«Хвостолапые друзья» Сказочный урок

«Хвостолапые друзья»

Сказочный урок

Цель мероприятия: Формирование у детей 6 лет гуманного и ответственного отношения к животным (диким и домашним) через знакомство с историей праздника, Красной книгой и правилами заботы о живых существах.

Задачи:

1. Познакомить с историей Всемирного дня защиты животных и понятием Красной книги, объяснив, почему она красная и как заповедники помогают спасать редких зверей.

2. Научить отличать заботливое отношение к животным от жестокого, сформировав чувство сострадания и ответственности за домашних питомцев и их диких сородичей.

3. Закрепить полученные знания и вызвать эмоциональный отклик через творческую работу (создание «Паспорта защитника природы») и чтение тематических книг.

4. Продемонстрировать, что в книгах можно найти ответы на вопросы о природе и способах помощи животным.

Продолжительность: 40 минут.

• Целевая аудитория: Дети 6 лет

Оборудование:

• Макет «Красной книги» (большая книга в красном переплете).

• Выставка книг: В. Бианки, Е. Чарушин, В. Чаплина «Кинули», С. Сахарнов «Гак и Буртик в стране бездельников» (где спасают животных), энциклопедии о животных.

• Мягкая игрушка (символ праздника — например, панда или просто грустный котенок).

• Карточки с изображением животных (часть — обычные, часть — из Красной книги: амурский тигр, белый медведь, зубр).

• Листы бумаги формата А4, восковые мелки.

Ход мероприятия

1. Вступление. «Грустный гость» (5 минут)Дети заходят в зал. На столе сидит очень грустная мягкая игрушка (Котенок).

Библиотекарь: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в библиотеку. Это Котенок, но он почему-то совсем не веселый. Библиотекарь берет игрушку, прижимает к себе. Он сказал мне на ушко, что сегодня очень важный и немного печальный день. 4 октября — Всемирный день защиты животных. В этот день все люди на Земле вспоминают, что животные — наши соседи. Но Котенку кажется, что люди про них забыли. Давайте докажем ему, что это не так!

2. Основная часть. Путешествие по страницам доброты (20 минут)

Блок 1. «Почему книга красная?» (Знакомство с Красной книгой)Библиотекарь: Котенок принес с собой вот эту книгу. (Показывает большую Красную книгу). Какого она цвета? Красного. Как вы думаете, красный цвет — это цвет праздника, как шарик? (Дети: Нет, это цвет тревоги, как пожарная машина или красный свет светофора). Чтение отрывка (стихотворение В. Берестова):

«Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни».

Библиотекарь: В эту книгу записаны звери, которых на Земле осталось очень мало. Если мы их не защитим, они исчезнут навсегда. Игра «Рассели животных»: На доске висит карта мира. Детям раздаются картинки. Задание: Если я называю животное из Красной книги (амурский тигр, зубр), мы торжественно «переселяем» его в заповедник (специальная зона на карте). Если называю обычное животное (воробей, корова) — оставляем на месте. Акцент: «Ребята, зубров почти всех убили, но люди создали заповедники и спасли их. Теперь зубров становится больше. Это и есть защита животных!»

Блок 2. «Стоп-кадр: Как нельзя делать» (Этическая игра)Библиотекарь: Котенок, а почему ты грустный? Оказывается, он видел, как дети во дворе тянули кота за хвост. Библиотекарь: Давайте научим Котенка правилам дружбы. Я буду показывать картинки-ситуации, а вы будете хлопать, если это добро, и топать, если это жестокость.

1. Мальчик налил собаке воды в миску в жару. (Хлопаем).

2. Девочка дергает спящую кошку за усы. (Топаем).

3. Дети строят кормушку для птиц зимой. (Хлопаем).

4. Мальчик поймал бабочку и оторвал ей крылья. (Топаем — громко и решительно).

5. Ребенок подобрал замерзающего котенка и принес домой, чтобы отогреть. (Хлопаем).

Блок 3. «Книжная скорая помощь» (Работа с выставкой)Библиотекарь: Где мы можем прочитать, как правильно помогать животным? (В книгах). Обзор выставки:

• «Вот книга Веры Чаплиной "Кинули". Это история о том, как в обычном доме воспитывали маленького львенка. Но когда он вырос, его пришлось отдать в зоопарк, потому что лев — дикий зверь, и дома ему тесно».

• «А вот рассказы Евгения Чарушина. Он сам рисовал своих героев. Посмотрите, с какой любовью он нарисовал каждую шерстинку на медвежонке».Задание: Найти на полке книгу, в названии которой есть слово «Кот» или «Собака». (Дети ищут: «Кошкин дом», «Дядя Фёдор...»).

