- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированного итогового занятия образовательных областей «Познавательное, речевое и художественно -эстетическое развитие» для детей (6-7 лет) Тема ОД: «Мы танцуем, поем и народные традиции бережем»
2
0
КОНСПЕКТ
интегрированного итогового занятия
образовательных областей
«Познавательное, речевое и художественно -эстетическое развитие »
для детей (6-7 лет)
Тема ОД: «Мы танцуем, поем и народные традиции бережем».
Цель:создать условия для духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания дошкольников через приобщение их к русской народной культуре.
Задачи:
дидактическая:включить детей в деятельность по обобщению их знаний о русских традициях и фольклоре.
воспитывающая:способствовать проявлению интереса и любви к русской национальной культуре и традициям русского народа.
развивающая:создать условия для развитии выразительности речи, певческих и музыкально-ритмических навыков, выразительного исполнения народных песен, мелкой моторики рук.
Оборудование:мультимедиапроектор,презентация, компьютер, пианино, магнитофон, стол, печка, самовар, предметы быта, люлька, стол, деревянные ложки, тесто для лепки.
Взаимосвязь с другими видами деятельности: лепка (продуктивная деятельность), музыкально –ритмическая, певческая, игровая деятельность.
До НОД: Совместная с детьми деятельность
• создание предметно-развивающей среды в группе, оформление интерьера;
• разучивание пословиц, поговорок, загадок, примет, небылиц, народных подвижных игр;
• разучивание хороводов, музыкальных народных игр, народных песен и попевок, приемов игры на ложках;
• проведение бесед о русских традициях и народном декоративно – прикладном искусстве:
«Что такое Родина»? «Какие русские народные традиции знаете»? «Расскажи о семейных традициях». «Важно ли соблюдать традиции своего народа»? «Игрушки наших бабушек», «Народные промыслы и ремесла»
• исследование традиционных праздников, обычаев «Путешествие в прошлое народного костюма», «История празднования народных календарных праздников», «Истории семейных традиций», «Виртуальная экскурсия в музей русских народных инструментов»
• Чтение художественной литературы: народных сказок, былин.
Планируемые результаты: дети станут проявлять интерес к русским народным традициям, составлять логическую цепочку от одной традиции к другой, разовьют умение свободного владения устной речью в высказываниях своих суждений о народном творчестве.
Взаимодействие с семьями воспитанников: Анкетирование « Что вы знаете о русских народных традициях». Консультации для родителей «Роль русского фольклора в семейном воспитании ребенка». Помощь в подборе и изготовлении атрибутов для изучения темы народное творчество. Рекомендации по посещению библиотеки, музея для ознакомления со старинными русскими традициями и обычаями.
ЭТАПЫ | деятельность воспитателя | деятельность детей | хронометраж |
1.Вовлечение в деятельность | Воспитатель обращает внимание детей на атрибуты, находящиеся в зале и интересуется где можно увидеть их. | Ответы детей (в музее, в деревне). | Слайд 3 1 мин. |
2.Целеполагание | Воспитатель выясняет у детей, где можно побывать и лучше всего узнать о русских традициях и обычаях, предлагает детям отправится в воображаемое путешествие в прошлое, чтобы вспомнить известные им традиции русского народа | Ответы детей (в старинной деревне или в музее). Дети соглашаются. | 1 мин. Слайд 4 |
3.Проектирование деятельности | Воспитатель предлагает взяться за руки и пойти цепочкой по тропинке М.Р. озвучивает р.н.м.«Во поле береза стояла». | Дети идут за воспитателем цепочкой и выстраиваются в круг. | 1 мин. |
4.Осуществление деятельности | Воспитатель обращает внимание на слайд, спрашивает о какой традиции пойдет речь Воспитатель сообщает о традиции выбора женихов и невест после сбора урожая. М.р. аккомпанимент хоровода «На горе то калина». Воспитатель сообщает о том, что еще любили не только хороводы водить, но и игры играть и предлагает детям сыграть в хороводную игру « Ворон». М.р. играет аккомпанемент хороводной игры «Ворон». Воспитатель сообщает, что осень это было время для свадеб, создавались семьи и рождались дети. Воспитатель сообщает о традиции воспитания детей, использовании потешек, пестушек, чтобы порадовать, успокоить, утешить ребенка. Предлагает рассказать, спрашивает, что делали, когда укладывали ребенка спать, Предлагает спеть М.р. озвучивает колыбельную. Воспитатель озвучивает пословицу о труде «Делу время, а потехе час». Сообщает о том, что хозяюшки по дому трудились, а мужчины в кузнице работали, спрашивает о том , что им помогало трудится, говорит о традиции исполнения трудовых песен, спрашивает, какую трудовую песню они знают. М.р. озвучивает аккомпанемент р.н.п. «Во кузнице» Воспитатель сообщает о традиции народных ярмарок во время празднования различных праздников и спрашивает,что привозили детям с ярмарок. М.р. озвучивает аккомпанемент р.н. прибаутки «Ой, качи качи, качи..» Воспитатель сообщает о традиции русского гостеприимства спрашивает, чем встречали гостей. М.Р. озвучивает аккомпанемент детской песни «К нам гости пришли» Воспитатель предлагает испечь пироги для гостей. | (ответы детей) Русский хоровод исполняют хоровод «На горе то калина». Дети играют в игру «Ворон». Дети рассказывают потешки, пестушки. Ответы детей (качали люльку, пели колыбельные песни) Дети поют «Колыбельную Зайчонка» Дети рассказывают 2-3 пословицы о труде. Ответы детей (пели песни) Девочки поют песню и играют на ложках, а мальчики выполняют движения. Дети исполняют «Ой, качи качи, качи..» р.н.п. Дети исполняют песню «К нам гости пришли» Дети занимаются продуктивной деятельностью. | 1 мин. 3 мин. 3 мин. Слайд 5 3 мин. Слайд6 Слайд7 1 мин. 3 мин. Слайд8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 10 мин. |
5.Рефлексия | Воспитатель сообщает, что путешествие подошло к концу, спрашивает получилось ли вспомнить о русских традициях и о каких, что помогло нам о них вспомнить сообщает о том, что их пироги испеклись и пора угощать гостей. | Ответы детей. Ответы детей (хороводная, колыбельная, трудовая, потешка, пестушка, прибаутка). Дети угощают и они | 2 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649850-integrirovannogo-itogovogo-zanjatija-obrazova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- Педагогика и методика начального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.