Лучшая методическая разработка внеклассного занятия» Литературный праздник «В гостях у Агнии Львовны Барто» (к 120 летию со дня рождения А. Л. Барто) 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г.Невельска Сахалинской области

­­_____

Региональный конкурс лучших методических разработок

образовательных организаций Сахалинской области «Читающий остров»

Направление 3 «Лучшая методическая разработка внеклассного занятия»

Литературный праздник

«В гостях у Агнии Львовны Барто»
(к 120‑летию со дня рождения А. Л. Барто)

Целевая аудитория: учащиеся 2‑х классов.

Проценко Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

2026 г.

Аннотация

Литературный праздник предназначен для знакомства учащихся 2‑х классов с творчеством Агнии Львовны Барто. Мероприятие сочетает познавательные и игровые элементы: биографические факты, чтение стихов, интерактивные игры («Найди ошибку», «Подскажи словечко»), музыкальную паузу и рефлексию. Цель — пробудить интерес к чтению через весёлые и запоминающиеся произведения поэтессы. Занятие развивает выразительность речи, командное взаимодействие и творческое воображение.

Методическая разработка внеклассного занятия

«В гостях у Агнии Львовны Барто»
(к 120‑летию со дня рождения А. Л. Барто)

Общие сведения

• Целевая аудитория: учащиеся 2‑х классов.

• Форма проведения: литературный праздник.

• Продолжительность: 45–60 минут.

• Цель: формирование устойчивого интереса к чтению и творчеству А. Л. Барто, развитие читательской культуры младших школьников.

• Задачи:

• познакомить учащихся с ключевыми фактами биографии и творчеством А. Л. Барто;

• развить навыки выразительного чтения и артистизма через чтение 

стихов и инсценировку;

• стимулировать познавательную активность и воображение с помощью 

игровых заданий;

• воспитать уважение к книге и литературному наследию через 

эмоциональное восприятие стихов;

• создать позитивную атмосферу праздника, объединяющую обучение и 

развлечение.

Оборудование и материалы

• портрет А. Л. Барто;

• выставка книг поэтессы («Игрушки», «Вовка — добрая душа», «Я расту» и др.);

• аудиозаписи песен на стихи А. Л. Барто («Любитель-рыболов» и др.);

• мультимедийная презентация с иллюстрациями к стихам;

• карточки с заданиями для игр;

• реквизит для сценки (книга, конфета и т. д.).

Ход мероприятия

Перед проведением мероприятия учащиеся заранее делятся на три группы 

путём случайного выбора цветной карточки: синей, розовой или жёлтой. Это 

позволяет сформировать разнородные группы без учёта личных предпочтений, обеспечивая равные условия для командной работы.

1. Вступление (5 мин) презентация
Учитель приветствует детей и объявляет тему праздника:

— Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем 120-летие со дня рождения замечательной детской поэтессы Агнии Львовны 

Барто. Её стихи знают и любят дети уже много лет!

Звучит весёлая музыка, начинается сценка с участием двух учеников 

(Максим и Ксюша).

2. Сценка «Знакомство с творчеством Барто» (10 мин)(Приложение 1)

(Громко звучит веселая музыка, входит Максим Столяров, он приплясывает, смотрит на ребят, пугается.)

Максим: - Ой, как много народу! Куда это я попал?
(он внимательно смотрит в зал, узнает несколько ребят, здоровается отдельно, а потом со всеми)
- А это что вы тут делаете?
(дети отвечают- праздник)
-Праздник? Праздники я люблю!!! А какой праздник?
(Поворачивается к экрану, читает по слогам. Агния Львовна Барто 120 лет)
-У-у-у! Наверно я не туда попал, пойду- ка я дальше.
(Поворачивается, собирается уходить. На сцене появляется девочка (Ксюша Рудь) с книгой в руках)

Ксюша: -Здравствуй, Максим!

Максим: -Привет! (обращаясь к классу). Это моя соседка по парте! (со смехом..) отличница… и, зануда.

Ксюша: -Что опять гуляешь?

Максим: -Ну и гуляю! А ты все читаешь?

Ксюша: -Читаю! Вот из библиотеки иду! (показывает книгу)

Максим: ух, ты, картинки-то красивые! Что это у тебя за книга?

Ксюша: — Это книга стихов. Их написала детская писательница Агния Львовна Барто.

Максим: - (Разочарованно) Стихов… Агния Львовна…

Ксюша: -Да, Агния Львовна Барто, ее стихи знают все- и большие и маленькие!!!

Максим: -(Со смехом…) А вот и не все! Я, например, не знаю!

