- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская игра по математике в старшей группе «Космический груз»
Авторская математическая игра «Космический груз»
Возраст: Старшая группа (5–6 лет)
Цель: Развитие логического мышления, закрепление навыков счета в пределах 10, знание геометрических фигур и умение классифицировать предметы по признакам.
Интеграция областей: Познавательное развитие, Физическое развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное.
1. Подготовительный этап (Материалы)
· «Ракеты» (обручи): 3–4 обруча разного цвета (например, красный, синий, зеленый).
· «Груз» (блоки Дьенеша или геометрические фигуры): Наборы кругов, квадратов, треугольников и прямоугольников разных цветов и размеров.
· Карточки-схемы: Карточки с изображением цифр (от 1 до 10) и геометрических фигур.
· Медальоны: Нагрудные знаки для детей «Пилоты» (если делим на команды).
2. Сюжет игры
Воспитатель сообщает детям, что на планете «Математус» случилась беда: на склад нужно доставить груз, но пропала опись. Жители планеты просят помощи у землян. Дети превращаются в команду космического корабля.
3. Ход игры
Этап 1: «Проверка готовности экипажа» (Разминка)
· Воспитатель показывает карточку с цифрой, дети должны хлопнуть в ладоши столько же раз (или присесть, или прыгнуть).
· Математическая задача: Закрепление счета и соотнесение числа с движением.
Этап 2: «Сбор груза» (Классификация и сортировка)
· На полу рассыпаны геометрические фигуры («груз»).
· Воспитатель дает задание: «В красную ракету (обруч) мы погрузим только круглые предметы. В синюю — только четырехугольные. В зеленую — треугольные».
· Дети бегут, берут одну фигуру и несут в соответствующий обруч.
· Усложнение: Можно добавить сортировку по цвету или размеру (например, «В красную ракету — большие красные фигуры»).
Этап 3: «Опись груза» (Счет и фиксация)
· Когда груз собран, каждая команда (или группа детей у обруча) считает, сколько предметов в их «ракете».
· Воспитатель просит найти цифру, соответствующую количеству предметов, и положить её рядом с обручем.
· Логическая задача: «В синей ракете 5 квадратов, а в красной 3 круга. Где груза больше и на сколько?»
Этап 4: «Ремонт иллюминаторов» (Геометрия и внимание)
· Воспитатель показывает карточку-схему, на которой изображен «иллюминатор» ракеты в виде домика из фигур.
· Дети должны собрать такой же домик из своих блоков на скорость (или за столами, если игра переходит в спокойную фазу).
· Пример схемы: Большой квадрат, сверху треугольник.
Этап 5: «Возвращение на Землю» (Рефлексия)
· Подвижная игра: «Заправка топливом». Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч и называет число. Ребенок должен назвать соседей этого числа (например, 5 — соседи 4 и 6).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649397-avtorskaja-igra-po-matematike-v-starshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.