Конспект занятия в средней группе «Кто как готовится к зиме?»

Конспект занятия в средней группе

Тема: «Кто как готовится к зиме?»
Возрастная группа: средняя группа (4–5 лет)

Цель: расширить представления детей о том, как дикие животные готовятся к зиме.

Задачи:

• Образовательные: уточнить знания детей о жизни диких животных осенью (заяц, белка, ёж, медведь, лиса, волк); познакомить с тем, как каждый зверь готовится к зиме — запасает корм, меняет шубку, готовит жильё, впадает в спячку.

• Развивающие: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным ответом, внимание, память, мышление.

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.

Оборудование: картинки с изображением диких животных (заяц, белка, ёж, медведь, лиса, волк), картинки «лето — зима» с изменениями окраски шубок, макет леса, игрушка-перчатка «Белочка», аудиозапись «Звуки осеннего леса»; материал для дидактической игры «Что в корзинке у белки» (картинки: шишки, грибы, орехи, ягоды, морковка, снежинка и др.); шапочки-маски зверей для подвижной игры.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети сидят полукругом на ковре. Звучит запись «Звуки осеннего леса».

Педагог: Ребята, послушайте: где-то шумит ветер, шуршат листья... Как вы думаете, куда мы с вами сейчас отправимся?

Дети: В лес!

Педагог: Правильно, мы пойдём в осенний лес. А кто там живёт?

Дети: Зайцы, белки, ёжики, медведи, волки, лисы!

Педагог: Как одним словом можно назвать всех этих зверей?

Дети: Дикие животные!

Педагог: Верно, дикие животные, потому что живут они в лесу и сами себе добывают еду. Осень заканчивается, скоро придёт зима. И сегодня мы узнаем, кто как готовится к холодам. На чём отправимся в лес? Полетим на самолёте?

Дети: Нет!

Педагог: А на машине?

Дети: Нет! Пойдём пешком!

Педагог: Правильно, в лесу дороги нет — пойдём пешком по тропинке. Идём тихо-тихо, чтобы не напугать зверей. (Дети идут за педагогом.) Вот мы и в лесу!

2. Основная часть. Беседа о животных

Педагог: Ребята, посмотрите, кто это прыг-скок — прыг-скок по тропинке? (Показывает картинку зайца.) Кто это?

Дети: Зайчик!

Педагог: Давайте спросим у зайчика, как он готовится к зиме. Зайчик, что ты делаешь?

Педагог говорит низким голосом за зайца:

Заяц: Я летом был серый, а теперь меняю шубку на белую!

Педагог: Ребята, а зачем зайчику белая шубка?

Дети: Чтобы его не было видно на снегу! Чтобы лиса не нашла!

Педагог: Правильно, белая шубка прячет зайчика на снегу от лисы и волка. А дом у зайца есть?

Дети: Нет, он под кустиком спит!

Педагог: Верно, заяц зимой спит под кустом, под корягой, а корм находит под снегом — кору деревьев, веточки. Проходим дальше. (Дети идут.) Ой, смотрите, кто это на ветке сидит да на нас поглядывает? (Показывает белку.)

Дети: Белочка!

Педагог: Белочка, а ты как готовишься к зиме?

Педагог за белку:

Белка: Я осенью собираю орехи, шишки, грибы и прячу их в дупле, в кладовочке! А зимой приду и поем.

Педагог: Ребята, а что ещё делает белка, чтобы не замёрзнуть?

Дети: Она меняет шубку на тёплую, рыжую!

Педагог: Правильно, шубка у белки становится густой, пушистой и тёплой. А живёт белочка где?

Дети: В дупле на дереве!

Педагог: Да, свой домик-дупло она выстилает сухими листочками, травинками — будет ей тёпленько. А вот и ёжик! (Показывает ежа.) Ёжик, что ты делаешь?

Педагог за ежа:

Ёж: Я собираю листья и строю себе гнездо под корнями дерева, потом свернусь клубочком и засну до весны!

Педагог: Ребята, как называется, когда медведь и ёжик зимой спят?

