Консультация для родителей «Что нужно знать родителям детей с ОВЗ»

Консультация для родителей

«Что нужно знать родителям детей с ОВЗ»

Уважаемыеродители!Помните,что успехкоррекционногообученияпреждевсего определяется содружеством всех специалистов детского сада, воспитателей и вас, родителей.

Чтонеможетсделатьодин,мыделаемвместе!

СоблюдайтеВСЕрекомендацииучителя–логопеда, воспитателей.Нарушенияречевого развития – препятствие для развития в целом, поэтому необходимо ежедневно тренироватьребёнкаввыполненииартикуляционнойгимнастикиидругихзаданийучителя-логопеда.

ОБЩАЙТЕСЬСРЕБЕНКОМ.Самооценкаребёнкавомногомзависитотоценки окружающих его людей. Важно, чтобы ребёнок верил в свои силы, испытывал состояниекомфорта,защищённости,позитивногомировосприятия иинтереса.Для этого очень большое значение имеет общение. Интересуйтесь событиями жизни ребёнка,егомнением.Например,задайтесвоемуребёнкувопросыотом,чтоон нового узнал сегодня в саду.

Естьвопрос–естьработамысли.Естьмысль–активизируется память.

Помните,чтобыребёнокзнал,каксебявестиичтосказатьвразныхситуациях,егонадоэтомунаучить.Простонаблюдаязавами,«современем»,онэтомуненаучится.

Учите, чтонадосказать, когдасказать, какподойти, чтоответитьвтом илиином случае.Отрабатывайтеразныеситуацииобщениясначалавигре(приходвгости, поздравлениесднемрождения,звонокпотелефонумаменаработу,разговорсчужим человеком на улице и т.п.), а потом и в реальной ситуации.

Создавайте условия для общения ребенка со сверстниками, друзьями, т.к. никакие средства массовой информации не заменят живого общения. Чемраньшеребёнокначнетобщатьсясдругимидетьми,тембольшешансов,чтоон сможет легче адаптироваться в будущем. Старайтесь сохранять спокойствие, доброжелательность, дружелюбие в общении с детьми, между собой и с другими людьми.

Чтоделать НЕ НАДО. Не смотрите на ребёнка как на маленького, беспомощного. Не рекомендуется постоянно его опекать. Не подчиняйте всю жизнь в семье ребёнку, не делайте за него все, включая и то, что без особого труда смог бы сделать он сам. Такая гиперопека детям очень вредна. Именно в простых видах деятельностях, элементарныхнавыкахсамообслуживанияисамоконтроляразвиваютсятакиеважные качества, как уверенность в себе, чувство ответственности, самостоятельность.

Конечно, контрольнеобходим, ноегонеобходимоорганизовыватьне"над", а"рядом". Ребѐнокв 5-6летможетидолженсамостоятельноодеваться,ираздеваться,складывать свою одежду в шкаф, убирать игрушки, помогать накрывать на стол и убирать со стола, может вытереть пыль и протереть полы. Ребёнок – ваш главный помощник. Приучайтееговыполнятьдомашниеобязанностиипоручения,ухаживатьзасобой, следить за чистотой, развивайте умения и навыки по самообслуживанию и т.д., посколькуэтостимулируетразвитиеиприспособительнуюактивность,делаетребёнка самостоятельным и менее зависимым. Предоставляйте ребёнку разумную самостоятельностьвдействияхипринятиидоступныхемурешений.

Хвалитедетей,когдаунихполучаетсячто-тосделатьиличего-тодостичь.Дарите ребёнку свою любовь и внимание. Помогайтеребёнкувсложныхситуациях.Научитесьобоснованно,спокойноитерпеливоотказыватьвслучаенеобходимости,этопозволитребёнкуориентироваться в социальныхусловияхсреды, проще говоря – понять, что хорошо, а что плохо, какое поведение правильное, а какое неправильное, когда и почему. Интересуйтесь мнением ребёнка, внимательно выслушайте его, прежде чем критиковать. Дайте ему возможность высказаться и тактично поправьте, если он в чем-тоошибается.Будьтеготовыпринятьточкузренияребёнкаисогласитьсясним.

Помните одомашнихзанятиях.Уребёнка с ОВЗ ослаблена память, не сформировано произвольное внимание, замедлено развитие мыслительныхпроцессов,поэтомуматериал, изученныйвдетскомсаду,необходимо повторять и закреплять дома, тренировать и отрабатывать использование знаний и уменийвразныхусловиях.Дляэтогоспециалистыдаютвамдомашниезаданияна повторение изученной темы.

Первоначальнозаданиявыполняютсяребёнкомсактивнойпомощьюродителя,постепенно приучая ребенка к самостоятельности. Необходимо приучать ребёнка к самостоятельномувыполнениюзаданий.Неследуетспешить,показывая,какнужно выполнять задание. Помощь должна носить своевременный и разумный характер. Время занятий (15 – 20 мин.) должно быть закреплено в режиме дня.

Постоянное время занятий дисциплинирует ребёнка без лишнихслов, помогает усвоениюучебногоматериала.Занятиядолжныноситьзанимательныйхарактер обязательно! Мы не учимся, мы – играем.

При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь, что вамвсепонятно.Взатруднительныхслучаяхконсультируйтесьупедагога.Подберите необходимый наглядный дидактический материал, пособия, которые рекомендует учитель – логопед.

Иглавное-занятиядолжныбытьрегулярными.Вспоминатьузнанное,закреплять знания вполне возможно во время прогулок, по дороге вдетский сад. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов. Занятия должны быть непродолжительными,невызыватьутомленияипресыщения.

Игрыизанятия должныбытьразнообразными, чередуйте занятия поразвитиюречис заданиями по развитию внимания, памяти, мышления. Чтобы ребёнку было легче удерживатьвнимание,незабывайтепро«переменки»-через8-10минутпосленачала занятий поиграйте в подвижную игру, сделайте несколько физических упражнений.

Выделитедомаспециальноеотдельноеместодляигр,занятийиотдыха.Позвольте ребёнку самостоятельно следить за порядком и чистотой этих мест.

Будьтетерпеливысребёнком,доброжелательны,нодостаточнотребовательны. Отмечайте малейшие успехи, учите ребёнка преодолевать трудности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648232-konsultacija-dlja-roditelej-chto-nuzhno-znat-