Приезжай, Незнайка, в посёлок к нам, очень рады мы гостям!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»

Занятие по развитию речи в подготовительной группе

«Приезжай, Незнайка, в посёлок к нам, очень рады мы гостям!»

Воспитатель высшей квалификационной категории:

Гаевская Е.А.

Пгт. Октябрьское, 2024 г.

Пояснительная записка

Пристальное внимание к профориентации возникает всегда, когда  промышленная сфера производства или социальная сфера испытывают потребность в кадровых ресурсах. Сегодня актуальным вопросом для экономик регионов является подготовка специалистов рабочих профессий. Необходима такая система  работы по профориентации, которая позволяет сформировать у человека осознанное самоопределение  (представление о своих пределах), и выбрать соответствующий вариант будущей профессиональной деятельности. В автономном округе система профориентации является комплексом организационных, содержательных, технологических условий, обеспечивающих предоставление человеку основания для выбора и принятия решения в профессиональном самоопределении. Система профориентации закреплена Концепцией  развития системы профессиональной ориентации в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

Профориентационная работа с детьми начинается в дошкольном возрасте. Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе "Об образовании Российской Федерации". У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Знакомство детей с трудом взрослых – это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых.

Цель:Обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях.

Задачи:Образовательная: Закрепить знания о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека; учить определять профессию по описанию; образовывать сложные существительные; формировать первичное представление о труде газовиков.

Развивающие: Расширять знания детей о родном посёлке; развивать речь, мышление, воображение, активность, память; расширение и обогащение лексического словаря; закрепить представление детей о предметах каждой профессии.

Воспитывающие: Воспитывать доброе и уважительное отношение к труду людей разных профессий.

Предварительная работа:

- Проведение занятий по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых, с профессиями;

- Просмотр презентаций о профессиях;

- Проведение сюжетно-ролевых игр " Стройка", " Варя заболела", "Салон красоты",

"В кафе", "Детский сад".

- Дидактические игры "Четвёртый лишний", " Кто что делает", "Какой,какая"

- Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями;

- Отгадывание загадок о профессиях, атрибутах профессий;

- Знакомство с пословицами и поговорками о труде;

- Раскрашивание раскрасок с профессиями.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!

Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть!

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Мы одна семья!

В этом зале все друзья!

Обними соседа слева,

Обними соседа справа.

Вместе мы друзья!

Воспитатель:Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, в нашей приёмной на столе увидела письмо, адресовано группе " Маша и медведь", то есть вам. Я решила дождаться всех вас и вместе прочитать письмо. Что же в нём написано?(читает)

" Здравствуйте, дорогие ребята! Однажды вы уже познакомили меня и моих друзей с таким прекрасным временем года как зима, рассказали о зимних забавах. Нам очень нравится узнавать много нового, любим путешествовать. Однажды мы побывали в Солнечном городе и даже на Луне. Очень хотелось бы побывать и в вашем красивом посёлке, поэтому ждите в гости меня и моих друзей-коротышек. Ваш друг Незнайка."

Очень здорово, что к нам приедут весёлые коротышки. Мы должны обязательно хорошо принять гостей из Цветочного города. А как принять гостей из других городов, чтобы им понравилось в нашем посёлке и чтобы остались у них от путешествия хорошие впечатления?

Дети: Показать посёлок, провести экскурсию, пригласить к нам в детский сад, в наш красивый большой клуб, в спортивный комплекс.(т.д.)

Воспитатель:Ребята, а давайте мы сами совершим путешествие по нашему посёлку ?

Узнаем его получше, чтобы потом Незнайке и его друзьям как можно больше и интереснее рассказать обо всех достопримечательностях нашего посёлка и показать их, о людях разных профессий , живущих в нашем посёлке.

Вы согласны?

Дети: Согласны.

II. Основная часть.

Воспитатель:Дети, скажите, пожалуйста, как называются люди, которые приезжают в другие незнакомые места для отдыха?

