Конспект занятия «Путешествие на остров Дружбы»

МАОУ Сосновоборская СОШ Зейского МО ГДО

Конспект занятия для детей старшей группы

«Путешествие на Остров Дружбы»

Разработала Каржевич Наталья Валерьевна

с.Сосновый Бор

2026г.

Цель: Формирование и закрепление навыков эффективного общения и сотрудничества со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
· Закреплять умение работать в команде, договариваться, приходить к общему решению. Закреплять представления о хороших поступках
· Активизировать словарь детей: «команда», «сотрудничество», «взаимопомощь», «поддержка».
· Развивающие:
· Развивать эмоциональную сферу, умение распознавать и изображать эмоции (радость, огорчение, удивление).
· Развивать творческие способности и воображение.

· Воспитательные:
· Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, чувство товарищества и взаимовыручки, нравственных качеств.
· Формировать умение слушать друг друга и взрослого.

Материалы и оборудование
Карта «Острова Дружбы» с маршрутом (на мольберте или доске), конверт с «посланием», два (три) вида игрушек , корзинки для игрушек, картинки с изображением эмоций, круг «солнце» с лучами из шнура , макароны для нанизывания, тучки из бумаги серого цвета, синяя (голубая)ткань для реки, следы (пенечки, круги) для моста «Дружбы», сундучок (красивая шкатулка) для клада внутри помещаются игрушки , угощение для детей.

Ход занятия :

Собрались все дети в круг (дети берутся за руки и встают в круг)

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Руки к солнцу протяните (поднимают руки вверх)

Лучики его возьмите, (сжимают, разжимают кисти рук)

И к груди своей прижмите. (прижимают руки к груди)

Друг другу подарите, (протягивают руки вперед)

«Здравствуйте!»- скажите

- Ребята, кто из вас знает, что такое дружба?

Дети: Дружба – это когда ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, чтобы он что–то дал. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

-Как вы думаете, кто такой друг? (ответы детей)

-Да, дети вы правы, другом может называться тот, кто готов разделить твою радость и твое горе, а если понадобиться, то отдать тебе все, что имеет сам.

А чтобы узнать какой должен быть настоящий друг, мы сейчас с вами поиграем в игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечаете, если согласны "да-да-да", а если не согласны "нет-нет-нет".

Игра «Да-да-да, нет-нет-нет»

Друга стоит обижать?

(Нет-нет-нет)

Другу будем помогать?

(Да-да-да)

Друга нужно разозлить?

(Нет-нет-нет)

А улыбку подарить?

(Да-да-да)

Мы научимся играть?

(Да-да-да)

Ну а споры разрешать?

(Да-да-да)

Чай с друзьями будем пить?

(Да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?

(Да-да-да)

Будем крепко мы дружить?

(Да-да-да)

Можно ль без друзей прожить?

(нет, нет, нет)

Дружба очень нам нужна.

В жизни нашей так важна:

Коль случится что-то вдруг,

К нам придёт на помощь друг!

(проходят на стульчики)

(Воспитатель обращает внимание детей на письмо , лежащее на столе))

Воспитатель: Посмотрите, что это?. Это таинственное письмо! Давайте его скорее прочитаем?
Дети: Давайте!
Воспитатель (распечатывает конверт и читает): «Здравствуйте, юные и отважные путешественники! Я, Повелитель Острова Дружбы, приглашаю вас в увлекательное путешествие. Мой остров – самое доброе и веселое место на свете. На острове находится клад , но чтобы до него добраться, вам нужно пройти испытания и доказать, что вы – настоящая дружная команда. Ваш путь будет отмечен на карте. Желаю удачи!»
Воспитатель: Ну что, ребята, вы готовы отправиться в путешествие на Остров Дружбы?
Дети: Да! Конечно, готовы!
Воспитатель: Чтобы отправиться в путешествие давайте произнесем волшебные слова:
Мы командой нашей дружной,
Отправляемся все в путь!
Помогать друг другу просим,
Никого в беде не бросим!

(Включается спокойная музыка с шумом моря.)

Чтобы попасть на остров нужно пройти по волшебному мосту дружбы , через реку сор и огорчений

Воспитатель: Вам нужно пройти с одного берега на другой по этим камням держась за руки парами, помогая друг другу не упасть в воду.

Воспитатель: Посмотрите на карту! Ну что ребята в путь !

По дороге ты шагай.

От друзей не отставай

Дружно в ногу мы идем

Очень нужный клад найдем.
Воспитатель: Мы пришли к горе Взаимопомощи. Здесь нас ждет непростая задача. Скоро начнет действовать вулкан нужно это предотвратить. Как вы думаете как можно обезвредить кусочки лавы пока они не раскалились ?

Дети. Убрать игрушки .

Воспитатель. Убираем игрушки в свою корзинку. ( показывает в какую корзинку конструктор, в какую кубики и т.п . Два , три вида игрушек) Скажите пожалуйста почему вы так быстро справились ?

Дети. Потому что мы это делали вместе.

Воспитатель пошли дальше !

По дороге ты шагай.

От друзей не отставай

Дружно в ногу мы идем

Очень нужный клад найдем.

Воспитатель: Следующая точка на нашем пути – Озеро Настроений. Вода в этом озере волшебная – она отражает не лица, а настроение и эмоции. Чтобы преодолеть его, нужно отгадать, какие эмоции живут в этом озере.
(Воспитатель показывает детям карточки с эмоциями).
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картинку. Какое здесь настроение?
Дети: Радостное! Счастливое!

Воспитатель: Верно! А как вы догадались?

Ребенок : У него рот до ушей, глаза смеются!
Воспитатель: А теперь покажите, как вы умеете радоваться! (Дети показывают). А какое это настроение? (Показывает карточку с грустью).
Дети: Грустное, печальное.
Воспитатель: Как вы узнали ?

Воспитатель. Что можно сделать, если твой друг грустит?
Ребенок : Его можно пожалеть, обнять, поиграть с ним в его любимую игру, станцевать танец.
Воспитатель: Правильно! Друзья всегда поддерживают друг друга в грусти и делят радость. танец

Мы справились и с этим испытанием!

По дороге ты шагай.

От друзей не отставай

Дружно в ногу мы идем

Очень нужный клад найдем.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на карту! Мы добрались до самого сердца Острова Дружбы! Но что это? Небо все в серых тучах и солнца совсем не видно, солнечные лучи блеклые, тусклые.

Чтобы солнечные лучи стали яркими, веселыми нужно …..

Дети. Украсить их.

Воспитатель. (показывает как украсить).Солнце светит , лучи яркие , красивые.

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Вы прошли все испытания и доказали, что вы – самая дружная команда! Хозяин острова Дружбы в письме сообщал что здесь есть клад.(дети находят клад)

.Вам понравилось на Острове Дружбы?
Дети: Да! Очень!
А сейчас нам нужно вернуться в детский сад по нашему волшебному мосту дружбы.
Воспитатель: Что вам запомнилось больше всего?
Воспитатель: А какое задание было самым трудным?

(Ответы детей)
Воспитатель: Вы были сегодня настоящей командой: поддерживали, помогали и договаривались друг с другом.
 Воспитатель. Если вам было легко, интересно ,весело возьмите цветную картинку. Если было не интересно возьмите черно- белую картинку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648838-konspekt-zanjatija-puteshestvie-na-ostrov-dru