Ксюша: -Думаю, что знаешь! Я уверена, что все ребята помнят хотя бы одно стихотворение! (обращается к классу) Да!

Максим: -А давай поспорим, что нет! Что-то я ничего не припомню…
(Максим и Ксюша спорят)

Ксюша: -Я буду читать начало стихотворений, а ты продолжишь. А вы, ребята помогайте ему!

1.Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу…

(Дети продолжают) – Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

2.Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик…

(Дети продолжают):– Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

3.Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка…

(Дети продолжают) Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Максим: -Ну, все… проиграл…Хотя…Дай-ка книгу! Я сам попробую загадать Стихотворение…

Ксюша: -Пожалуйста! Держи!

Максим: (Берет книгу, читает)

1.Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.

(Продолжают дети) Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.

2.Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
( продолжают дети) Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Проиграл!!! Ладно, вот твоя конфета! (отдает девочке конфету)

Ксюша:Да! Читать стихи Агнии Барто очень легко, приятно и интересно. Читаю, например, про Вовку- добрую душу или про Первоклассника Петю и сразу представляю себе этих ребят так живо, как будто встречала их в жизни.

Чтец: Милана Лапина

В школу.

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.

Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.

Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.

За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.

Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.

Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Максим: -(Выходит с книгой) Да… правда, ребята, читаю стихи Агнии Барто, а написано-то про моих друзей и … про меня. Ну вот хотя бы это. Уж очень на меня похоже, я ведь тоже брат…

Чтец: Максим Запевалин

Вот так защитник

Я свою сестренку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я её люблю.
А когда мне будет нужно,
Я и сам ее побью.

Ксюша: -Да… прочитаешь или послушаешь такое стихотворение и поймешь, как надо поступать, а как не надо…

Максим: -И даже исправиться захочешь. Ведь все хотят быть лучше.

3. Краткая биография А. Л. Барто (5 мин)
Учитель и ведущие (Максим и Ксюша) рассказывают ключевые факты:

Учитель: -Знаете ли вы ребята, что первая книга Агнии Барто была издана, когда ей исполнилось 19 лет.

Ксюша: -А родилась она 17 февраля 1906 года в семье ветеринарного врача.

Максим: -А что значит «в семье ветеринарного врача»?

Ксюша: -Ее отец лечил животных, как доктор Айболит.

Учитель: -Стихи Агнии Львовны Барто начала писать с детства, но сначала решила стать балериной и закончила хореографическое училище.

Ксюша: - Но любовь к литературе победила. Стать настоящей поэтессой ей помогли Самуил Яковлевич Маршак и Владимир Маяковский.

Максим: -По сценарию Агнии Барто были сняты известные кинофильмы: «Подкидыш», «Слон и веревочка», «Алеша Птицын вырабатывает характер»

Учитель: - На радио она вела передачу «Найти человека» и помогла 927 девятистам двадцати семи семьям найти своих родных после Великой Отечественной войны.

Максим: -Перед войной Агния Львовна Барто была в Испании и однажды, после бомбежки, в разрушенном доме она нашла сохранившийся детский рисунок. На нем было изображено солнце и мама. Этот рисунок поэтесса хранила всю свою жизнь и проводила по всей стране конкурсы детских рисунков.

Учитель: -За свои произведения Агнии Львовне Барто была присуждена Международная премия имени Ханса Кристиана Андерсена. Ее стихи были переведены на многие языки мира.

Ксюша: -За свою жизнь, а прожила она 75 лет, Агния Львовна Барто написала очень много стихов для детей разного возраста. И всем, большим и маленьким- нравятся эти стихи, и каждого из вас они приветствуют дружески.
(звучит веселая музыка)

4. Интерактивные игры (15 мин) презентация

• Игра «Найди ошибку»
  Дети исправляют искажённые строки, вставляют слово в кроссворд (приложение 2) и собирают картинку пазл:

Маленькие детишки очень легко и быстро запоминают стихи про игрушки, но иногда путают героев. Найдите ошибки и исправьте их: игра собери картинку

учитель:

1. Уронили зайку на пол,

Оторвали зайке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший. (мишка)

2. Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут котята

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан! (лягушки)

3. Наша Таня громко плачет:

Уронила в печку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в печке мяч. (речка)

4. Я люблю свою кроватку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости. (лошадка)

5. Нет, напрасно мы решили

Прокатить слона в машине:

Слон кататься не привык,

Опрокинул грузовик. (кот)

6. Спать пора! Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лёг в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает слон,

Он ежихе шлёт поклон. (слониха)

- Какое же слово получилось по вертикали? (игрушки)

- Сборник стихов А.Барто «Игрушки» увидел свет в 1936 году, а первые книжки стихов для детей – «Китайчонок Ван Ли», «Мишка-воришка» были опубликованы в 1925 году, когда Агнии было всего 19 лет.

