Календарно-тематический план

Сроки: 05.10-09.10

Тема недели: «Разнообразие растительного мира России»

Направления развития

Подраздел

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/

Название занятия

(Источник)

Основные элементы содержания

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Основы безопасного поведения

Практическое занятие

«Опасные растения»

Рассматривание иллюстраций ядовитых трав и ягод России, обсуждение запрета на контакт с неизвестными растениями.

В совместной деятельности

Познавательное развитие

Математические представления

Игровая обучающая ситуация

Занятие 9

([26], стр. 37)

Состав чисел 7 и 8 из единиц и знакомство с цифрой 8. Последовательность дней недели, использование понятий «вчера», «сегодня», «завтра» и расчет временных интервалов. Составление плоскостных изображений по образцу из частей разрезанного овала («Колумбово яйцо»).

Игровая обучающая ситуация

Занятие 10

([26], стр. 39)

Прямой и обратный счет в пределах 10. Число и цифра 9, состав числа из единиц. Сравнение цифр 9 и 6. Ориентировка на плоскости листа (центр, углы, стороны). Глазомерное соотнесение предметов по величине.

Природа

Занятие-путешествие

«Друзья природы»

([7], стр. 172)

Разнообразие лесных грибов и ягод, съедобные и ядовитые виды. Виды деревьев, соотнесение листьев с деревьями. Зимующие и перелетные птицы. Дикие животные, особенности их подготовки к зимнему периоду и определение по следам. Представления о Красной книге. Профессиональная деятельность лесника. Правила экологически безопасного поведения в лесу.

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Практическое занятие

Занятие 7

([36], стр. 119)

Составление предложений из двух слов с заданным словом. Звуковой анализ слов. Буква ё и правилом её написания после мягких согласных. Дифференциация гласных букв а, о и я, ё после твердых и мягких согласных. Подбор слов, начинающихся со звука [й'].

Связная речь

Беседа

«Осенние мотивы»

([8], стр. 39)

Рассматривание книжных иллюстраций на тему «Осень». Обоснование выбора понравившегося изображения. Описание деталей и цветовых оттенков рисунка. Совершенствование умения строить связные и логичные высказывания.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Творческая мастерская

«Осенний клен и ель»

([31], стр. 34)

Изображение деревьев разных пород с передачей их строения, формы кроны и пространственного положения (ближе, дальше). Применение различных живописных техник и цветовых сочетаний для создания выразительного пейзажа.

Рисование

Творческая мастерская

«Осеннее дерево под ветром и дождем»

([31], стр. 38)

Изображение динамики природных явлений и состояния погоды графическими средствами. Передача наклона дерева и направления веток под воздействием ветра, регулирование силы нажима на карандаш и создание выразительного сюжета.

Лепка

Практическое занятие

«Осенний листик»

([11], стр. 24)

Освоение техники пластилинографии: нанесение пластилина тонким слоем внутри контура и создание плавных цветовых переходов. Прорисовывание прожилок на пластилиновом изображении листа с помощью стеки.

Конструирование-экспериментирование

Практическое занятие

«Как натюрморт ВЕСЕЛО стал пейзажем»

([19], стр. 76)

Конструирование натюрморта из овощей и фруктов на плоскости и преобразование его в пейзаж путём изменения расположения, масштаба и силуэтов предметов, выделение композиционного центра.

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Развитие основных движений

Физкультурное занятие

Занятие 16

([23], стр. 29)

Ходьба с изменением направления по сигналу, бег с перепрыгиванием через бруски и предметы; прыжки со скамейки на полусогнутые ноги; упражнения с обручем (вращения, переносы, прыжки вокруг обруча); отбитие и ведение мяча одной рукой; ползание «по‑медвежьи»; п/и «Не оставайся на полу»; игра малой подвижности «Эхо».

