- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки
3699
0
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы: Образовательная область: Коммуникация
ҰОІ түрі: Раздел ОУД:Художественная литература
Тақырыбы: Тема: Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки
Мақсаты/Цель: дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок Міндеттер/Задачи:
Білімділік/Образовательная: учить отличать пословицы, поговорки, загадки от произведений других малых фольклорных форм. Учить осмысливать значение пословиц и поговорок. Дамытушылық/Развивающая: Развивать мышление, речь, умение отгадывать загадки. Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать интерес к произведениям малых фольклорных форм. Әдіс-тәсілдер/Методы-приемы:Методы организации учебно-познавательной деятельности: словесный, наглядный (объяснение, вопросы, беседа, рассматривание….) Сөздік жұмысы/Словарная работа: пословица, поговорка, загадка.
Көрнекі құралдар/ Используемый материал:Хрестоматия «Художественная литература», пословицы в картинках
Қостілділік компоненті/Билингвальный компонент:Поговорка – мәтел, пословица – мақал, загадка - жұмбақ
Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Педагогтың іс-әрекеті Действия воспитателя | Баланың іс-әрекеті Действия детей |
Мотивациялық-қозғаушылық Мотивационно-побудительный | Игра – приветствие «Добрый день» В этот чудесный день, Добрый день, Дружно здороваться Нам не лень! Руки протягивай, не зевай. Здравствуйте, здравствуйте! Все подпевай. Приглашаю совершить путешествие по стране «Литературия». | Выполняют игру – приветствие, стоят в кругу Проявляют желание совершить путешествие по стране «Литературия». |
Ұйымдастыру-іздестіру Организационно-поисковый | Объяснение ПОСЛОВИЦА, жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом в ритмически организованной форме (''Что посеешь, то и пожнешь''). ПОГОВОРКА, образное выражение, оборот речи, метко определяющий какое-либо явление жизни; в отличие от пословицы лишена обобщающего поучительного смысла (''Семь пятниц на неделе'', ''Положить зубы на полку''). ЗАГАДКА, жанр народно-поэтического творчества; иносказательное поэтическое описание какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего. Объясняю, что у каждого народа есть свои пословицы, поговорки, которые учат смелости, дружбе, трудолюбию. Предлагаю отправиться в первый город страны Литературии – город Пословиц, в котором знакомлю детей с казахскими и русскими пословицами. |
Казахские пословицы | Русские пословицы |
*Без лени трудись, без устали учись. *Без труда не завершишь дела, а у лодыря до дела руки не доходят. *Богата земля, если хлеб вырастает, богат человек, коль умом обладает. *Нет земли лучше родины своей, | *Маленькое дело лучше большого безделья *Без труда не вытащишь и рыбку из пруда *Землю красит солнце, а человека – труд. *Родина – мать, сумей за нее постоять. |
Следующий город – город Поговорок.
Игра «Скажи по-другому»
(водой не разольешь; глаза боятся, а руки делают; делу – время, а потехе – час; семь раз отмерь, а один – отрежь)
Физминутка
По ровненькой дорожке
Шагали наши ножки,
По кочкам, по кочкам,
Черед ямку – прыг!
Предлагаю отправиться в город Загадок.
Игра «Угадай загадку».
Стр 11 Хрестоматия «Художественная литература»
- Чем отличается загадка от пословицы и поговорки? (загадки надо отгадывать, а пословицы и поговорки надо понимать и знать, когда нужно говорить их) Игра «Закончи фразу» Показ картинок с пословицами, начало фразы
Внимательно слушают объяснение новых слов, запоминают отличие пословицы от поговорки.
Повторяют пословицы, объясняют их значение.
Объясняют смысл выражения.
Получают эмоциональную разгрузку, снятие статического напряжения.
Отгадывают загадки.
Отвечают
Заканчивают фразу.
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Итог занятия: Подвожу итог путешествию по стране Литературии, благодарю детей за совместную работу.
Предлагаю детям принести из дома книги с пословицами, поговорками и загадками. Организовать вечером в четверг выставку книг.
Высказывают свое мнение о путешествии, говорят, что нового узнали. Откликаются на просьбу. Проявляют интерес
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат Біледі/Знать:казахские и русские пословицы, поговорки и загадки; отличие загадки от пословицы и поговорки.Игерді/Иметь: представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок.Меңгерді/Уметь:осмысливать значение знакомых пословиц и поговорок, отгадывать загадки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64997-kazahskie-i-russkie-poslovicy-pogovorki-i-zag
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.