Игра «Подскажи словечко» (5 мин)
Учитель читает отрывок, дети хором называют имя героя и название стихотворения:

Учитель: - Агния Барто хорошо знала детей, писала о детях и для детей. В 1958 году выходит большой цикл сатирических стихов "Лёшенька, Лёшенька", "Дедушкина внучка" и др. Мастерство поэтессы без назидательности и нравоучения весело и остроумно высмеять недостатки ребят делает её произведения действенными и доходчивыми. Читая её стихи, мы безошибочно угадываем, кто поступает плохо, кто хорошо, с кого можно брать пример, а с кого лучше не стоит.

Чтец: Костя Шкилёв

«Копейкин».

В будний день и в выходной

Раздаётся за стеной:

— Ты возьмешь меня на пляж?

— Что ты мне за это дашь?

— Очини мне карандаш!

— Что ты мне за это дашь?

Алексей пришел из школы,

Это он ведет торги

(Знаю я Алешин голос,

Узнаю его шаги).

Он со всех взимает плату.

Застегнул штанишки брату —

Взял с него за попеченье

Полпеченья.

— Подними очки, голубчик! —

С просьбой дедушка к нему.

Отвечает милый внучек:

— Дашь копейку — подниму.

Алексей пришел из школы.

Он теперь придумал так:

«Если выучу глаголы,

Сам себе даю пятак.

Если выучу приставки,

Я потребую прибавки».

В будний день и в выходной

Раздаётся за стеной:

— Алик, дедушке поможешь

На восьмой дойти этаж?

— Алексей, отца уважь! —

А в ответ одно и то же:

— Что ты мне за это дашь?

- Имена этих ребят и других вы сейчас и будете угадывать, участвуя в игре «Подскажи словечко». Я буду читать отрывок, а вы хором называйте имя, а кто знает, и название стихотворения.

1. Никому не дам в обиду

Я свою сестрёнку …(Лиду)! («Вот так защитник»)

2. Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю...

Но я, кажется, …(Серёже)

Ничего не подарю. («Я выросла»)

3. Малышам и взрослым людям

Паренек махал рукой,

С ним теперь знакомы будем:

Это …(Вовка) – есть такой! («Вовка – добрая душа»)

4. Все сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой …(Любой)

Ищем номер на полу. («В театре»)

5. Ты потеряешься в лесу,

А я приду - тебя спасу!-

Он предложил …(Танюшке). («По дороге в класс»)

6. Непонятно, кто из нас

Поступает в первый класс:

Мама или я –

Новиков … (Илья). («Мама или я»)

7. Маме работать

В вечернюю смену,

Мама ушла,

Поручила мне … (Лену). («Вернулся…»)

8. Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает …(Любочку)?

…(Любу) знают все! («Любочка»)

- Будучи уже знаменитым поэтом и общественным деятелем, Агния Львовна постоянно была окружена детьми. Она встречалась со своими читателями в школах, детских садах, интернатах, библиотеках.

Выступление А.Л.Барто видео-фрагментhttps://yandex.ru/video/preview/17520948556066200990

- А. Барто никогда не хотела обидеть и навсегда осудить маленького человека, она знала, что дети растут и меняются, у них есть время исправиться, отделаться от своих дурных привычек. Она верила, что ребята могут вырасти настоящими людьми, самостоятельными и честными, хорошими товарищами. Насмешки в стихах Барто не ранят, не убивают, но заставляют, как бы со стороны, оглянуться на себя и увидеть в себе самом что-то такое, над чем можно посмеяться вместе со всеми, внутренне устыдившись и раскаявшись.

5. Чтение стихов детьми (10 мин)

С мальчишками и девчонками мы встречаемся в детском саду, в школе, во дворе. Послушаем стихи про них.

Дети читают стихи.
Несколько учеников заранее готовят выразительное чтение коротких 

стихотворений:

• Чтец: Мазалова Кристина

«Мы не заметили жука»

Мы не заметили жука.

И рамы зимние закрыли,

А он живой,

Он жив пока,

Жужжит в окне,

Расправив крылья…

И я зову на помощь маму:

— Там жук живой! Раскроем раму!

• Чтец: Цымбал Максим

«Фонарик»

Мне не скучно без огня —

Есть фонарик у меня.

На него посмотришь днём —

Ничего не видно в нём,

А посмотришь вечерком —

Он с зелёным огоньком.

