Игра-занятие «Наши друзья - эмоции»

Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) во второй младшей группе

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие.
Тема занятия: Игра-занятие «Наши друзья — эмоции» (по картотеке социальных навыков).
Возрастная группа: Вторая младшая группа (3–4 года).
Форма проведения: Тематическое игровое занятие.
Продолжительность: 15 минут.

Цели занятия: Формирование у детей второй младшей группы умения распознавать простейшие эмоциональные состояния людей и адекватно выражать собственные чувства с помощью наглядного дидактического материала

Задачи занятия:
• Образовательные: учить детей различать и называть эмоциональные состояния (радость, грусть, злость, удивление, страх, спокойствие) на примере наглядных карточек; активизировать в речи слова-названия чувств.
• Развивающие: развивать эмпатию, мимические навыки, слуховое и зрительное внимание, социальные навыки общения.
• Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание помочь товарищу, у которого плохое настроение.

Демонстрационный материал:
Набор из 6 крупных дидактических карточек в едином стиле (персонажи — коты или шарики) с эмоциями: Радость, Грусть, Злость, Удивление, Страх, Спокойствие. Мольберт или магнитная доска.

Ход занятия:
I. Вводная часть (Организационный момент) — 2 минуты
Воспитатель: Ребята пойдемте на ковёр к нам пришел гость, сейчас мы с ней познакомимся.
Воспитатель:
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла девочка Аня. И она принесла нам интересные картинки-карточки. Хотите узнать, кто на них нарисован? (Ответы детей: Да!).
II. Основная часть — 11 минут
1. Работа с дидактическими карточками (5 минут)

Воспитатель поочередно достает карточки и выставляет их на мольберт.
• Карточка 1 («Радость»):
Воспитатель: Посмотрите на эту карточку. Какое у него настроение? Правильно, радостное! Давайте мы тоже улыбнемся друг другу, как этот кот.
• Карточка 2 («Грусть»):
Воспитатель: Посмотрите на эту карточку. Какое у него настроение? Грустное. Когда нам бывает грустно?

(Ответы детей: когда мама уходит, когда игрушка сломалась). Давайте покажем грустное лицо.
• Карточка 3 («Злость»):
Воспитатель: Посмотрите на эту карточку. Какое у него настроение? На этой карточке наш герой брови нахмурил. Он рассердился, злится. Покажите, как вы умеете хмурить бровки. Но долго злиться нельзя, правда?
• Карточка 4 («Удивление»):

Воспитатель: Посмотрите на эту карточку. Какое у него настроение? Удивленное. У него широко открыты глазки и рот. Давайте мы тоже удивимся друг другу, как этот кот.

• Карточка 5 («Страх»):

Воспитатель: Посмотрите на эту карточку. Какое у него настроение? Ему страшно, он боится. Давайте покажем, как нам бывает страшно, и прикроем лицо ладошками.

• Карточка 6 («Спокойствие»):

Воспитатель: Посмотрите на эту карточку. Какое у него настроение? Спокойное, он отдыхает. Давайте закроем глазки и ровно, спокойно подышим.

2. Динамическая пауза (Физминутка) — 2 минуты
«Мы топаем ногами, (Топают ногами)
Мы хлопаем руками, (Хлопают в ладоши)
Киваем головой. (Кивают головой)
Мы руки поднимаем, (Руки вверх)
Мы руки опускаем, (Руки вниз)
Мы кружимся гурьбой! (Кружатся на месте)
Если весело живем — мы улыбку всем пошлем!» (Смотрят на соседа и улыбаются)

3. Дидактическая игра «Угадай эмоцию» (4 минуты)

Воспитатель: А теперь поиграем! Я буду показывать вам карточку, а вы без слов, только своим лицом, должны показать мне точно такое же настроение.
(Воспитатель в случайном порядке показывает карточки, например, «Злость» или «Радость». Дети мимикой повторяют эмоцию).
Воспитатель: Молодцы! А теперь скажите, если наш товарищ грустит или боится, как мы можем ему помочь?

(Ответы детей: обнять, дать игрушку, улыбнуться). Давайте обнимем соседа справа и соседа слева.

III. Заключительная часть (Рефлексия) — 2 минуты
Воспитатель: Ребята, кукла Аня очень рада, что пришла к нам сегодня в гости. Давайте вспомним, в какую интересную игру мы с ней играли?

(Ответы детей: угадывали настроение, смотрели карточки).

Воспитатель: Правильно! Мы вместе с Аней учились угадывать радость, грусть и другие настроения. Аня говорит, что вы большие молодцы и отлично справились со всеми заданиями! Теперь она знает, что вы очень дружные ребята и всегда поможете тому, кто грустит.

Воспитатель: Но кукле Ане пора возвращаться домой к своим игрушкам. Давайте скажем ей большое спасибо за такие интересные карточки и дружно скажем: «До свидания, Аня! Приходи к нам еще!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649196-igra-zanjatie-nashi-druzja--jemocii