Путешествие по шахматным станциям

Шахматный конкурс в детском саду

«Путешествие по шахматным станциям»

Цель: содействовать популяризации шахмат в ДОУ среди детей старших и подготовительных групп и их родителей.

Задачи:

• закрепить и обобщить знания детей о шахматных фигурах – ход и взятие фигурой;

• совершенствовать умения - находить «адрес» шахматного поля и расставлять фигуры в начальное положение;

• развивать логическое мышление, ориентировку на плоскости и в пространстве;

• совершенствовать речевые умения и художественное слово.

• Воспитывать волевые качества: терпение, решительность, усидчивость и др.

Ход мероприятия.

Ведущий: (в группе) Дети, подойдите, пожалуйста, ко мне и ответьте: ВЫ ЛЮБИТЕ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ? А трудности в пути вас не испугают? Что с собой нам взять? Желанье и терпения чуть-чуть. В шахматы мы держим путь! (дети идут в музыкальный зал, который оформлен в шахматном стиле и где звучит «Шахматный гимн»). Дети проходят круг по залу и останавливаются у стульчиков, разделившись на 2 команды.

Ведущий в зале: Сегодня вас ждёт увлекательное путешествие по шахматным станциям. На каждой станции вы будете решать занимательные задачи, головоломки; выполнять задания и отгадывать загадки, читать стихи. Путешествие ещё необычно тем, что вы будете соревноваться командами!

Белый отряд – «НЕУТОМИМЫЕ КОНИ»

Чёрный отряд – «ИНДИЙСКИЕ СЛОНЫ»

Друг против друга два войска стоят! (дети присаживаются на стулья).

2й ведущий: Который век наперекор столетьям,

Живёт и здравствует мудрейшая игра.

И каждый день огромная планета

Дыханье затаив, твердит ПОРА!

И вот для вас первая загадка: Мала, круглоголова, к сражению готова.

Первая станция: «ПЕШЕЧНАЯ»

Два ребёнка читают стих поочереди, сначала из отряда белых. Дети одеты в костюмы пешек (чёрная и белая). Чёрная пешка показывает действия на шахматном ковре-доске.

1.Пешка, маленький солдат, всё команды ждёт,

Чтоб с квадрата на квадрат двинуться вперёд.

На войну, не на парад, пешка держит путь.

Ей нельзя пойти назад, в сторону свернуть.

Чтоб в борьбу вступить скорей, в рукопашный бой,

Первым ходом можно ей сделать шаг двойной.

А потом - вперёд, вперёд, за шажком шажок.

Ну, а как же пешка бьёт? Бьёт наискосок.

2.Всю доску пройти должна пешка до конца-

Превратится там она в грозного бойца.

Кем ей стать – ферзём, ладьёй? Может быть конём?

Как решать вопрос такой, мы уже поймём!

Для детей на этой станции предлагается подвижная игра «Чёрно-белый цвет». Задача: назвать животное или птицу чёрно-белого окраса. Ведущий передаёт воздушный шарик (чёрный в белый горох) участникам команд по 3-4 раза. Дети при этом могут встать в круг или остаться на стульях. (пингвин, журавль, морская свинка, панда, снежный барс и т.д.)

Движемся дальше, и снова загадка: Обитает не в саванне, и не так огромен он, но такое же названье у фигуры этой…(Слон)

Вторая станция: «СЛОНОВАЯ»

Два ребёнка читают стих и показывают движения на ковре.

1.Если слон на белом поле встал вначале – не забудь!

Он другой не хочет доли – знает только белый путь.

2.А когда на поле чёрном слон стоит, вступая в бой,

Ходит правилам покорный, чёрной тропкой слон такой.

Вместе дети говорят и показывают: До конца игры слоны

Цвету одному верны!

Задание каждой команде на 2х демонстрационных шахматных досках (мольбертах). Ваша фигура слон попал в лабиринт из вражеских фигур. Необходимо спасти его, забирая каждым ходом по одной фигуре противника. Каждый участник команды делает по одному ходу-взятию. (примеры заданий: «Шахматы для дошкольников и младших школьников. Часть1» С.Абрамов В.Касаткина, 2019 г.)

Наш путь успешно продолжается, загадка:У него серьёзный норов, ты с ним лучше не шути, может он и притаиться, и скакнуть из-за спины.

Третья станция: «КОНЕВАЯ»

1.Не мила коню неволя, перед ним простор широк,

Очень ловко на 2 поля совершает конь прыжок,

Замечательный прыжок: 2 поля прямо, поле в бок!

