Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Осенние листочки»

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Осенние листочки»

Тема: «Осенние листочки» (рисование гуашью, способ примакивания)
Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа)
Вид занятия: комбинированное (короткая беседа + творческая работа)
Продолжительность: 15–20 минут
Организация: подгруппа из 8–10 детей

Цель

Дать малышам первые яркие впечатления об осени; через рисование помочь передать красоту осенней листвы и вызвать радость от собственного творчества.

Задачи

Обучающие:

• Показать детям самые заметные осенние изменения: листва меняет цвет, опадает, на улице дует ветер.

• Освоить простой способ рисования листьев — прикладывание кисти к бумаге (примакивание).

• Упражнять в узнавании и назывании цветов: жёлтый, красный, оранжевый; учить правильно держать кисть.

Развивающие:

• Тренировать мелкую моторику, координацию «глаз — рука», ритмичность мазков.

• Развивать цветовое восприятие, наблюдательность, эмоциональный отклик на красоту природы.

• Пополнять словарь: «листопад», «золотая осень», «кружатся», «опадают».

Воспитывающие:

• Прививать бережное отношение к природе, умение замечать её красоту.

• Воспитывать аккуратность в работе с красками, доводить начатое до конца.

• Учить радоваться своему рисунку и работам других детей.

Материалы и оборудование

Для показа:

• Букет свежих осенних листьев (клён, берёза, дуб) разной формы и окраски.

• Иллюстрации осеннего леса, картина «Золотая осень».

• Мягкая игрушка Ёжик с корзинкой, в которой лежат листочки.

• Мольберт с образцом — дерево с осенними листьями.

Для детей:

• Листы бумаги со схематичным силуэтом дерева без листвы (светлый фон).

• Гуашь жёлтого, красного, оранжевого цветов.

• Мягкие кисти №3–4, баночки-непроливайки, влажные и бумажные салфетки.

• Клеёнки на столы.

Музыка:

• Запись «Звуки осеннего леса» (шорох листвы, ветерок).

• Спокойная фоновая мелодия для рисования.

• Песенка для двигательной паузы.

Предварительная работа

• Прогулки с наблюдением за осенними переменами: рассматривание листвы на деревьях и на земле, слушание шороха, игры с сухими листьями.

• Сбор осеннего букета, оформление гербария.

• Рассматривание картин об осени, беседа «Что осень нам принесла?».

• Чтение стихов об осени (с указанием авторов), разучивание потешек.

• Дидактические игры: «Какого цвета листок?», «Найди такой же», «Большой — маленький».

• Подвижная игра «Листопад».

Ход занятия

1. Вводная часть — «Осень пришла в гости» (3–4 мин)

Дети располагаются полукругом на ковре. Воспитатель включает тихую запись «Звуки осеннего леса».

— Ребята, прислушайтесь… Что это шуршит? Это осень к нам пожаловала и принесла волшебный букет!

Педагог показывает букет осенних листьев, даёт каждому ребёнку потрогать листочек, рассмотреть его, почувствовать запах.

Беседа:
— Какое сейчас время года? (Осень.)
— Почему листочки стали такими нарядными — жёлтыми, красными, оранжевыми? (Осень их раскрасила.)
— Что делает ветер с листьями? (Срывает, кружит, бросает на землю.)
— Как называется пора, когда листья падают с деревьев? (Листопад.)

Сюрпризный момент. Раздаётся стук — воспитатель вносит Ёжика с корзинкой листьев.

— Кто это к нам пришёл? (Ёжик!) Он гулял по осеннему лесу, собрал листочки и хочет с нами поиграть. Покажем Ёжику, как мы превращаемся в листочки?

Двигательная пауза «Мы — листочки» (авторский текст):

Мы — осенние листочки, (дети покачивают руками над головой)
Мы сидим на тонких ветках.
Вдруг подул ветерок — (дуют на ладошки)
Полетел наш листок! (легко бегут по кругу, машут руками)
Покружился, полетал (кружатся)
И на землю тихо пал. (плавно приседают)

— Молодцы! Настоящий листопад получился. А теперь порадуем Ёжика — нарисуем для него осенние деревья.

2. Основная часть — «Поможем деревьям стать нарядными» (10–12 мин)

Игровая задача. Воспитатель подводит детей к мольберту с изображением дерева без листьев.

— Посмотрите на это дерево. Какое у него настроение — весёлое или грустное? (Грустное.) Почему? (С него опали листья, ему одиноко.) Поможем дереву — нарисуем ему яркие осенние листочки!

Объяснение способа рисования. Педагог показывает на мольберте:

— Беру кисть тремя пальцами за «юбочку», обмакиваю ворс в жёлтую краску, лишнюю краску снимаю о край баночки. Прикладываю кисть к веточке всем ворсом, плавно поднимаю — получился жёлтый листочек! Так же нарисую красный и оранжевый. Смотрите, сколько листьев — дерево стало настоящим осенним красавцем!

Правила работы (проговариваются кратко):

• Кисть держим тремя пальцами, не сжимаем сильно.

• После каждой краски промываем кисть и вытираем салфеткой.

• Листочки рисуем на ветках и под деревом — как будто листопад.

• Работаем аккуратно, чтобы краска не попала на стол и одежду.

Пальчиковая игра «Соберём букет» (авторский текст):

Будем пальчики считать — (сжимают и разжимают кулачки)
Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальцы по одному)
Соберём букет осенний: (соединяют ладони «ковшом»)
Лист берёзы, лист рябины, (загибают пальцы, перечисляя)
Лист дубовый и кленовый —
Будет наш букет готовый! (хлопают в ладоши)

Самостоятельная работа. Дети садятся за столы, получают листы с силуэтом дерева. Звучит спокойная музыка. Воспитатель:

• помогает тем, кто затрудняется, направляет руку ребёнка;

• подбадривает: «Какой яркий листочек получился у Маши!», «Молодец, Ваня, у тебя настоящий листопад!»;

• следит за осанкой и правильным держанием кисти;

• предлагает дорисовать листья под деревом.

3. Заключительная часть — «Осенняя выставка» (3–4 мин)

Рассматривание работ. Воспитатель вместе с детьми и Ёжиком рассматривает рисунки, вывешивает их на общую выставку «Осенний лес».

— Посмотрите, какое чудо! Наши деревья снова нарядные — настоящая золотая осень в группе! Ёжик говорит, что таких красивых деревьев ещё не видел.

Рефлексия:
— Что мы сегодня рисовали? (Осенние листочки, деревья.)
— Какие цвета нам помогали? (Жёлтый, красный, оранжевый.)
— Как мы рисовали листочки? (Прикладывали кисть, примакивали.)
— Какое настроение теперь у деревьев?(Весёлое, радостное.)
— Вам понравилось помогать деревьям? Вы — настоящие маленькие художники!

Итог. Педагог благодарит детей, отмечает самых активных и аккуратных. Ёжик прощается и обещает прийти снова. Работы вывешиваются в раздевалке с надписью «Наша золотая осень».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648719-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-vo-vtoroj-ml