Занятие 17

([23], стр. 31)

Занятие 18

([23], стр. 31)

Ходьба в колонне по одному, перестроение в колонну по два. Бег в среднем темпе. Метание мешочков в обручи («Кто самый меткий?»). Прыжки через натянутую верёвку на высоте ≈20 см. П/и «Совушка».

Сроки: 12.10-16.10

Тема недели: «От зернышка до хлебушка»

Направления развития

Подраздел

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/

Название занятия

(Источник)

Основные элементы содержания

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Трудовое воспитание

Коллективный труд

«Поможем няне»

Протирание пыли в обеденной зоне, сервировка столов к обеду, уборка посуды, бережное отношение к хлебу.

В совместной деятельности

Познавательное развитие

Математические представления

Игровая обучающая ситуация

Занятие 11

([26], стр. 41)

Состав чисел до 9 из единиц. Независимость результата счета от направления и порядка пересчета предметов. Сравнение веса предметов одинакового размера на основе свойств материалов (металл, дерево). Группировка четырехугольников по форме и цвету.

Игровая обучающая ситуация

Занятие 12

([26], стр. 44)

Определение предыдущего и последующего числа в пределах 10, состав числа 10 из единиц. Понятие о числе и цифре 0. Сравнение и сериация предметов по весу (тяжелее, легче). Последовательность времен года и их связь во времени («до», «после», «раньше», «позже»).

Окружающий мир

Игровая обучающая ситуация

«К дедушке на ферму»

([9], стр. 46

Профессия фермера и содержание сельскохозяйственного труда. Виды домашних животных и продукты фермерского хозяйства. Последовательность этапов производства продуктов питания. Значимость труда сельских жителей.

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Практическое занятие

Занятие 8

([36], стр. 121)

Составление предложений из двух слов с заданным словом. Звуковой анализ слов, определение ударного гласного. Функции буквы ё в начале слова и после мягких согласных. Подбор слов с заданными звуками [с] и [с']. Звуко-буквенный анализ в тетрадях.

Связная речь

Беседа

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

([8], стр. 45)

Беседа о творчестве писателя К. Паустовского и значении понятия «читатели». Слушание литературной сказки «Теплый хлеб». Обсуждение нравственного смысла произведения, пагубных последствий грубости и жестокости.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Беседа

Знакомство с искусством — рассматривание натюрмортов

([31], стр. 11)

Знакомство с жанрами живописи (пейзаж, бытовая картина, натюрморт). Анализ композиционных и цветовых средств выразительности произведений искусства. Различение индивидуальной манеры письма и живописных техник разных художников.

Рисование

Творческая мастерская

«Натюрморт из осенних плодов»

([10], стр. 19)

Рисование натюрморта с натуры с передачей пропорций, формы и взаимного расположения предметов. Создание карандашного эскиза, смешивание красок для получения оттенков и гармоничное цветовое решение фона.

Аппликация

Практическое занятие

«Плетёная корзинка для натюрморта»

([18], стр. 42)

Освоение техники резания сложенной бумаги по линиям сгибов и выполнение надрезов. Плетение корзинки из бумажных полос и создание основы для будущего натюрморта.

Конструирование

Игровая обучающая ситуация

«Жилой дом»

([17], стр. 7)

Знакомство с архитектурой своего города: особенности зданий (форма, цвет, назначение), разнообразие окон, дверей и балконов. Понимание различий между жилыми домами, школами, детскими садами и магазинами. Профессия архитектора и создание построек по чертежам.

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Развитие основных движений

Физкультурное занятие

Занятие 19

([23], стр. 32)

Ходьба в колонне по одному, ходьба с высоким подниманием колен и переход в обычную ходьбу. ОРУ на гимнастических скамейках. Ведение мяча по прямой (баскетбольный вариант). Ходьба по рейке в равновесии. П/и «Удочка». Игра мал.подв. «Летает — не летает».

Занятие 20

([23], стр. 34)

Занятие 21

([23], стр. 35)

Ходьба в колонне по одному с изменением направления по сигналу, бег и перепрыгивание через предметы. П/и «Успей выбежать». Эстафета с броском и подачей мяча («Мяч водящему»). П/и «Не попадись».

