Мастер-класс Конструирование из бумаги поделки «Котёнок»

Мастер – класс

Конструирование из бумаги поделки «Котёнок»

Составитель:Варигина Светлана Анатольевна, педагог дополнительного образования МБОУ «Гимназия №7 им. Башилова И.Я.» СП «Центр семьи, детства и юношества» г. Красноярск

Актуальность.

Работа с бумагой, требует точности движений, складывания, вырезания и склеивания, напрямую стимулирует развитие мелкой моторики рук, что является фундаментом для многих когнитивных функций. Одновременно с этим, процесс создания объемных фигур из плоских заготовок активно формирует пространственное мышление, способность к визуализации и пониманию трехмерных объектов.

Бумажное конструирование предоставляет неограниченные возможности для творчества. Дети учатся воплощать свои идеи в реальность, экспериментировать с формами, цветами и текстурами, развивая при этом нестандартное мышление и способность находить оригинальные решения.

Создание даже простых поделок требует сосредоточенности и последовательности действий. Регулярные занятия способствуют развитию усидчивости, умения доводить начатое до конца и концентрироваться на поставленной задаче, что является важным качеством для успешного обучения.

В процессе конструирования дети знакомятся с базовыми принципами построения, пропорциями, симметрией и композицией. Это закладывает основы для понимания инженерных решений и принципов дизайна, что может стать отправной точкой для будущих профессиональных интересов.

Бумага является одним из самых доступных, недорогих и экологически безопасных материалов. Это делает бумажное конструирование доступным для широкого круга образовательных учреждений и семей, а также способствует формированию ответственного отношения к окружающей среде.

Таким образом, занятия по конструированию поделок из бумаги являются не просто досуговым занятием, но и мощным педагогическим инструментом, способствующим всестороннему развитию личности ребенка, формированию ключевых компетенций и подготовке к вызовам современного мира.

Ключевые слова: бумажные поделки, обучающиеся, навыки, технология,Аудитория: обучающиеся 7-8 лет 

Цель:сформировать у обучающихся умение конструировать из бумаги на основе изготовления поделки «Котёнок»

Задачи:

- Расширить представления о методах и приёмах конструирования из бумаги;

- Совершенствовать умения преобразовыватьбумагу различными способами;

- Научить изготовлению поделки «Котёнок», путём вырезания из бумаги и склеивания, раскрашивания по своему усмотрению;

- Закреплять навыки складывания, вырезывания, склеивания деталей из бумаги;

- Развивать творческие способности, фантазию, воображение;

- Развивать мелкую моторику рук, глазомер;

- Воспитывать речевые и коммуникативные навыки;

- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- Формировать потребность в самовыражении: трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;

План проведения

1. Организационный момент

2. Беседа-диалог о бумаге, как материале для поделок

3. Практическая работа «Котёнок».

4. Творческое задание «Придумай рассказ о котёнке».

5. Рефлексия.

Материалы и оборудование: ножницы, клей – карандаш, цветная или белая бумага, цветные карандаши или фломастеры, шаблоны котенка

Иллюстрация 1 «Древние каменные росписи»

Иллюстрация 2 «Надписи на деревянных дощечках»

Иллюстрация 3 «Берестяные грамоты»

Ход проведения.

1. Организационный момент. Приветствие, пояснения, подготовка к работе.

2. Беседа-диалог об истории происхождения бумаги, и её свойствах, как материале для поделок

В давние времена бумагу делать не умели, но людям необходимо было передавать друг другу послания. И они стали придумывать, как это можно сделать.

Первобытный человек разрисовывал каменные стены своей пещеры, оставляя потомкам заметки о своей удачной охоте. Но эти письма были слишком тяжелыми, их нельзя было перенести куда-то, да и места в пещере было не очень много. (Иллюстрация 1)

В Древней Греции и в Риме люди писали на деревянных дощечках, покрытых воском. Это был уже существенный прогресс, так как слой воска позволял стирать старый и писать на той же дощечке новый текст. (Иллюстрация 2)

А вот наши предки - славяне наносили свои тексты на бересту, то есть на наружный слой березовой коры, деревянными, костяными или металлическими стержнями, похожими на карандаш. Их древние письма назывались берестяными грамотами. (Иллюстрация 3)

Люди стремились найти более легкий и удобный материал для письма. Как вы думаете, что же это было? (ответы детей) Правильно, бумага.

Первая бумага появилась в Китае. Для ее создания необходимо было растолочь волокна шелковицы, древесную золу, тряпки и пеньку. Затем смешать все это с водой, а получившуюся массу выложить на форму.

После сушки на солнце эту массу необходимо было разгладить с помощью камней. В результате получались прочные листы бумаги, пригодной для письма. Процесс ее изготовления был трудоемким, поэтому бумага стоила очень дорого.

Ребята, кто мне скажет - из чего делают бумагу сейчас? (ответы детей)

На бумажную фабрику привозят бревна. На фабрике с них сдирают кору, измельчают на щепки, которые отправляют на варку. Потом древесину помещают в специальную машину, у которой много валиков. Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так переходя с валика на валик, древесина превращается в белую бумагу.

Как часто и для каких целей нам нужна бумага? Посмотрите вокруг и подумайте, и назовите предметы из бумаги.

(Дети называет предметы, при изготовлении которых использовалась бумага.)

1. Практическая работа поделка «Котёнок».

Все дети любят домашних питомцев, а у семьи не всегда есть возможность держать в доме собачку, кошечку или попугая. Но можно сделать питомца своими руками.

Мы будем делать весёлого котёнка!

Ход работы

1. 1. Возьмите шаблон кота, распечатанный на бумаге. Вырежьте по контуру

1. 1. Раскрасьте кота по своему усмотрению

1. 1. Сделайте сгибы по контурным линиям

   2. Склейте котика так, как показано на модели

1. 1. Приклейте хвостик. Тыльной стороной ножниц изогните хвостик.

Посмотрите, какой забавный котёнок у нас получился!

1. Творческое задание «Придумай рассказ о котёнке».

Ребята, придумайте как зовут вашего котика, что он ест, как любит играть, где любит спать. Расскажите, как вы ухаживаете за ним.

Дети придумывают историю о своём котёнке

1. Рефлексия.

У вас получились замечательные питомцы!

А вам понравились ваши работы?

Что было для вас новым в рассказе о бумаге?

Что для вас было самым трудным при изготовлении котёнка?

Используемая литература:

1. Богатеева З. А. «Чудесные поделки из бумаги». — М.: Просвещение, 1992.

2. Острун Н. Д. «Бумажный зоопарк: Азбука творчества».

3. Куцакова Л. В. «Конструирование и художественный труд в детском саду» (программа и конспекты занятий). — М.: Мозаика-Синтез, 2010. 

4. Парамонова Л. А. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию.

5. Лиштван З. В. «Конструирование». — М.: Просвещение, 1981.

Используемые Интернет-ресурсы:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/11/25/konspekt-zanyatiya-volshebnaya-bumaga

https://dnevnikmastera.com/applikaciya-koshka

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648260-master--klass-konstruirovanie-iz-bumagi-pode