Это в баночке с травой

Светлячок сидит живой.

• Чтец: Таалайбекова Аэлина

«Щегол»

Целый день поёт щегол

В клетке на окошке.

Третий год ему пошёл,

А он боится кошки.

А Маша не боится

Ни кошки, ни щегла.

Щеглу дала напиться,

А кошку прогнала.

• Чтец: Юрченко Ева

«Ути-ути»

Рано, рано утречком
Вышла мама‑уточка
Поучить утят.
Уж она их учит, учит!

Вы плывите, ути‑ути,
Плавно, в ряд.
Хоть сыночек не велик,
Не велик,
Мама трусить не велит,
Не велит.

— Плыви, плыви,
Утёныш,
Не бойся,
Не утонешь.

• Чтец: Задорожная Анастасия

«Нарисуем огород»

Нарисуем огород,
Там смородина растёт —
Два куста смородины,
Ягоды, как бусины.
Чёрные — Володины,
Красные — Марусины.

• Чтец: Столбова Мария

«Лягушата»

Пять зелёных лягушат
В воду броситься спешат —
Испугались цапли!
А меня они смешат:
Я же этой цапли
Не боюсь ни капли!

• Чтец: Фараносов Тимофей

«Мой Пёс»

Мой пёс простудился
И стал безголосым.
Котёнок шмыгнул
У него перед носом,
А бедный больной
Даже тявкнуть не мог.
Вот до чего
Тяжело занемог!

Учитель: - Энергичная, яркая, стремительная, А.Л.Барто успевала всё. Она сочиняла стихи, делала переводы, писала пьесы, сценарии к фильмам. Но любимым жанром поэтессы всегда оставались веселые стихи. Некоторые из этих стихов стали песнями «Любитель рыболов», «Песенка про Петю», «Лёшенька, Лёшенька», «Вежливый вальс», «О чём пели птицы», «Болтунья» и др.
6. Музыкальная пауза (5 мин)
- И в завершении нашего праздника мы споём одну из них.

https://rutube.ru/video/90d3a7b4254e0599fb0238803ab4f4be/

Песня «Любитель-рыболов»

С утра сидит на озере
Любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов:

"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля"
Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель-рыболов

"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля". 

Песенка чудесная -
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть.
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля".
Как песня начинается,
Вся рыба расплывается...
"Тра-ля!" 

7. Заключение (5 мин)

— Сегодня мы убедились, что стихи Агнии Барто  — это про нас, про наши радости и шалости. Они учат дружить, быть добрыми и не бояться ошибок. Оцените работу на мероприятии: было ли интересно и увлекательно, а может быть неинтересно и скучно.

Рефлексия: дети поднимают смайлики (улыбка  — было интересно, нейтральное лицо  — было нормально, грусть  — было скучно).

- Еще очень много непрочитанных нами стихотворений есть у А.Л.Барто. Кому захотелось продолжить знакомство с творчеством этой поэтессы? А как это можно сделать? Я надеюсь, вы это обязательно сделаете.

- Спасибо гостям за внимание и всем ребятам за активное участие!

Список литературы

1. Барто А. Л. Игрушки. — М.: Детская литература, 1936.

   • Классический сборник коротких стихов для самых маленьких 

(«Мишка», «Бычок», «Лошадка» и др.), знакомящий с основами нравственности и заботы.

1. Барто А. Л. Вовка — добрая душа. — М.: Самовар, 2015.

   • Цикл стихов о мальчике Вовке, который стремится помогать всем вокруг; развивает эмпатию и социальные навыки у читателей.

2. Барто А. Л. Я расту. — М.: Эксмо, 2020.

   • Стихи о взрослении, школьных буднях и первых открытиях; 

помогают детям осознать свои изменения и достижения.

1. Барто А. Л. Стихи для детей. — М.: АСТ, 2018.

   • Антология лучших произведений поэтессы, включающая 

юмористические, лирические и сатирические стихи разных лет.

1. Агния Барто: жизнь и творчество: биографический очерк / сост. Е. А. Орлова. — М.: Просвещение, 2019.

   • Краткий обзор жизненного пути и литературного наследия А. Л. 

Барто; содержит факты о работе на радио («Найти человека»), влиянии на 

детскую литературу и ключевых сборниках.

1. https://foxford.ru/wiki/nachalnaya-shkola/biografiya-a-l-barto?utm_referrer=https%3A%2F%2Falice.yandex.ru%2F

приложение 1

Приложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648084-luchshaja-metodicheskaja-razrabotka-vneklassn