Дети: Туристы.

Воспитатель:Какое мероприятие нам поможет быстрее познакомиться с посёлком?

Дети:Экскурсия.

Воспитатель:На каком транспорте можно провести экскурсию по посёлку?

Дети:На машине, на автобусе, на велосипеде...

Воспитатель:Как называется профессия человека, который проводит экскурсию с туристами?

Дети:Экскурсовод.

Воспитатель:Правильно. Название этой профессии образовано сложением двух слов. Ребята, есть ещё профессии, названия которых образованы сложением двух слов. Поиграем? Кто рубит лес? Кто ловит рыбу? Кто чистит трубы? Кто разводит пчёл? Кто копает землю? ( дети отвечают) . Сегодня экскурсоводом буду я, а вы мне будете помогать. Приглашаю вас совершить экскурсию на автобусе. Кто управляет автобусом?

Дети:Водитель.

Воспитатель(дети повторяют): Мы в автобус дружно сели

И в окошко посмотрели.

Водитель наш педаль нажал,

И автобус побежал.

Воспитатель:В нашем посёлке много разных улиц, на которых построены жилые здания. Почему здания так называют?

Дети:В этих зданиях живут люди.

Воспитатель:Для того, чтобы сказать какие это дома, нужно собрать картинки из частей.

( воспитатель раздаёт разрезные картинки, дети составляют)

Игра " Назови, какой дом"

Воспитатель:А ещё построено много нежилых зданий. Вспомните, какие нежилые здания есть в нашем посёлке?

Дети:Детский сад, школа, магазины, больница, почта, парикмахерская, сбербанк, аптеки, здание Администрации посёлка, пожарная часть, полиция, музыкальная школа...

Воспитатель:Давайте сделаем остановку. Посмотрим на эти здания.

( подходят к стенду. на котором размещены фотографии зданий посёлка, рассматривают).

Ребята, в нашем посёлке есть здания, построенные специально для отдыха людей. Знаете такие здания? ( клуб, спортивный комплекс, музей, библиотека )

Воспитатель: Ребята, кто строит дома?( строители)

С чего начинается любое строительство дома? ( с проекта)

А кто разрабатывает проект дома вы знаете? ( архитектор)

Правильно, архитектор-человек, который придумывает чертежи дома. Проект дома дается руководителю стройки, он знакомит с ним строителей и они точно по проекту возводят дом.

Воспитатель:На стройке много разных работ, поэтому и строительные профессии бывают разные.

Игра " Кто построил дом".( педагог раздаёт детям картинки с изображениями людей разных строительных профессий, дети называют профессию и что делают люди этой профессии : архитектор, строитель, крановщик, стекольщик, маляр, каменщик, штукатур, кровельщик, электрик, водопроводчик, плотник)

Воспитатель:Молодцы, ребята. Профессия строителя, как мы с вами видим, очень важная, как много надо знать и уметь, чтобы строить дом,ещё чтобы нам жилось уютно. Наша задача с вами беречь всё, что для нас сделано.

Экскурсия наша продолжается. ("едут" дальше по посёлку, останавливаются, воспитатель предлагает подойти к столу, на котором расположены фото и иллюстрации с изображениями людей).

Воспитатель:Посмотрите и расскажите, кто живёт в нашем посёлке.

Дети:В нашем посёлке живут дети, взрослые, школьники, тёти, дяди, бабушки, дедушки, молодые люди...

Воспитатель:Действительно, как много людей разного возраста проживает в нашем посёлке. Занимайте места в "автобусе", "едем" дальше:

Воспитатель: На этой остановке мы узнаем люди каких профессий работают в нашем посёлке. ( на экране монитора появляются иллюстрации людей различных профессий).

Это наша "Доска Почёта".

Дети (называют профессии): Врач, учитель, парикмахер, полицейский, воспитатель, строитель, аптекарь, продавец, водитель, пожарный, повар, пилот,...