Сроки: 19.10-23.10

Тема недели: «Город мастеров» (народные промыслы)

Направления развития

Подраздел

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/

Название занятия

(Источник)

Основные элементы содержания

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

Сюжетно-ролевая игра

«Ярмарка мастеров»

Учим распределять роли, договариваться о правилах игры и покупках.

В совместной деятельности

Познавательное развитие

Математические представления

Занятие-путешествие

Занятие 13

([26], стр. 48)

Прямой и обратный счет до 10, состав числа 10 из единиц. Роль цифры 0 в образовании числа 10. Ориентировка на листе бумаги (плане), определение направлений движения и рисование стрелок. Классификация многоугольников и конструирование силуэта по наглядному образцу.

Игровая обучающая ситуация

Занятие 14

([26], стр. 51)

Состав числа 3 из двух меньших чисел. Порядковый счет и построение числового ряда до 10. Характеристики многоугольников (стороны, углы, вершины) и конструирование фигур (игра «Танграм»). Моделирование временных интервалов: сезоны и месяцы (на примере осени).

Окружающий мир

Беседа

«Что человек делает из глины?»

([21], стр. 57)

Изделия из керамики, фаянса и фарфора. Технология обжига и гончарный круг. Производство кирпича для строительства. Дымковская и филимоновская народные игрушки.

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Практическое занятие

Занятие 9

([36], стр. 122)

Составление предложений из трех слов с союзом «и». Звуковой анализ слов. Буква у. Дифференциация гласных а, о, у и я, ё, ю после согласных. Подбор слов с заданным ударным гласным звуком.

Связная речь

Практическое занятие (литературная игра)

«Небылицы-перевертыши»

([8], стр. 36)

Чтение и обсуждение русских народных небылиц и авторских перевертышей. Игра «Что получится, то и получится» — составление небылиц путем сочетания несочетаемых по смыслу слов (отвечая на вопросы: кто? что? какой? что делает?).

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Беседа

Знакомство с искусством — народная игрушка

([31], стр. 65)

Сравнение фабричных и народных игрушек. Ознакомление с традициями, материалами и средствами выразительности глиняных (дымковская, каргопольская, филимоновская) и деревянных (богородская, матрешка) народных промыслов.

Рисование

Творческая мастерская

«Нарядный индюк» (по мотивам дымковской игрушки)

([18], стр. 122)

Рассматривание традиционных элементов и колорита дымковской росписи. Составление эскиза узора на бумаге с учётом формы изделия. Декоративное оформление гуашью (нанесение точек, полос, кругов, волнистых линий) на предварительно вылепленную и побеленную глиняную фигурку индюка.

Лепка

Творческая мастерская

«Нарядный индюк» (по мотивам дымковской игрушки)

([18], стр. 112)

Знакомство с историей дымковского промысла и рассматривание характерных особенностей народной игрушки. Лепка фигуры индюка комбинированным способом из конуса и сплющенных дисков с использованием приемов сглаживания и прищипывания краев.

Конструирование из ткани

Практическое занятие

«Вепсская кукла — символ материнства»

([19], стр. 132)

Изготовление куклы из ткани и ниток без иглы. Основные приёмы: складывание, скручивание и обматывание лоскута для формирования головы, груди и одежды (рубаха, сарафан, повойник). Индивидуализация через выбор цвета и декора. Символика: материнство, плодородие и семейные традиции.

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Развитие основных движений

Физкультурное занятие

Занятие 22

([23], стр. 36)

Ходьба со сменой темпа движения. Бег врассыпную, ползание на четвереньках с дополнительным заданием. Упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. П/и «Удочка».

Занятие 23

([23], стр. 37)

Занятие 24

([23], стр. 38)

Ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе. Упражнение в прыжках и переброске мяча. П/и «Не попадись». П/и «Ловишки» (с ленточками). Игра малой подв. «Эхо».

