Конспект дидактической игры для детей средней группы «Домашние животные»

Конспект дидактической игры для детей средней группы 

«Домашние животные»

Возраст: 4–5 лет.
Цель: формирование и закрепление представлений о домашних животных, их особенностях и роли в жизни человека.
Задачи:

• образовательные: расширить и систематизировать знания детей о домашних животных и их детёнышах; закрепить знания о том, чем питаются животные, как подают голос, какую пользу приносят человеку;

• развивающие: развивать речь, внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику;

• воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, доброжелательность, умение работать в коллективе.

Оборудование:

• магнитная доска;

• картинки с изображениями домашних животных (корова, лошадь, коза, овца, свинья, кошка, собака) и их детёнышей (телёнок, жеребёнок, 

козлёнок, ягнёнок, поросёнок, котёнок, щенок);

• карточки с изображениями корма для животных (сено, трава, зерно, 

мясо, молоко);

• карточки с изображением звуков, которые издают животные («му», 

«иго-го», «ме», «бе», «хрю», «мяу», «гав»);

• мягкие игрушки или фигурки домашних животных;

Продолжительность: 15–20 минут.

Ход игры

1. Вводная часть 

Воспитатель:
— Ребята, сегодня мы отправимся в гости на ферму! Там живут разные 

животные, но они почему‑то все перепутались. Давайте поможем им найти 

своих детёнышей и вспомнить, что они любят есть и как разговаривают.

Загадывает загадки:

1. С хозяином дружит,
   Дом сторожит,
   Живёт под крылечком,
   А хвост колечком. (Собака)

2. Мягкие лапки,
   А в лапках — царапки. (Кошка)

3. Идёт, идёт, бородой трясёт,
   Травки просит: «Ме‑ме‑ме,
   Дайте вкусной травки мне!» (Коза)

После каждой отгадки воспитатель выставляет на магнитную доску картинку животного.

2. Основная часть 

Игра 1. «Найди маму и детёныша»
На столе разложены картинки детёнышей. Дети по очереди берут картинку взрослого животного с доски и подбирают к ней детёныша, называют пару:

• корова — телёнок;

• лошадь — жеребёнок;

• коза — козлёнок;

• овца — ягнёнок;

• свинья — поросёнок;

• кошка — котёнок;

• собака — щенок.

Игра 2. «Кто что ест?»
Воспитатель предлагает детям подобрать корм для каждого животного:

• корова, коза, овца — сено, трава;

• лошадь — овёс, сено;

• свинья — овощи, зерно;

• кошка — молоко, мясо;

• собака — кости, каша.

Дети прикрепляют карточки с кормом рядом с соответствующими животными на доске.

Игра 3. «Угадай звук»
Воспитатель показывает карточку со звуком («му», «иго‑го» и т. д.), дети 

должны назвать животное, которое его издаёт, и повторить звук. Можно 

использовать мягкие игрушки: ребёнок берёт игрушку, издаёт звук и говорит: «Это корова, она мычит: „му‑у“».

3. Физкультминутка «На ферме» 

Мы на ферме побывали, (ходьба на месте)
Животных всех мы увидали. (повороты головы влево‑вправо)
Корова нам: «Му‑у!» (руки к голове — «рога», наклоны)
Лошадь: «Иго‑го!» (подскоки)
Кошка: «Мяу!», свинка: «Хрю!» (имитация движений и звуков)
Всех мы любим, всех ценим,
Дружно хлопаем в ладоши! (хлопки)

4. Заключительная часть 

Воспитатель задаёт вопросы:

• Каких животных мы сегодня вспомнили?

• Как называются их детёныши?

• Что любят есть домашние животные?

• Какие звуки они издают?

• Почему эти животные называются домашними?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648660-konspekt-didakticheskoj-igry-dlja-detej-sredn