Воспитатель:Что произойдёт, если не будет какой-нибудь профессии?

Высказывания детей.

Воспитатель: Каждая из этих профессий имеет большое значение в нашей жизни.

Воспитатель:В нашем посёлке есть ещё одна очень важная организация, где трудятся многие жители и ваши родители в том числе. Это Октябрьское Линейное Производственное Управление Магистральных Газопроводов, сокращённо ЛПУМГ. Хотите посмотреть, чем занимаются люди, работающие на этом предприятии? Тогда занимаем места в автобусе и едем в ЛПУМГ !

Воспитатель:Дети, ЛПУМГ - одно из предприятий большой в мире газовой компании "Газпром", которой в этом году исполнилось 25 лет. Здесь трудятся люди разных профессий, но всех называют газовиками, потому что их работа связана с газом. ( показ презентации " Кто такой газовик " )

Смысл слова здесь велик:

Называют газовик

Всех людей единым разом,

Чья работа связана с газом ,

Всех начальников, рабочих

И специалистов прочих.

Газовики транспортируют газ, который идёт из газовых скважин по газовым магистралям на большие расстояния по всему миру.Газовая скважина- это длинный узкий коридор в глубь Земли, из которого газ поступает на поверхность.Газовая магистраль - это проложенные трубы на много-много километров, по которым пускают газ. Чтобы газ пришёл в дома и квартиры, днём и ночью трудятся газовики, каждый делает свою работу, чтобы обеспечить голубым топливом - так называют природный газ - дома, котельные, предприятия.

Воспитатель:Вот мы и познакомились с ещё одной важной профессией такой, как газовик.

- Ребята, как вы заметили, все газовики одеты в специальную форменную одежду. Люди каких профессий ещё носят форменную специальную одежду?

Как вы думаете, для чего она нужна?( чтобы их можно было узнать- военные, врачи, полицейские...; чтобы защитить их- строители, пожарные,..; чтобы обеспечить чистоту и стерильность- врачи, продавцы, повара...; чтобы украсить их внешний вид- артисты, спортсмены...)

Воспитатель:Экскурсия наша продолжается."Едем" дальше. ( останавливаются около надписи " Магазин инструментов")

Игра "Кем я хочу быть".

На экране монитора предметы и орудия труда, связанные с разными профессиями людей.

Ход игры.  Воспитатель предлагает детям подумать, кем они хотели бы быть, выбрать инструменты, описать свою профессию так, чтобы другие дети отгадали.

Например:Ребёнок:  Мне   нужны   такие   инструменты:   ножницы, расчёска, бритва, фен.

Остальные дети: Ты хочешь быть парикмахером.

Воспитатель:Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Главное - нужно хорошо выполнять свою любимую работу.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать газовиком, пилотом или врачом? Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться. 

Воспитатель:Экскурсия наша завершается, нам пора возвращаться в детский сад.

Мы в автобус дружно сели

И в окошко посмотрели.

Водитель наш педаль нажал,

И автобус побежал.

III.Итог.

Воспитатель:Теперь мы знаем что рассказать гостям о нашем посёлке, люди каких профессий трудятся в нашем родном крае.

Дети, что вас больше всего заинтересовало на экскурсии?

О чём бы вы ещё хотели узнать?

Я предлагаю нарисовать вам то, что больше всего понравилось во время нашей "прогулки" по посёлку и оформить выставку " Наш любимый посёлок".

Литература:

1.О.М.Ельцова "Реализация содержания образовательной области "Речевое развитие" в форме игровых обучающих ситуаций" 2016г.

2.А.Ю.Годлевский "Азбука газовика" 2016 г.

3. И.В.Дурова "Развитие речи" Тематический словарь в картинках 2015г.

4.Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе "Детство" 2014г.

5.О.Н. Сомкова "Речевое развитие " 2016г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649675-priezzhaj-neznajka-v-posjolok-k-nam-ochen-rad