Сроки: 26.10-30.10

Тема недели: «От угля до алмаза: знакомимся с полезными ископаемыми России»

Направления развития

Подраздел

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/

Название занятия

(Источник)

Основные элементы содержания

Отметка о выполнении

Примечание

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

Сюжетно-ролевая игра

«Геологическая экспедиция»

Распределение ролей в команде, обсуждение маршрута, совместный сбор коллекции камней.

Познавательное развитие

Математические представления

Игровая обучающая ситуация

Занятие 15

([26], стр. 54)

Порядковый счет. Состав числа 4 из двух меньших. Сравнение предметов по весу (тяжелее, легче). Плоскостное моделирование из геометрических фигур по контурному образцу. Последовательность дней недели и их связь с цифрами от 1 до 7.

Игровая обучающая ситуация

Занятие 16

([26], стр. 57)

Счет до 15, понятие «десяток» и образование чисел второго десятка (11–15). Состав числа 5 из двух меньших чисел. Упорядочивание пяти предметов по весу (от самого легкого к самому тяжелому). Ориентировка на плоскости листа (середина, слева, справа, над, под).

Природа

Практическое занятие

«Простые и драгоценные камни»

([21], стр. 44)

Свойства морских и речных камней. Экспериментальное определение твердости и тяжести камня. Применение гранита и мрамора в строительстве. Использование обработанного камня в ювелирных украшениях и сувенирах.

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Практическое занятие

Занятие 10

([36], стр. 124)

Составление предложений из трех слов с союзом «и» и их графическое изображение. Звуковой анализ и сравнение слов «лук» и «люк». Буква ю и правило её написания после мягких согласных. Дифференциация гласных букв после твердых и мягких согласных. Подбор слов с заданным ударным гласным.

Связная речь

Игровая обучающая ситуация

Лексические упражнения

([8], стр. 44)

Различение слов, отличающихся одним звуком. Творческое рассказывание и составление диалогов по игровому сценарию. Дополнение стихотворного текста рифмующимися словами-паронимами.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Творческая мастерская

«По горам, по долам...»

([18], стр. 80)

Создание горного пейзажа на заднем плане с помощью техники ленточной аппликации. Рисование пасущихся овечек цветными карандашами с использованием спиралей и завитков (для передачи кудрявой шерсти и подготовки руки к письму).

Рисование

Творческая мастерская

«Чудесная мозаика»

([18], стр. 26)

Знакомство с мозаикой как видом декоративного искусства. Освоение техники стилизации рисунка путем деления контура на части и заполнения их цветом. Создание многоцветной композиции на листах различной формы.

Лепка

Практическое занятие

«Горы»

([11], стр. 58)

Освоение техники обратной (витражной) пластилинографии на прозрачной пластиковой основе по нанесенному маркерному контуру. Создание пейзажного панно «Горы» с использованием разных приемов лепки (нанесение жгутиков, скатывание шариков, размазывание).

Конструирование

Творческая мастерская

«Вагоны для поезда»

([17], стр. 18)

Представления о железнодорожном транспорте. Конструирование по рисунку (фотографии)

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Развитие основных движений

Физкультурное занятие

Занятие 25

([23], стр. 40)

Ходьба и бег в колонне с ускорением и замедлением. ОРУ: поднимание рук с хлопком, приседания, наклоны, повороты, подъёмы лёжа. Ходьба по канату/рейке в равновесии. Прыжки через шнуры на двух ногах. Броски и приёмы мяча в эстафете. П/и «Догони свою пару». Игра малой подв. «Угадай, чей голос».

Занятие 26

([23], стр. 42)

Занятие 27

([23], стр. 43)

Ходьба в колонне между кеглями, переступание через шнуры правой и левой ногой, бег с перепрыгиванием через бруски. Броски мяча в стену и ловля после отскока. Прыжки на двух ногах между предметами. П/и «Мышеловка». Игра малой подв. «Затейник».