- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Моя семья» для ДОУ: формируем ценности и родственные связи
631
0
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы: Образовательная область: Социум
ҰОІ түрі: Раздел ОУД: Ознакомление с окружающим миром
Тақырыбы: Тема: «Моя семья»
Мақсаты/Цель:Сформировать представление о родственных отношениях
Міндеттер/Задачи:
Білімділік/ОбразовательнаяФормировать у детей представления о семейных ценностях; обобщить и закрепить знания детей о родных и близких, о семье; развивать представления о мире семьи; формировать положительное отношение к родным и близким.
Дамытушылық/Развивающая: развивать речь, внимание
Тәрбиелік/Воспитательная:воспитывать любовь, заботу к своей семье
Әдіс-тәсілдер/Методы-приемы
Сөздік жұмысы/Словарная работа: родственники, семья
Көрнекі құралдар/ Используемый материал:
Қостілділік компоненті/Билингвальный компонент: семья - отбасы, родственники – туыс.
Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Педагогтың іс-әрекеті Действия воспитателя | Баланың іс-әрекеті Действия детей |
Мотивациялық-қозғаушылық Мотивационно-побудительный | Предлагаю детям встать в круг и произнести слова. Мир, мир, мир везде (руки разводят в стороны) Мир в тебе и мир во мне (руки вперёд, затем к груди) Мир, мир, мир везде. Мир всегда в моёй семье (руки к груди). Давайте представим, что мы - одна дружная семья. | Становятся в круг, произносят слова |
Ұйымдастыру-іздестіру Организационно-поисковый | Игра – импровизация «Гном и дети». Рассказываю, что получила письмо от гнома, читаю его. Затем предлагаю пригласить его в гости и заношу игрушечного гнома. Обращаюсь к детям: расскажите гному, кто живёт в вашей семье? Зачем человеку нужна семья? А бывает так, что у человека нет семьи? Игра «Моя семья» Раз, два, три, четыре, пять! Вышли пальчики гулять Этот пальчик, он большой, Значит, это – папа мой. Чуть поменьше – это мама, Нам показывает прямо. Ну, а это - старший брат, Скоро будет он солдат! Этот пальчик для колечка, В нём сестрёнкино сердечко Самый маленький, друзья, Догадались кто? Да, я! Вот и вся моя семья! - А вы всех любите одинаково или есть в семье кто-то, кого вы любите больше всех? Кто хочет рассказать нам об этом человеке? Какой он? - Кто в вашей семье заботится о детях? Как заботятся? (Ответы детей) А вы заботитесь о взрослых в своей семье? Что помогаете делать? (Помогаем мыть посуду, дедушке гвозди подаем, бабушке тапочки принесем, папе газету ищем и т. д.) Как хорошо, что у вас у всех есть семья. Вы - самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело живут все вместе. Кто самый старший в вашей семье? Кто самый младший? Кто кому мама? Кто кому сын? Для мамы ты кто? Для бабушки? Для брата? | Внимательно слушают воспитателя, как она читает письмо. Радостно приветствуют игрушечного гнома. Соглашаются. Отвечают на поставленные вопросы, делятся своими мыслями. Повторяют за воспитателем. Рассказы по желанию детей Отвечают на вопросы |
Рефлексивті-түзетушілік Рефлексивно-корригирующий | Итог занятия: - Что бы вы хотели пожелать своей семье? | Дети высказывают пожелания для своей семьи. |
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат
Біледі/Знать:знатьближайших родственников
Игерді/Иметь:представление о семейных ценностях; желание заботиться друг о друге
Меңгерді/Уметь:называть родственные отношения каждого члена семьи
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65003-moja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.