Осенний лес

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Рисование на тему: «Осенний лес»

Составитель: Титова Е. И.

Цель: Формирование у детей умения передавать в рисунке образ осеннего леса, используя разные цвета и нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

1. Закреплять умение смешивать краски для получения новых оттенков (жёлтый + красный = оранжевый);

2. Развивать мелкую моторику, творческое воображение;

3. Воспитывать интерес к осенней природе.

 Ход занятия

Вводная. «Осенняя палитра»

Организационный момент:

Воспитатель собирает детей в круг, звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие — мы отправимся в путешествие по осеннему лесу. Но сначала отгадайте загадку:

Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.

(Осень!)

Беседа с рассматриванием картин:

Воспитатель показывает репродукции картин об осени.

Вопросы к детям:

• Какие цвета использует художник, чтобы нарисовать осенний лес? (Жёлтый, оранжевый, красный, коричневый, золотой)

• Какое настроение вызывает у вас картина «Золотая осень»? (Радостное, светлое, сказочное)

• Что вы видите на переднем плане, а что — вдалеке? (Деревья, кустарники, реку, небо)

• Какие деревья бывают осенью? (Берёзы с жёлтыми листьями, клёны с оранжевыми, дубы с коричневыми)

Воспитатель: Сегодня мы с вами тоже станем художниками и нарисуем свой осенний лес. Но сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»:

Раз, два, три, четыре, пять — (загибают пальцы)
Будем листья собирать: (сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы, листья рябины, (загибают пальцы по одному)
Листики дуба, листики клёна.
Осенью их соберём(показывают «фонарики»)
И в букет отнесём! (руки вперёд, «держат букет»)

Основная

Показ приёмов рисования

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем рисовать осенний лес разными способами. Посмотрите, какие интересные техники я вам приготовила.

Воспитатель показывает и объясняет:

1. Рисование «по-сырому» для неба и фона:

• Смочить лист бумаги водой (широкой кистью).

• Нанести голубую, розовую или сиреневую краску — она растечётся, создавая мягкое небо.

2. Печать листьями для кроны деревьев:

• Взять осенний лист, нанести на него гуашь (жёлтую, оранжевую, красную).

• Приложить к листу бумаги окрашенной стороной, плотно прижать салфеткой.

• Аккуратно снять — останется красивый отпечаток, похожий на крону дерева.

3. Тычок жёсткой кистью для стволов деревьев:

• Опустить сухую жёсткую кисть в коричневую гуашь.

• Держать кисть вертикально и «тыкать» в лист, создавая фактуру ствола.

4. Рисование кистью (мягкой) для тонких веточек и кустарников:

• Плавные линии, тонкие веточки.

Воспитатель показывает образец работы и объясняет последовательность:

1. Сначала — фон (небо, земля).

2. Затем — стволы деревьев (тычком или кистью).

3. Потом — кроны деревьев (печать листьями или тычком).

4. В завершение — мелкие детали: трава, кустарники, опавшие листья.

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: А теперь, ребята, закройте глазки и представьте свой осенний лес. Какие в нём деревья? Какого цвета листва? Какое небо?

Дети продумывают свой замысел (1–2 минуты).

Воспитатель: Открывайте глазки и приступайте к работе. Не забывайте: у каждого из вас получится свой, неповторимый осенний лес!

Дети начинают рисовать. Воспитатель индивидуально помогает тем, кто испытывает затруднения. Звучит спокойная музыка.

Индивидуальная помощь:

• Если ребёнок не знает, с чего начать: «Начни с неба. Какое у тебя будет небо — голубое, серое, розовое?»

• Если боится смешивать цвета: «Попробуй на палитре смешать жёлтый и красный — какой цвет получится?»

• Если делает слишком густо: «Давай сделаем отпечаток поаккуратнее, сильнее прижмём листик».

Физкультминутка (проводится по необходимости, если дети устали):

Ветер дует нам в лицо, (машут руками на себя)
Закачалось деревцо. (качают руками над головой)
Ветер тише, тише, тише — (приседают)
Деревцо всё выше, выше! (тянутся вверх)

Заключительная. Рефлексия

Выставка работ:

Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившиеся рисунки.

Вопросы для анализа:

• Ребята, вам нравятся ваши работы? (Да!)

• Какой цвет самый яркий в осеннем лесу?

• Чей рисунок больше похож на золотую осень?

• Какие техники мы использовали сегодня? (Печать листьями, тычок, рисование по-сырому)

• Что вам было трудно, а что — легко?

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Вы настоящие художники! Каждый нарисовал свой неповторимый осенний лес. Теперь вы знаете, что осень — это волшебное время, когда природа становится художницей.

Итог:

Осень кисточку взяла,
Все деревья обвела.
Жёлтый, красный, золотой —
Лес стал яркий, как живой!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648579-osennij-les