Азбука вежливости

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

08 сентября (понедельник)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Ситуация общения: «Как я провел выходной»

Составление правил для сохранения слуха и зрения

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики грустят…»

Наблюдение «Мы все такие разные»

Игра малой подвижности: «Запомни, назови и повтори движение»

Беседа «Что такое здоровье»

Пальчиковая гимнастика «Голова»

Повторение правил поведения в раздевалке

«Аккуратно складываем одежду в шкафчик»

Утренняя гимнастика.

Комплекс №1

Наблюдение из окна за листопадом, за формой облаков, цветом.

Повторение правил безопасности в музыкальном зале.

Режимный момент «Строимся в колонну»

Игровая ситуация «Самый чистый стол во время еды»

Аккуратность и опрятность во время еды.

«Уголок природы»

Рассматривание иллюстраций по теме «Осень наступает»

Предварительная работа к с/р игре «Больница»

(работа врача и медсестры)

уголок ряженья

«Тёплая одежда для малыша»

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

А. Барто «Девочка чумазая»

Обсуждение прочитанного ответы на вопросы по содержанию.

Отгадывание загадок о режиме дня.

ЛФК по плану инструктора по ЛФК

Игровая ситуация «Носим правильно стульчик»

Ежедневный рефлексивный круг «Что лучше болеть или быть здоровым?»

Повторение признаков осени

Расскажи о своем организме

Закрепляем танцевальное движение

Бодрящая гимнастика после сна.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Игровая ситуация «На какой картинке твоё полотенце?»

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Игровое задание «Сколько девочек и мальчиков в группе, кого больше?»

Игровое задание «Игрушки на место»

Беседа: «Мы делаем всё вместе»

Рассматривание книг с осенними иллюстрациями

с/р игра «Доктор»

болит горло, у куклы промокли ножки

уголок машинок, ситуации на дороге

Игры в магнитную мозаику «Сложи по картинке»

Работа с родителями

Познакомить с темой недели.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в группе с другими детьми – конфликты, общение, умение договариваться.

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

9 сентября (вторник)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Ситуация общения: «Что мы видели на улице по дороге в детский сад» (осенние приметы)

Игра с массажными мячиками «Ёжик»

Р/и «С какого дерева листок?»

Игра малой подвижности: «Делай как я!»

Речевая игра на словообразование «Какой? Какая? Какие?»

Беседа «Мы дружные ребята. Как кого зовут?»

правила общения друг с другом

Гимнастика для глаз «Проследи за листиком»

Повторение правил поведения в раздевалке «Какая картинка у твоего шкафчика»

Утренняя гимнастика.

Комплекс №1

Наблюдение из окна за поведением птиц на участках детского сада.

Аккуратность при мытье рук «Умывальная комната – не место для игры»

Повторение правил безопасности при работе с ножницами.

И/у «Застегни молнию»

Прослушивание спокойной музыки перед сном

С/р игра «Семья»

Сюжет «Идём гулять с малышом» (тёплая одежда)

с/р игра «Машины» сюжет «Я чиню машину»

Настольно-печатные игры

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

В. Бианки «Синичкин календарь»

Обсуждение прочитанного ответы на вопросы по содержанию.

Д/и «Похож – не похож»

Составление рассказа «Осенний день» (приметы ранней осени)

Чтение стихотворения И. Романов «Волшебное слово»

Муз.досуг по плану муз.руководителя

Развитие мелкой моторики «Прищепки»

Р/и «Поймай звук»

«Какая погода сегодня на улице» составление рассказа

Работа по заданию логопеда:

Бодрящая гимнастика после сна.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям. Повторение правил безопасности в музыкальном зале.

Беседа: «Моя одежда на прогулку в осеннее время года»

И/у «Самый быстрый» одевание на прогулку

Беседа «Безопасный спуск и подъём по лестнице»

с/р игра «На кухне» моем посуду

с/р игра «Доктор»

Маша простудилась

рисуем «осенний дождик»

Рассматривание природных материалов (развитие сенсорики)

Работа с родителями

Обратить внимание родителей на наличие у детей сменной запасной одежды, на наличие носовых платков. Индивидуальные беседы с родителями о соблюдении режима внутреннего распорядка в детском саду.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в группе с другими детьми и взрослыми.

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

10 сентября (среда)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Ситуация общения: «Зачем собирать опавшие листья?»

Гимнастика для глаз «Влево, вправо, вверх и вниз»

Физминутка «Покружились как листочки»

Чтение стихотворения А С Пушкина «Уж небо осенью дышало…» ответы на вопросы

Игра «Делай как я»

Работа с ножницами

Утренняя гимнастика.

Комплекс №1

Наблюдение из окна за осенними деревьями, цветом листьев.

Повторение правил безопасности в спортивном зале.

Аккуратность и опрятность во время еды.

И/з «Ставим стульчики полукругом» ориентировка в пространстве

Прослушивание сказок перед сном

С/р игра «Семья»

Сюжет «Помогаем убираться»

с/р игра «Магазин»

«я выбираю продукты»

уголок Доктора «У куклы промокли ноги»

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Беседа: «Волшебные слова – спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания»

Обсуждение прочитанного ответы на вопросы по содержанию.

