с родителями:

• Беседа с родителями «Одежда детей по погоде».

• Пополнение родительского уголка информацией по теме недели, рекомендации родителям.

• Привлечение родителей к совместным наблюдениям в природе, к совместной исследовательской деятельности.

• Папка-передвижка: «Учимся наблюдать за изменениями в природе осенью».

• Оформление фотоальбома «Мы гуляем по городу».

Примечания:

Инд. раб: ПР:закреплять признаки поздней осени;ХЭР:  учить закрашивать, не выходя за контур, правильно держать карандаш,

РР - звукопроизношение, ФР – прыжки на двух ногах, СКР – закреплять умение детей ответственно относиться к полученным заданиям..