Классный час «Дружба начинается с улыбки»

Классный час «Дружба начинается с улыбки»

Класс: 1-й
Продолжительность: 40 минут
Формат: беседа, игры, творческое задание

Цель:Формировать у первоклассников представление о дружбе, доброжелательности и взаимопомощи; учить проявлять внимание к другим детям, приветливо общаться и разрешать небольшие разногласия мирным способом.

Краткое содержание: Дети вместе с учителем выясняют, что такое дружба, какие качества помогают быть хорошим другом, почему улыбка и добрые слова создают хорошее настроение. В ходе игр ученики учатся приветствовать друг друга, говорить комплименты, помогать товарищам и работать в команде.

Оборудование:

• картинки или карточки с изображением улыбающихся лиц;

• бумажные «лепестки» или небольшие листочки;

• фломастеры, карандаши;

• заготовка «Цветка дружбы» или плакат;

• мягкая игрушка или мяч.

Ход классного часа

1. Организационный момент — «Подари улыбку» 3 минуты

Действия учителя:

Учитель приветствует детей и предлагает улыбнуться соседу.

«Сегодня мы поговорим о том, как появляются друзья и почему дружба начинается с доброго взгляда, улыбки и приветствия».

Действия учеников:

• улыбаются друг другу;

• здороваются;

• называют своё имя.

2. Вводная беседа «Что такое дружба?» 5 минут

Вопросы для обсуждения:

• Кто такой друг?

• С кем вам нравится играть?

• Как вы понимаете слово «дружба»?

• Какие добрые слова можно сказать другу?

• Что делать, если друг расстроился?

Учитель подводит детей к выводу: «Друг — это тот, кто умеет заботиться, помогать, поддерживать и радоваться вместе с нами».

3. Игра «Доброе приветствие» 5 минут

Дети встают в круг. Учитель по очереди предлагает разные способы приветствия:

• улыбнуться;

• помахать рукой;

• сказать: «Привет! Я рад тебя видеть!»;

• назвать имя одноклассника;

• пожелать хорошего дня.

Задача учеников: поприветствовать стоящего рядом одноклассника одним из способов.

Обсуждение:

• Какое приветствие было самым приятным?

• Почему важно здороваться и улыбаться?

4. Игра «Хороший друг — это…» 7 минут

Учитель бросает мяч одному из детей и начинает фразу: «Хороший друг — это тот, кто…»

Ребёнок заканчивает фразу и передаёт мяч следующему ученику.

Возможные ответы:

• помогает;

• делится;

• не обижает;

• умеет слушать;

• говорит добрые слова;

• защищает слабых;

• умеет прощать;

• приглашает играть.

Если ребёнку трудно ответить, учитель помогает наводящим вопросом.

5. Работа с ситуациями «Как поступить по-дружески?» 8 минут

Учитель читает короткие ситуации. Дети предлагают варианты решения.

Ситуация 1. Девочка пришла в класс и никого не знает. Что можно сделать?

Ожидаемые ответы: поздороваться, познакомиться, пригласить поиграть, показать класс.

Ситуация 2. Два ученика хотят одновременно взять одну игрушку. Как решить спор?

Ожидаемые ответы: договориться, играть по очереди, выбрать другую игру вместе.

Ситуация 3. У одноклассника не получается выполнить задание. Как ему помочь?

Ожидаемые ответы: объяснить, поддержать, не смеяться, попросить помощи у учителя.

Вывод учителя: «Дружба проявляется не только в словах, но и в добрых поступках».

6. Творческое задание «Цветок дружбы» 8 минут

На доске находится серединка цветка с надписью «ДРУЖБА». Каждый ребёнок получает бумажный лепесток.

Задание: нарисовать на лепестке символ дружбы или написать с помощью учителя одно важное качество друга: «доброта», «помощь», «уважение», «улыбка», «забота».

Дети прикрепляют лепестки к серединке цветка. В результате получается общий «Цветок дружбы» класса.

Слова учителя: «Каждый из вас добавил свой лепесток. Только вместе мы смогли создать красивый цветок. Так и в классе: дружба каждого помогает сделать коллектив добрее и дружнее».

7. Физминутка «Если добрый ты» 2 минуты

Учитель называет добрые поступки, а дети выполняют движения:

• улыбнулись друг другу;

• пожали руки;

• похлопали в ладоши;

• подняли руки вверх;

• сделали шаг навстречу друг другу.

Можно использовать знакомую детям песню о дружбе без обязательного включения музыки.

8. Итог и рефлексия «Смайлик настроения» 2 минуты

Учитель предлагает детям выбрать один из вариантов:

• весёлый смайлик — «Мне было интересно»;

• спокойный смайлик — «Я узнал что-то новое»;

• задумчивый смайлик — «Мне нужно ещё подумать».

Вопросы для рефлексии:

• Что нового вы узнали о дружбе?

• Как можно начать дружбу?

• Какой добрый поступок вы совершите сегодня?

• Какие слова помогут помириться?

Итоговое слово учителя: «Дружба действительно начинается с улыбки, доброго слова и желания сделать другому приятно. Давайте будем внимательными друг к другу, помогать и поддерживать своих одноклассников».

Завершение

Все дети становятся в круг, улыбаются друг другу и хором произносят: «Мы — дружный класс!»

Поют песню «Улыбка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648154-klassnyj-chas-druzhba-nachinaetsja-s-ulybki