Игровая ситуация «Шиворот на выворот»

Беседа: «Зачем мы обуваем резиновые сапоги в дождливую погоду»

Правила общения с детьми и взрослыми.

Игровая ситуация «Каждой игрушке своё место»

Аккуратность и опрятность в одежде. Что означает поговорка «Встречают по одёжке»

Закрепление произношения звука (по заданию логопеда)

Бодрящая гимнастика после сна.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Повторение правил поведения за столом во время еды «Когда я ем я глух и нем»

Беседа «Мы одна группа -мы делаем всё вместе»

И/з «Складываем аккуратно одежду в шкафчик»

с/р игра «Шофёры»

сюжет «На дороге»

Д/и по выбору детей

Игра с различными видами мозаики «Сложи по схеме»

Работа в уголке сенсорного воспитания

Работа с родителями

Родительское собрание в 17:30

Обратить внимание родителей на наличие носовых платков и салфеток у детей. Напомнить о наличии чешек и спортивной формы.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

11 сентября (четверг)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Ситуация общения: «Что нам осень принесла?»

Пальчиковая гимнастика о доброте.

Поход в детскую библиотеку филиал №11 «Школьные ступени»

Беседа: «Почему улетают птички на юг?»

Игра малой подвижности: «Кого больше, девочек или мальчиков»

Р/и «Ассоциация»

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики грустят…»

Повторение правил обращения к детям -по имени

Утренняя гимнастика.

Комплекс №1

Наблюдение из окна за осенним дождём, за формой облаков, цветом.

И/з «Аккуратность и опрятность во время еды»

И/у «Сколько чашек на столе»

Дежурство по столовой «Я помогаю»

Прослушивание звуков природы перед сном

«Природы» р/игра «С какого дерева листок»

с/р игра «Магазин»

покупаем новую одежду для куклы

Настольная игра «Шашки»

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Игра малой подвижности «У медведя во бору»

Наблюдения «Что мы видим за окном?» признаки ранней осени

Беседа: «Волшебные слова – спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания»

Повторение стихотворения И. Романов «Волшебное слово»

Беседа «Когда чихаем, закрываем ротик»

«Геометрические фигуры» назови правильно

«Счёт до 10 и обратно» «Листики - посчитай»

Бодрящая гимнастика после сна.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Беседа: «Опрятность и аккуратность в одежде»

И/з «Шиворот на выворот, задом наперёд»

И/у «Самый чистый стол во время еды»

Беседа «Осторожно- двери!» без воспитателя двери не открывать!

с/р игра «У доктора» у куклы болит горло, простудилась.

с/р игра «Магазин»

покупаем продукты на суп

игры с конструктором «Строим дом»

Настольные игры по выбору детей

Работа с родителями

Обратить внимание родителей на наличие сменной одежды у детей, на температурный режим в группе.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в группе с другими детьми. Обратить внимание родителей на информацию от медицинской сестры «Уголок здоровья»

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

12 сентября (пятница)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Ситуация общения: «Наши добрые дела в группе»

Беседа: «Дни недели. Впереди выходные»

Игра малой подвижности: «Поймай листок»

Р/и «Как назвать одним словом?»

Пальчиковая гимнастика

«Аккуратно складываем одежду в шкафчик»

Утренняя гимнастика.

Комплекс №1

Наблюдение из окна за осенним листопадом, за формой облаков, цветом.

Повторение правил безопасности в музыкальном зале.

Дежурство по столовой «Мы дежурим»

И/з «Самый чистый стол» аккуратность и опрятность во время еды.

Прослушивание сказок перед сном

Уголок «Природы»

Рассматриваем осенние деревья

с/р игра «Магазин»

покупаем овощи

уголок ряженья

«Красивые шляпки»

Настольная игра «Домино»

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

В.Сутеев «Яблоко»

Обсуждение прочитанного ответы на вопросы по содержанию.

Игровая ситуация «Одеваем куклу на улицу, что за чем?»

Хоровод «Урожайный огород»

Беседа: «Изменения в природе-ранняя осень» рассматривание картинок

Расскажи «Зачем убирать опавшие листья»

Д/и «Что больше? Счёт до 10»

Работа по заданию логопеда с

Бодрящая гимнастика после сна.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

И/у «Шиворот на выворот, задом на перёд»

И/з «Кого больше – девочек или мальчиков?»

И/з «Игрушке - место»

Беседа «Завтра –выходные, отдых с пользой»

с/р игра «На кухне» готовим суп

с/р игра «Доктор»

Лечим куклу, насморк

уголок железная дорога, сюжет «Формируем состав»

Настольная игра «Одень куклу по погоде»

Работа с родителями

Привлечь внимание родителей к информации от музыкального руководителя. Индивидуальные консультации, ответы на вопросы родителей.

Обратить внимание родителей, вновь прибывших детей, на необходимость принести расчёски.