3. Творческая мастерская «Паспорт защитника» (10 минут)Библиотекарь: Чтобы Котенок перестал грустить, давайте создадим отряд «Юных защитников». Каждому из вас нужен «Паспорт защитника природы». Дети садятся за столы.Задание:

1. Нарисовать в центре листа любое животное (домашнее или дикое), которое вы хотите защитить.

2. Вокруг рисунка нарисовать то, что животному нужно для счастья: миска с едой, косточка, травка, солнышко, домик.

3. Библиотекарь помогает подписать: «Я обещаю кормить птиц» или «Я не буду рвать цветы».

4. Финал. Клятва доброты (5 минут)Дети встают в круг, держа свои рисунки.

Библиотекарь:

«Если купаться — в чистой воде.

Если гулять — по зеленой траве.

Если на дерево залезать — веток не ломать.

Если домик строить — муравьев не беспокоить.

Если встретили в лесу ежа — не трогайте его, он живой!

Мы в ответе за тех, кого приручили, и за тех, кто живет в лесу».

Котенок (голосом библиотекаря): Спасибо, ребята! Теперь я вижу, что у животных есть настоящие друзья. Я больше не боюсь. Ритуал: Все кладут свои рисунки в центр круга, образуя «Коврик мира». Библиотекарь: Эти рисунки мы повесим на стенд «Мы — соседи по планете», чтобы все посетители библиотеки увидели вашу доброту.

Раздача призов: Детям вручаются наклейки с животными и маленькие закладки с текстом: «4 октября — День защиты животных. Помни об этом каждый день!».

Методические акценты для возраста 6 лет в контексте Дня защиты животных:

1. От частного к общему: Начинаем с понятного (домашний котенок), переходим к глобальному (Красная книга, тигры). Для 6 лет важно сначала вызвать эмпатию к конкретному образу.

2. Позитивный финал: Несмотря на «печальный» повод праздника, мероприятие должно закончиться на деятельной, оптимистичной ноте (мы нарисовали, мы помогли, мы обещали). Это предотвращает развитие страха перед экологическими проблемами.

3. Четкие правила: В этом возрасте дети любят правила. Игра «Хлопай/Топай» дает им четкий алгоритм поведения.

Список используемой литературы:

1. Бианки, В. В. Лесные домишки : сказки и рассказы / Виталий Бианки ; художник В. Бастрыкин. — Москва : Эксмо : Наталис, 2019. — 80 с. : ил. — (Книги — мои друзья).

2. Берестов, В. Д. Как найти дорожку : стихи и сказки / Валентин Берестов ; рисунки В. Чижикова. — Москва : АСТ : Астрель, 2018. — 64 с. : ил.

3. Большая книга о животных : энциклопедия для детей / авт.-сост. Е. В. Волкова ; худож. Е. Н. Володькина. — Москва : Росмэн, 2022. — 144 с. : ил.

4. Вернадский, В. И. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский. — Москва : Айрис-пресс, 2012. — 576 с. — (Библиотека истории и культуры).

5. Горький, М. Воробьишко : сказка / Максим Горький ; рисунки Е. Чарушина. — Москва : Детская литература, 2021. — 16 с. : ил. — (Книга за книгой).

6. Жизнь животных : в 6 т. / ред. В. Е. Соколов. — Москва : Просвещение, 1989. — Т. 6 : Млекопитающие. — 543 с. : ил.

7. Красная книга Российской Федерации : животные / гл. ред. В. И. Данилов-Данильян. — Москва : АСТ : Астрель, 2021. — 1120 с. : ил.

8. Панов, Е. Н. Редкие и исчезающие животные России : учебное пособие / Е. Н. Панов. — Москва : Дрофа, 2010. — 256 с. : ил.

9. Сахарнов, С. В. Гак и Буртик в Стране бездельников / Святослав Сахарнов ; рисунки Е. Медведева. — Санкт-Петербург : Речь, 2019. — 128 с. : ил.

10. Чаплина, В. В. Кинули : повесть и рассказы / Вера Чаплина ; рисунки автора. — Москва : Детская литература, 2020. — 222 с. : ил. — (Школьная библиотека).

11. Чарушин, Е. И. Моя первая зоология : рассказы / Евгений Чарушин ; рисунки автора. — Москва : Детская литература, 2023. — 48 с. : ил. — (Книга за книгой).

Слайды презентации:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648474-hvostolapye-druzja-skazochnyj-urok