Конспект занятия для дошкольников «Три богатыря: Защитники Земли Русской»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 56 «Ромашка»

Конспект занятия для дошкольников

«Три богатыря: Защитники Земли Русской»

Воспитатель:

Щеголихина

Наталья Анатольевна

Конспект занятия

«Три богатыря: Защитники Земли Русской»

Цель: Формирование патриотических чувств и уважения к защитникам Отечества через знакомство с былинными героями и произведением живописи.

Задачи:

1. Обучающие: Учить внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать словарь (кольчуга, шлем, булава, копье, щит, седло, былина).

2. Развивающие:

Развивать связную речь, внимание, умение сравнивать и анализировать.

Развивать общую моторику через имитационные движения.

3. Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за историю России, желание быть похожими на богатырей (сильными, смелыми, честными).

Интеграция областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие (живопись, музыка), Физическое развитие.

Материалы и оборудование:

· Репродукция картины В. Васнецова «Богатыри» (желательно на мольберте или экране).

· Элементы костюмов для ряжения: накидки/плащи, шлемы (или бумажные шапочки), мечи/мягкие палки, обручи (для имитации щитов), игрушечные кони на палке.

· Сундук (бутафорский или реальный).

· Аудиозапись: «Богатырская симфония» А.П. Бородина (фрагмент) или другая эпическая музыка.

· Карточки с изображением оружия (лук, меч, булава) и доспехов.

Ход занятия

1. Организационный момент (Вводная беседа)

Цель: Создать эмоциональный настрой, подвести к теме.

Воспитатель: «Ребята, мы живем в огромной, красивой стране. Как она называется?» (Россия, Русь). · «Давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки еще не родились, нашу Родину называли Русью. И у нее было много врагов. Кто же защищал землю русскую? Послушайте загадку: Сильный, смелый и отважный,

Он сражается с мечом отважно.

Защищает слабых, старых, малых,

Чтоб в стране мир наставал он. (Богатырь)»

- «Верно! Сегодня, в День русского богатыря, мы поговорим о защитниках и познакомимся с картиной, которая так и называется — «Богатыри».

1. Основная часть (Рассматривание и беседа)

Цель: Развивать умение «читать» картину, подмечать детали, активизировать речь.

Воспитатель: (Включает негромко музыку Бородина).

-«Посмотрите на эту картину. Её написал художник Виктор Васнецов почти 100 лет назад. Кого он изобразил?» (Трех богатырей). ·

Беседа по картине: ·

Вопрос: Кто находится в центре? (Илья Муромец). Как вы догадались, что он самый старший и могучий? (Он сидит мощно, оружие тяжелое, смотрит сурово).

Вопрос: Слева от него — Добрыня Никитич. Что в его руках? (Меч, щит). Какие у него доспехи? (Кольчуга — железная рубашка, шлем). ·Вопрос: Справа — самый молодой, Алёша Попович. Что он держит в руках? (Лук). А что это приторочено к седлу? (Гусли). Значит, он не только воин, но и... (музыкант). ·

Вопрос: Куда смотрят богатыри? (Вдаль, в сторону леса и гор). Что они охраняют? (Землю русскую, чтобы враг не прошел). ·

Словарная работа: Рассмотреть иллюстрацию кольчуги, шлема и булавы. Спросить детей, зачем нужен щит (защищать грудь) и меч (нападать).

3. Физминутка с элементами ряжения (Игра «Снаряжение богатыря») Цель: Снять мышечное напряжение, закрепить знания о доспехах через действие. ·

Сюрпризный момент: «Ребята, посмотрите, какой-то сундук у нас появился! (Открывают). Да это же доспехи!». · Воспитатель приглашает 2-3 мальчиков. · Задание: «Пока враг не пришел, нужно быстро надеть шлем, взять щит и меч (или "коня")». ·

Динамическая пауза (имитация):

«Как богатыри, ноги широко расставили, руки на поясе».

«Посмотрели вдаль из-под ладони: налево, направо».

«Показали силу: руки согнуты в локтях, мышцы напряжены».

«Покрутили "мечом" перед собой».

«Сели на "коней" (палки-скакалки) и поскакали по кругу».

Дидактическая игра «Чей меч?»

Цель: Закрепить знание былинных персонажей. Воспитатель показывает картинку с оружием (или называет его), дети хором говорят, кому из трех богатырей оно принадлежит:

· Булава тяжелая – Илье Муромцу (силачу).

· Меч булатный – Добрыне Никитичу (воину).

· Лук тугой – Алеше Поповичу (ловкому, меткому).

· Гусли – Алеше Поповичу (весельчаку).

4. Практическая часть (Творчество)

Цель: Развитие мелкой моторики, закрепление образа.

Предложение: «А теперь, ребята, пока мы с вами сильные и смелые, давайте нарисуем шлем для нашего будущего богатыря».

5. Рефлексия (Итог)

· Воспитатель: «О ком мы сегодня говорили?»

· «Кто такие богатыри?» (Защитники).

· «Какие они?» (Сильные, смелые, добрые).

· «Чему нас учит картина Васнецова?» (Любить свою Родину, защищать слабых).

Итог: «Молодцы! Теперь вы знаете, что у нашей страны есть такие могучие защитники. Будем и мы расти сильными, как Илья Муромец!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649621-konspekt-zanjatija-dlja-doshkolnikov-tri-boga