2.Ну, а если угрожает окружения заслон,

Через тех, кто окружает, перепрыгивает он.

Совершает конь прыжок: 2 поля прямо, поле в бок.

Замечательный прыжок: 2 поля прямо, поле в бок!

А сейчас внимание! Загадки-обманки. Для каждой команды по 3 загадки, если команда не отгадала (ошиблась в ответе), право ответить переходит другой.

• Эй, дружок, скорей смотри королей на доске ровно…три (2)

• Только по диагонали вдоль ходит лишь один наш…конь (слон)

• Буквой «Г» неспешно ходит только…пешка (конь)

• Белых пешек вместе всех на доске ровно…шесть (восемь)

• Знает любой в нашей квартире ферзей на доске ровно..четыре (2)

• Игре конец, а королю крах, если ты объявишь..шах (мат)

Чтобы нам понять куда двигаться дальше, надо разгадать шахматный ребус.

Рисунок состоит из изображений, которые несложно нарисовать – это гора и зонтик, дополнить окончание «аль» (ответ: горизонталь). Какая фигура ходит только по горизонталям?

Четвёртая станция: «ЛАДЕЙНАЯ»

1.Видимо ладья упряма, если ходит только прямо.

Не петляет – прыг да скок, не шагнёт наискосок.

2.Так от края и до края может двигаться она,

Эта башня боевая неуклюжа, но сильна.

Шаг тяжёлый у ладьи, в бой её смелей веди!

За каждое выполненное задание командам даются баллы, которые ведущий наглядно проставляет в таблице на отдельном мольберте.

На этой станции командная эстафета: «Расстановка фигур на ковре в начальное положение». Каждый участник переносит фигуру на теннисной ракетке и ставит на нужное шахматное поле. Бежит к команде, передаёт эстафету.

Для продолжения нашего путешествия – необходимо «купить» билет. «Сложи пазл». – каждая команда собирает по 4-5 разрезных картинок. Раздаточный материал сделан из картона и цветной бумаги. Изображения 4х фигур наклеены на белый картон и произвольно разрезаны – это билеты для команды «Неутомимые кони», на чёрном картоне пазлы для команды «Индийские слоны».

Пятая станция: «ФЕРЗЕВАЯ»

Два ребенка одевают на голову маску-шапочку и рассказывают поочерёдно стихи.

1.Ферзь в шахматах, можно сказать, чемпион, и шаг у ферзя широк.

Ферзь может ходить как ладья, и как слон – и прямо и наискосок.

2.Направо, налево, вперёд и назад. А бьёт он и вдаль и в упор.

И кажется, будто ему тесноват доски чёрно-белой простор.

Ферзь очень опасен вблизи и вдали! Ты больше вниманья ферзю удели!

Задание «Пасхальный подарок». Каждому участнику даётся «яйцо», вырезанное из картона, с обратной стороны написан адрес шахматного поля, например: а5, е7 и т.д.) Игра «Почтальон».

Подарки всем доставлены, молодцы! Ответьте, пожалуйста на вопрос. Какие фигуры остаются стоять на шахматной доске до конца игры?

Шестая станция: «КОРОЛЕВСКАЯ» Предлагается двум ребятам рассказать о шахматной фигуре король, и показать ход.

1.Король любит гладкий расчищенный путь:

В любую он сторону может шагнуть.

Однако легко ты заметишь, дружок,

Что в силах он сделать не шаг, а шажок.

Всего одно поле- вот шага длина,

Не очень проворен король-старина.

2.Зато начеку королевская рать – должна короля она оберегать.

Ведь если б, король беззащитный погиб,

Фигуры войну продолжать не могли б.

Запомни! Король всех главней, всех важней,

Нет в шахматном войске важнее вождей!

Задание: мини-викторина о главной фигуре.

1. Почему король слабее ферзя, но главнее его?

2. Что такое рокировка, виды рокировки?

3. Что такое шах, виды шахов?

4. Цель шахматной партии?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. Рефлексия.Ведущий просит капитанов команд подойти к таблице и подсчитать общее число баллов за конкурсы. В это время участникам предлагается выбрать цветной квадрат и цветом дать оценку мероприятию, где зелёный – всё понравилось, жёлтый – не всё получилось, красный – не понравилось, скучно. Команды награждаются грамотами за 1 и 2 места. Родители и дети идут в группу на чаепитие с пирогом (в форме шахматной доски).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647621-puteshestvie-po-shahmatnym-stancijam