Конспект занятия по конструированию в средней группе «Цветная капуста росла и выросла»

Конспект занятия по конструированию в средней группе

«Цветная капуста росла и выросла»

Цель : формирование у детей умение создавать образ цветной капусты из бумаги и бросового материала, закреплять навыки работы с клеем, ножницами и мятой бумагой.
Задачи
Образовательные: уточнить и расширить представления детей о цветной капусте (внешний вид, цвет, форма); учить создавать объёмную поделку, используя комочки мятой бумаги и дополнительные детали; закреплять приёмы работы с клеем, умение аккуратно наклеивать детали.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство формы и цвета; развивать воображение, творческую инициативу; обогащать словарь: «кочан», «соцветие», «кудрявая», «плотная».
Воспитательные: воспитывать интерес к природе, к труду овощеводов; формировать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе; воспитывать аккуратность, усидчивость.
Предварительная работа
- Беседа об овощах, рассматривание иллюстраций с изображением цветной капусты.
- Дидактическая игра «Узнай по описанию», «Вершки и корешки».
- Чтение стихов и загадок об овощах.
- Лепка овощей, рисование на тему «Урожай».
Материалы и оборудование
Демонстрационный: муляж или натуральный кочан цветной капусты; иллюстрации с изображением цветной капусты, огорода; образец готовой поделки; схема последовательности работы.
Раздаточный (на каждого ребёнка): бумага белого, светло-зелёного и зелёного цвета; салфетки бумажные белые; лист плотной бумаги или картона (основа); клей ПВА, кисточки, клеёнки, тряпочки; ножницы с тупыми концами; втулка от туалетной бумаги или полоска картона для стебля.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель собирает детей в круг:
«Собрались все дети в круг,
Я — твой друг, и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!»
- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Зайчик. Он рассказал, что очень любит овощи, но не знает, что это за чудо-овощ растёт на грядке: белый, кудрявый, похож на облачко. Поможем Зайчику узнать?
Мотивация и постановка проблемы
Воспитатель показывает муляж (или картинку) цветной капусты и читает загадку:
«Белый, кудрявый, на облачко похож,
На грядке растёт, и в суп попадёт.
Что это, дети?»
Дети отвечают: цветная капуста.
- Правильно, это цветная капуста. Посмотрите, какая она: белая, кудрявая, состоит из множества маленьких соцветий, которые плотно прижаты друг к другу. А снизу - зелёные листья и толстый стебель.
Вопросы к детям:
- Какого цвета кочан капусты?
- На что он похож?
- Кто из вас пробовал цветную капусту? Какая она на вкус?
- А хотите сделать такую капусту своими руками, чтобы Зайчик мог полюбоваться и запомнить её? (Да!)
Показ и объяснение последовательности работы
Воспитатель показывает образец и объясняет этапы:
1. Стебель: берём втулку (или скручиваем полоску картона) - это ножка капусты.
2. Листья: из зелёной бумаги вырезаем несколько овальных листьев, приклеиваем к стеблю.
3. Кочан: белые и светло-зелёные салфетки рвём на кусочки, сминаем в маленькие комочки-шарики.
4. Сборка: комочки приклеиваем плотно друг к другу на верхнюю часть стебля, формируя круглый кудрявый кочан.
5. Дополнение: можно добавить зелёные листья вокруг кочана.
Пальчиковая гимнастика «Капуста»:
«Мы капусту рубим, рубим, (резкие движения ладонями)
Мы морковку трём, трём, (кулачок о кулачок)
Мы капусту солим, солим, (пальцы щепоткой)
Мы капусту жмём, жмём». (сжимаем кулачки)
Самостоятельная работа детей
Дети приступают к работе. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь:
напоминает о плотном приклеивании комочков; помогает детям, испытывающим затруднения; поощряет творческую инициативу (добавить усики, бантик, глазки — по желанию).
Физкультминутка (по мере утомления):
«В огород пойдём,соберём. (шаги на месте)
Мы капусту сорвём, (наклон вперёд)
И в корзину отнесём». (руки в стороны)
Итог занятия. Рефлексия
Воспитатель выставляет работы детей на общий стол (импровизированная грядка).
- Посмотрите, какая чудесная грядка у нас получилась! Зайчик, теперь ты знаешь, что такое цветная капуста?
Вопросы к детям:
- Что мы сегодня конструировали?
- Из чего мы делали кочан?
- Что было самым трудным?
- Что понравилось больше всего?
Зайчик хвалит детей и благодарит за помощь. Воспитатель отмечает аккуратность, старание, творчество каждого ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647584-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-v-sred