Дети: Спячка!

Педагог: Правильно, они впадают в спячку. А про кого ещё так говорят? Кто тоже спит зимой до самой весны?

Дети: Медведь!

Педагог: Конечно! У медведя есть уютная берлога, он устилает её мхом, ветками, сухими листьями и осенью нагуливает жирок: много ест мёда, ягод, рыбы. Зачем медведю столько еды?

Дети: Чтобы не был голодный всю зиму!

Педагог: Верно, жирок согревает его зимой, когда он спит. А вот лиса и волк не спят и не запасают корм. Как вы думаете, почему?

Дети: Они охотятся, ловят зайцев и мышей!

Педагог: Правильно, лиса мышкует — ловит мышек под снегом, а волк охотится. Шубки у них к зиме тоже становятся гуще и теплее. Молодцы, ребята, всё правильно знаете!

3. Физкультминутка «Зайчик»

Педагог: А теперь давайте сами побудем лесными жителями. Вставайте на ковёр.

Серый зайчик прыг-скок, прыг-скок — (прыгают на двух ногах)
Зайка серенький устал, под кусточком отдыхал.
Лапки вверх, лапки вниз, (руки вверх, вниз)
На носочки потянись (поднимаются на носочки),
Ушки маленькие слышно, как хрустит снежок (руки к ушкам, наклоны),
И зима не страшна нам — прыг, прыг, прыг!

Повторяется 2 раза.

4. Дидактическая игра «Что в корзинке у белки?»

Педагог вносит корзинку с карточками-предметами.

Педагог: Ребята, белочка просит нас помочь разобрать её запасы. Посмотрите, что лежит в корзинке? Называйте.

Дети: Шишки, орехи, грибы, ягоды, морковка, снежинка, конфеты!

Педагог: А теперь выберите только то, что белочка ест, а всё лишнее уберём.

Дети по очереди подходят, выбирают картинки шишек, орехов, грибов, ягод.

Педагог: Почему мы убрали морковку?

Дети: Морковку любят зайцы, а белка не ест!

Педагог: А почему убрали конфеты и снежинку?

Дети: Конфеты звери не едят, а снежинка — это не еда!

Педагог: Правильно! Теперь у белочки будет настоящая кладовая на зиму. Она благодарит вас: «Прас-криф-криф!»

5. Игра «Кто где живёт?»

Педагог: А теперь я проверю, помните ли вы, кто где живёт. Где живёт белка?

Дети: В дупле!

Педагог: А медведь?

Дети: В берлоге!

Педагог: А ёжик?

Дети: В гнезде под корнями!

Педагог: А заяц?

Дети: Под кустом!

Педагог: А лиса?

Дети: В норе!

Педагог: Всё верно! А теперь поиграем в зверей.

6. Подвижная игра «У медведя во бору»

Дети стоят в кругу, один ребёнок — «медведь» (в шапочке). Он сидит в «берлоге».

Педагог: Пока я говорю слова, вы идёте по кругу и произносите:

У медведя во бору грибы, ягоды беру,
А медведь не спит и на нас рычит!

«Медведь» догоняет детей, они убегают на «стульчики». Игра повторяется 2–3 раза.

Педагог: Отдохнули? Садитесь на пенёчки.

7. Итог занятия

Педагог: Ребята, вот мы и вернулись из леса в группу. Скажите, что вы узнали сегодня про диких животных?

Дети: Они готовятся к зиме!

Педагог: А как готовится заяц?

Дети: Меняет шубку на белую!

Педагог: А белка?

Дети: Запасает орехи и шишки, меняет шубку на тёплую!

Педагог: А медведь и ёжик?

Дети: Спят всю зиму!

Педагог: Молодцы! Все звери готовятся к зиме по-своему: кто шубку меняет, кто корм запасает, кто спать ложится до весны. Зверям в лесу трудно зимой, поэтому мы с вами будем им помогать: повесим кормушку для птиц и не будем пугать лесных жителей. Наше занятие закончилось, спасибо всем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649640-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-kto-kak-g